小班综合教案

小班综合教案 篇1

　　活动目标：

　　1、在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。

　　2、能在集体面前大胆讲述。

　　活动重难点：大胆表述自己探索发现的脚的秘密。

　　活动准备：

　　1、幼儿小时候的脚印。

　　2、彩笔(供幼儿描脚印用的)。

　　3、四条小路(垫子、地毯、小草、鹅卵石)。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起兴趣

　　二、寻找自己的小脚印

　　1、看，这些是什么呀?(脚印)

　　2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自己的小脚印在哪里?

　　三、比脚印，探索脚的秘密

　　1、幼儿比脚印

　　师：把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会 发现什么小秘密呢?

　　2、交流讨论：你发现了什么?你的小脚怎么样了(脚长大了，脚趾长了，宽了……)

　　(根据幼儿讲到的，来认识自己的小脚)

　　四、游戏(走小路)

　　提供四条路

　　1、孩子们来找一找有哪四条路?

　　2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样?(幼儿自由走小路)

　　3、 交流：你走了哪条路，感觉怎样?(幼儿自由讲述)

　　4、师小结幼儿讲述内容

　　5、再次尝试，体验走小路

　　师：我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，小脚还有什么本领呢?

　　6、讨论小脚的用处：(走、跑、跳、踢)幼儿每说出一种，全体幼儿学做。

　　五、讨论保护小脚

　　小脚有那么多本领，我们平时怎样保护小脚呢? (穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲……)

　　一、活动目标：

　　1、学习儿歌《春天真美好》，感受春天，捕捉春天的迹象。

小班综合：老鼠和钟 篇1

　　活动目标：

　　1、感受故事情境，练习慢走，快跑，侧身滚。

　　2、体验和同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：老鼠头饰若干同幼儿的人数、录有滴答、当当的声音

　　活动过程：

　　一、教师讲述故事《老鼠和钟》，感受故事中所展现的老鼠紧张、害怕的情境。

　　师：今天徐老师给小朋友带来了一个好听的故事，那是什么故事呢？我们先来看一下，这是谁？（老鼠）那这个呢？（钟），那么今天的故事就是《老鼠和钟》，咦，老鼠和钟会发生一件什么有趣的事情呢？仔细听！

　　二、老师提问，帮助幼儿理解故事，知道游戏规则。

　　（1）小老鼠肚子饿极了，它想出洞口，但是害怕遇到谁？

　　（2）小老鼠饿得实在受不了了，它是怎么样跨出洞去的？

　　（3）忽然小老鼠听到什么声音？它越想越怕，连忙怎么样？

　　（4）小老鼠实在饿极了，第二次又走出洞口。这一次，它听到了什么声音？小老鼠吓得怎么样跑回洞里去？

　　二、教师述说故事情境，幼儿练习慢走，快跑，侧身跑。

　　师：这个故事可真有趣，那我们也来表演表演吧！

　　三、游戏《老鼠和钟》

　　师：真是个有趣的故事，老师还把它编成了一个游戏呢？想玩吗？变、变、变，我变成了一只小老鼠！

　　1、教师带领幼儿做老鼠悄悄地走出“洞”（离开座位）在活动室四周东找找、西望望。如听到“滴答”声快跑回来，再次慢慢地走出洞口，听到“当当”声侧身滚回“洞”（座位）。

　　2、教师根据幼儿的活动量控制游戏的次数及节奏。

小班综合小耳朵本领大 篇1

　　活动目标：1通过游戏活动，知道耳朵的用处；学习用耳朵辨别各种不同的声音，并能用语言表达.

　　2发展幼儿的听觉及辨别不同声音的能力，提高幼儿的注意力.

　　3初步知道保护耳朵的方法.

　　活动准备：1装有小铃铛.沙子.小黄豆，纸片.硬币等罐子若干个，每组1套.

　　2录音机和录有各种声音的磁带1盒，（有汽车喇叭声，火车汽笛声，小朋友讲话声，鸡，狗，小猫等小动物的叫声......）

　　活动组织：

　　1让幼儿闭上眼睛和嘴巴.老师打开录音机，先请幼儿听一种声音，然后提问.

　　师：老师请小朋友闭上眼睛和嘴巴.听，录音机里有什么声音？你是用什么听到的？耳朵可以干什么？你的耳朵还听到过什么声音？

　　2请幼儿听录有各种高低.远近，动物和人发出的不同的声音，并能用语言表达.

　　师：刚才，你们听了一种声音.这次有各种各样的声音小朋友一定要听仔细，看哪个小朋友听得又快又对，并告诉大家是什发出的声音.

　　3做游戏＂小耳朵本领大.＂（让幼儿摇一摇桌上的各种罐子，听听是什么发出的声音）　

　　师：现在老师还要考考小朋友.请你们摇一摇桌上的罐子，猜猜是什么发出的声音，等一会儿告诉大家.

　　4教育幼儿要如何保护耳朵，结束活动.（如不能在别人耳朵边大声叫喊，不能把小玩意儿塞进耳朵，要防止水灌进耳朵.）

　　师：耳朵的本领可真大，可以听......我们应该怎样来保护耳朵呢？.....

　　活动目标：1通过游戏活动，知道耳朵的用处；学习用耳朵辨别各种不同的声音，并能用语言表达.

小班综合：吃火锅 篇1

　　【活动目标】：1、在说说做做活动中，知道吃火锅能暖和身体。2、体验自己动手做火锅料的乐趣。【活动准备】：故事课件一份、不同颜色的手工纸、欢快的音乐【活动过程】：一、 问题导入冬天到了，天气越来越冷了，小朋友们，你们有没有什么办法让自己暖和起来呀？（引导幼儿说出不同的保暖方式，如多穿衣服、开空调、运动等）其实，在冬天，人们还喜欢吃一样东西，它能让我们的身体暖和起来，你们知道是什么吗？二、初步了解火锅    这就是火锅，你们吃过火锅吗？喜欢吃火锅吗？你们吃过的火锅里都有哪些菜呀？　　小结：原来我们的火锅本领真大，可以放很多菜还可以是我们身子暖起来！三、欣赏故事：小动物吃火锅　　天气越来越冷了，不光我们喜欢吃火锅，连小动物们也都来吃火锅啦。让我们去看看吧！1、出示ppt，看，都有那些小动物来吃火锅啦？（小猫、小狗、小兔）猜猜看，他们要在火锅里放什么菜菜吃啊？（幼儿自由回答）小朋友们说了那么多菜菜，我们就来看看小动物们打底在火锅里放了些什么吧！2、故事后提问：小动物们在火锅里都放了些什么呀？（小鱼、骨头、萝卜）为什么要放骨头呀？（因为小狗喜欢吃骨头），我这边也有个火锅，里面还有许多菜菜，我来把它喂给小狗吃吧，我一边喂，一边还要说一句甜甜话，你们可要仔细听：小狗，我给你吃骨头。我刚刚说了什么甜甜话呀？你们会说吗？一起来说一遍吧：小狗，我给你吃骨头。小狗听了可开心啦，连忙说：好吃好吃真好吃，谢谢你！旁边的小兔可着急啦，他也想让小朋友们来喂喂它，小兔喜欢吃什么呀？（萝卜）小兔也想要个小朋友一边说甜甜话一边来喂它吃萝卜，谁愿意呀？（幼儿上前示范）小兔好高兴呀：好吃好吃真好吃，谢谢你！还有谁饿着肚子呀？（小猫）我们来喂小猫吃东西吧，小猫喜欢吃小鱼，所以我们要喂小猫吃小鱼，我们一起大声的说句甜甜话给小猫听吧：小猫，我给你吃小鱼。小猫：好吃好吃真好吃，谢谢你们！3、现在我的火锅里面还有好多菜菜，我请小朋友们把剩下的菜菜都喂给小动物们吃好不好？（分发材料）4、小动物们现在吃的饱饱的，又暖和又开心，谢谢你们！四、介绍材料1、小动物们吃火锅吃的饱饱的，那我们小朋友是不是也要吃的饱饱的？我们菜菜和肉肉都要吃，吃的饱饱的，才能长得高，长得壮！2、那待会我们也去吃火锅，不过，在吃火锅前我们得准备一些菜菜和肉肉，看，我们的菜篮子里都有些什么呀？这是一张什么颜色的纸？（绿色）可以用来做青菜；这是一张肉色的纸，可以用来做肉肉；这是一张白的纸，可以用来做豆腐、面条。五、做火锅1、可是这些菜菜肉肉都太大了，吃之前我们得把他们变小了，你有什么办法把它变小嘛？（个别幼儿操作）哦，他用了撕的方法把肉肉变成了细细的肉丝，真棒！2、小朋友们，你们有没有吃过圆圆的肉圆啊？谁能帮我们把这块大肉肉变成圆圆的肉圆呢？（个别幼儿操作）他刚刚用了什么方法吧做肉圆呀？（搓）对了，他用了搓的方法把肉肉变成了圆圆的肉圆。3、昨天王老师家里吃了排骨，可好吃了，你们想不想也来尝一尝啊？那我来给你们做一块好吃的排骨吧！折折折，折折折，我把肉肉变排骨！好吃的排骨做好啦，有没有谁知道，我刚刚用了什么方法把肉肉变成了排骨啊？对啦，我用的是折的方法。4、小结：我们小朋友们可真聪明，知道可以用撕的方法、搓的方法还有这的方法把菜菜和肉肉变小。5、现在让我们一起来做菜菜吃火锅吧！（放过新年音乐烘托吃火锅的气氛）六、结束火锅做好啦，我们回去吃火锅咯~

小班综合我爱洗脸教案 篇1

　　活动背景：

　　“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的.作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。

　　为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述。

　　活动目标：

　　1观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。

　　2愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述。

　　3喜欢和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的快乐。

　　4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　绘本PPT(演示文稿)。

　　活动过程：

　　一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情

　　师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新朋友，看看它是谁。

　　师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。

小班综合：可爱的小脸 篇1

　　一、目标1、引导幼儿认识自己的五官，知道五官的位置，初步了解五官的作用。2、在活动中培养幼儿的观察能力。3、通过照镜子、找五官、扮鬼脸等游戏，让幼儿体验游戏的快乐。二、准备每位幼儿一面镜子，油画棒、纸若干。三、过程1、看一看师：今天，我给大家带来了一件小礼物，藏在你的椅子下面，快看看是什么？（镜子）我们用小镜子照照，看看你的脸上有什么？幼儿观察后回答，教师小结引出五官。2、比一比师：我们每个人都有五官，可是每个人的五官都一样吗？小朋友们仔细观察一下。教师和幼儿比，幼儿和幼儿比。3、找一找原来，我们每个人的五官都不一样。那小朋友知道自己的五官在哪里吗?请你用歌声来回答，好吗？师生用《小手拍拍》的音乐对唱。4、说一说我们的五官有什么用呢？幼儿讨论后回答，教师小结。5、变一变五官的本领真不少，所以我们要好好保护自己的五官。可是，五官还有一样本领你们没想到，那就是变魔术。不信，你瞧！教师示范做鬼脸。你想不想试一试？（幼儿对着镜子自由做鬼脸）请个别幼儿表演。6、画一画小朋友的五官变的真有趣。让我们把刚才有趣的样子画下来好吗？幼儿自由添画五官。7、结束请小朋友相互欣赏作品，并表演自己画的鬼脸。

　　[教材简解]

　　小班的幼儿，了解自己的五官，知道各种五官的作用，孩子们在平时的活动中也经常会谈到五官，抓住这一点，我设计了这个教学活动，由小熊的五官过渡到幼儿自己的五官，玩一玩游戏，让幼儿知道了解人的心情变化，做一个可爱的笑脸挂在快乐树上，这些符合小班幼儿的年龄特点。