中班整合教案

活动目标：
1、通过饲养、观察小蝌蚪，了解小蝌蚪生长发育成青蛙的过程。
2、通过观察，掌握小蝌蚪的形态特征。
3、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
活动准备：
1、透明的塑料瓶、小蝌蚪若干。
2、水粉颜料、画纸。
活动重点：
通过饲养、观察小蝌蚪，了解小蝌蚪生长发育成青蛙的过程。
活动过程：
1、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。
春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？
2、观察小蝌蚪
引导幼儿观察小蝌蚪的形态特征。
“小蝌蚪是什么样的呢？”
（大大的脑袋、细细的尾巴）
“请小朋友看看，小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）
请幼儿模仿。
3、探索讨论
“你知道怎样饲养小蝌蚪吗？”
（放在向阳的地方，用碎菜叶、面包屑、金鱼饲料喂养，每隔一天要换水）
4、 手指点画小蝌蚪
“今天我们就来画画小蝌蚪，用小朋友的手指来点画”。
教师示范画小蝌蚪。
伸出食指沾一下颜料，点到画纸上，抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。
“瞧，出现了一条摇着可爱尾巴的小蝌蚪，你可以画很多很多的蝌蚪宝宝” 。
5、幼儿点画。
“请小朋友一起来画自己喜欢的小蝌蚪好吗？”
提醒幼儿点画完小蝌蚪后，用水笔添画上小河的背景。
6、作品展示
“小朋友画的小蝌蚪在干什么呀？（玩游戏…）

活动目标：
1、认识数字1——6.
2、会用数字表示物体的数量。
活动准备：
1、画有几棵苹果树的图片。
2、幼儿数学用书《数苹果》。
活动重点：
认识数字1——6.
活动难点：
会用数字表示物体的数量。
活动过程：
1、引导幼儿尝一尝：
请幼儿闭上眼睛，教师在每个幼儿嘴里放一块苹果。
——“你吃到了什么水果?味道如何？”
“苹果的味道如何？”
2、引导幼儿参观“苹果园”：
教师出示图片：
——“你看到了什么？”

活动目标：
1、欣赏儿童诗，通过自己的想象理解诗歌内容。
2、体验用有色的透明胶片观看景物带来的不同感受。
活动准备：红色、黄色、蓝色透明胶片。
活动过程：
一、引导幼儿回忆有关“绿色”的经验。
1、“你们见过绿色吗？”“你们知道哪些东西是绿色的？”
二、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏
“听一听，诗歌里说了哪些绿色的东西？”
“诗歌里的绿色世界是什么样的？”
“哪些绿色的东西是我们平时见过的？绿色的甜糕会是什么做的呢？”“绿色的天空你们见过吗？绿色的小猫怎么回事？”

设计思路：春暖花开，万物复苏，在这个季节里，总能看到很多小动物，小昆虫，孩子们对这些充满了兴趣。刚好，班里正在进行童话剧的排练，选材就是《小蝌蚪找妈妈》，孩子们对这个故事充满了兴趣，总能积极的投入表演。我想，为什么不更深入的让孩子们去了解小蝌蚪的生长变化过程呢？不仅可以培养幼儿热爱科学的兴趣，还可以激发他们关心小动物生长的情感。另外，考虑到目前西南大旱，干裂的土地引人深思，因此结合这节课的内容，在最后加入了一定的节约用水知识，希望从小培养幼儿爱护大自然的情感。
活动目标：1、引导幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的基本过程（包括卵共5个阶段）和它们的外形特征；
2、能用比较有序的语言表达自己的想法及对事物的认识；
3、培养幼儿的观察力及语言表达能力，激发他们对动物及大自然的热爱之情。
活动准备：物质准备：1、小蝌蚪生长过程的图片及视频；
2、《小蝌蚪找妈妈》故事课件及相关音乐；
3、小蝌蚪立体玩具。
知识准备：幼儿已经对《小蝌蚪找妈妈》的故事已经有所了解。
活动过程：一、导入
播放音乐的同时组织幼儿进入并安排好座位做倾听的样子，提问幼儿听到了什么？音乐里唱到了谁?
二、基本部分
（一）通过对故事的复习了解小蝌蚪的生长过程
1、问幼儿是否听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，大家一起来复习一下，播放课件的同时代幼儿一起对故事进行简单复述。
2、提问：请幼儿来说一说，小蝌蚪在长成小青蛙的过程中都有了那些变化？哪个变化是先发生的？
3、出示小蝌蚪成长过程图片，请幼儿和老师一起给他们排序，形象展示小蝌蚪的成长过程。

活动目标：
1、纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。
2、积极参加探索活动，如实记录实验结果。
活动准备：
1、各种纸质、及其折好的小船若干。
2、活动记录人手一张。
   白纸 邹纹纸 蜡光纸
猜猜
实验结果   
3、眼药水、塑料小瓶若干。
活动过程：
一、认识常见的三种、纸
1、出示纸，引导幼儿观察并说出它们的名称。
二、幼儿猜测：哪种纸沉的快？
1、出示三种纸折的小船。
引导幼儿猜测：小船放到水里会怎样？哪种纸船沉的快？（幼儿将自己的猜测结果用数字表示并记录在记录单中。）

活动目标：
1、正确数数并进行点数配对。
2、应用数字1~10，知道数字可以用来编号。
活动准备：幼儿数学用书《甜甜的冷饮》。
活动过程：
1、给冷饮编号：
 教师出示幼儿数学用书《甜甜的冷饮》。
——“冷饮店里买来一批冷饮，大家快来看看，都有哪些品种？
 幼儿观察、描述冷饮的颜色、形状。
 教师引导幼儿看懂各种冷饮的编号。
2、放置冷饮：
 幼儿根据“冰柜”中的编号，用连线的方法，把相关的冷饮放置在规定的位置上。
——“我们快来帮助营业员把冷饮放到冰柜里去，可别让它们融化了！”