小班区域游戏教案

活动目标：
1、引导幼儿用各种材料制作饼干/糖果。
2.培养幼儿社会交往能力。
活动准备：
图书角投放各种图片饼干和糖果;手工区准备卡纸/皱纹纸/海绵纸/橡皮泥制作饼干/糖果。娃娃家利用制作的饼干糖果招待客人。

活动过程：

一、谈话导入。

1、请幼儿说说与他人相处的感觉。

教师：今天，又到了区域活动的时间，今天我们区域活动的主题是生活甜蜜蜜。小朋友都有自己的朋友，你喜欢你的朋友吗?和朋友在一起感觉怎么样呢?那你喜欢老师吗?和老师在一起学习知识、做游戏感觉怎么样呢?

2、小结幼儿的回答。

教师小结：和朋友、老师在一起玩游戏、学本领，一起生活的感觉真好，感觉很开心、幸福。

二、介绍各个区域。

1、娃娃家。

教师：今天我们娃娃家准备了许多的糖果，看看都有什么糖果?(棒棒糖、穿着花衣裳的糖果)今天，小朋友到娃娃家后，分配好角色，可以扮演小主人和客人，请小朋友来当小主人，招待客人。

2、动手区。

教师：在手工区老师准备了包装糖果的材料，还有其他的手工材料，有给小动物喂食物，小朋友可以选择自己喜欢的材料进行玩，可以好朋友一起玩玩。在给动物喂食物的时候要注意了，彩色圆糖和豆子都是用来喂娃娃的，用调羹来喂娃娃。(提醒幼儿注意使用材料的安全)

3、阅读区。

教师：今天在阅读区准备了新的图书让小朋友看呢!你们喜欢和书做朋友吗?这么漂亮的书我们都要爱护，按照老师说的要求来看书，小手拿好一本书，大拇指食指捏住书的下角，从封面开始看!看看图书中都有哪些有趣的事情呢!

三、组织幼儿进区区域。

 
 
　　【活动目标】
　　
　　1、能用团、搓、压、拧的方法制作豆豆、糖果。锻炼小肌肉的发展。。
　　
　　2、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，乐意动手操作、体验分享的快乐。
　　
　　【活动准备】
　　
　　1、关键经验准备：幼儿有参与各区域游戏的经验，知道各区域游戏的玩法和规则。
　　
　　2、游戏场所：本班各游戏区域
　　
　　室内：美工区、益智区。室外：娃娃家。
　　
　　3、游戏材料：
　　
　　（1）美工区：橡皮泥、皱纹纸、糖纸、小盒子若干。
　　
　　（2）益智区：动物娃娃3个；瓶娃娃6个；有形状的食物、图片若干；黄豆、绿豆等若干。
　　
　　（3）娃娃家：厨房、小客厅、娃娃家卧室等。
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、导入活动，引起幼儿活动兴趣。
　　
　　二、教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求，幼儿自主选择区域活动。
　　
　　1、美工区：制作巧克力豆豆、。包糖果。
　　
　　玩法：幼儿用提供的彩色橡皮泥制作成巧克力豆豆、用提供的皱纹纸先做糖果、再用糖纸包好。最后放到小盒子里。
　　
　　2、益智区：喂娃娃
　　
　　玩法：一组幼儿根据食物形状喂动物娃娃（与动物嘴巴相对应）。另一组幼儿根据提供的食物豆豆喂瓶娃娃。
　　
　　3、娃娃家：
　　
　　玩法：丰富幼儿的角色意识，会用简单的语音交往。
　　
　　三、教师巡回观察与指导。
　　
　　重点指导美工区的活动。提示幼儿可把做好的豆豆、糖果给小朋友拿一些去喂娃娃。
　　
　　四、游戏评价
　　
　　1、表扬游戏中表现好的幼儿，指出游戏中幼儿出现的不良习惯。

幼儿园设计区域游戏教案 篇1

　　一、游戏目标

　　1.通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。

　　2.引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。

　　二、游戏准备

　　(一)知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。

　　(二)物质准备投影仪。

　　三、游戏方法

　　1.提出游戏主题，幼儿自由分组。

　　2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。

　　3.按程序开展游戏。

　　4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：

　　我在墙壁前，我在墙壁前，

　　表演一双手。表演一双手。

　　变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。

　　变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。

　　变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。

　　变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。

　　太阳公公真高兴，太阳公公回家去，

　　夸我有双灵巧的手。要是喜欢全抱走。

　　四、游戏评价

　　项目：

　　目标实现程度：

　　内容适合程度：

　　活动设计趣味程度：

　　幼儿的“三性”表现：

　　存在问题：

　　等级：好、中、差

　　一、积木区。

　　目标：

　　1、在搬运搭建的过程中，发展孩子的手眼协调能力和获得理解空间的关键经验。

　　2、学会合作和谦让。

　　3、发展孩子的结构能力。

　　材料：

　　1、成品积木：雪花片、塑料拼插积木、穿线球等。

预设意图及背景分析

本班区角活动中，美工区主要负责设计和制作花朵、笑脸等，基于设计的内容过于单一，因此投放小花裙diy设计这一材料来丰富美工区的内容，意图通过幼儿简单的手工剪裁和涂色制作，从而练习幼儿的精细动作，同时也萌发幼儿的独特创造力。

预设内容和目标

内容：小花裙diy设计，幼儿根据自己的兴趣设计、制作各种各样的小花裙。

目标：

1、用各种材料装饰、装饰小花裙，通过涂色、手工粘贴操作来练习手部精细动作。

2、让幼儿体验diy设计小花裙的乐趣。

材料投放

白纸裁成的“小花裙”；油画棒和记号笔；彩纸；固体胶；剪刀

指导要点

①能力较一般的幼儿，发放已经白纸裁成的“小花裙”；能力较强的幼儿，指导幼儿画出小花裙的形状并剪出形状；

②指导幼儿用彩纸装饰t恤；

③指导幼儿用水彩笔进行适当的添画、进行创作性美观制作。

效果分析及调整

    活动中每个幼儿基本都能在教师的示范下，独立地画出小花裙的形状，并在小裙子上根据自己的兴趣设计进行创作性美观制作，设计了各种各样的图案，如爱心形、花形等，总体完成效果较好。且能力较强的幼儿，能正确地使用剪刀剪出小花裙的形状，且剪裁边缘光滑。活动中也发现些许问题存在，例如应投放更多层次更综合化的材料，例如利用彩纸、废旧材料、原始材料等，而不仅仅只通过涂色，还可以进行手工粘贴来装饰小裙子，让幼儿更好地体验diy设计小花裙的乐趣。

    1.游戏目标（1）了解手指甲很脏，要经常剪指甲； （2）能够沿着“指甲”的边线剪指甲，发展手眼协调能力；（3）体验手工活动的乐趣。

2.游戏准备材料：剪刀、纸篓、各色各样（两种大小，六种颜色）的小手

3.游戏过程（1）引入师：小朋友们，来，伸出你们的小手，让丹丹老师看看！小朋友们纷纷伸手。。。师：啊，丹丹老师发现啊，小朋友的指甲剪得很短很干净。小朋友们互相看。。。师：指甲里面有很多的脏东西的！小朋友们，你们知道指甲里都有些什么脏东西啊？幼：细菌。。。师：嗯，对，指甲里有很多的细菌的，一不小心把细菌吃到肚子里面去了，就会生病的，生病很难受的对不对！幼：生病很难受的。。。 要打针呢。。。师：所以呢，小朋友们除了要经常洗小手外，还要经常剪指甲，养成讲卫生的好习惯。幼：恩。。。

（2）讲解示范师：小朋友们，你们看这是什么？（我边讲边拿出一篓“小手”）幼：小手。。。师：那，这些黑黑的脏脏的是什么呢？幼：指甲。。。师：真棒！那，小朋友们能帮丹丹老师把这些小朋友的脏指甲剪掉嘛？幼：嗯，好耶。。。师： 好，那，现在，丹丹老师先示范一下，给这双小手剪指甲。我啊，沿着这条线，一点一点的把它剪下来了。。。然后啊，丹丹老师把剪下来的脏脏的手指甲放进这个纸篓里。

我抬头看一眼每个小朋友，说：老师啊，给每位小朋友都准备了一个纸篓，大家都把剪下来的脏指甲和剪好的小手放进自己的纸篓里。小朋友们认真看。。。

师：好，现在，每个小朋友们拿一个小手开始剪指甲了。丹丹老师要看看啊，哪个小朋友最能干，把小朋友的脏指甲全部剪掉了，而且啊，还不剪伤小朋友的小手。到时候啊，丹丹老师还要评出一个清洁小能手呢！

区域游戏时孩子们和平时一样，各自玩着游戏材料。一直觉得孩子们在操作时，没有什么创新。今天在玩的时候，我发现也是如此，好像同样没什么大的突破。用橡皮泥捏的还是那些简单的东西，用积木搭的也是一些常见的东西，所以孩子们每次说要不要展示，我看到没有什么新意的东西，就不提倡展示，有创意的东西才让他们展示。
    今天孩子们也玩得很认真，可也没有太多有创意的东西，可我却惊喜的发现，孩子们在相互介绍自己的作品时，看上去并没有什么创意的东西，经过孩子们一说，真是觉得孩子们想象力太丰富了。例如，在这帽子的过程2时有的把造型说成是火箭，有的说是小鱼，有的说是萝卜，细细品来还真像。看来，平时孩子们的创意有时并不体现在造型上，更体现在孩子们的思维想象上。