九年级英语人教版教案

九年级英语Getting Along教案 篇1

　　unit 2 getting along

　　一. 本周教学内容：

　　unit 2 getting along lesson 2 and lesson 3

　　二. 重点、难点：

　　单词：

　　每年的；一年一次的

　　愚蠢的；傻的

　　懒惰的，懒散的

　　不明智的；愚蠢的；哑的

　　负担得起；提供；给予

　　设立；提出；建立

　　忍受；接受

　　不再；再也不

　　厉声说；高声喊

　　谩骂某人

　　攻击；抨击

　　如果……；怎么样[用于提出建议]

　　扮演；模仿；假扮

　　创造性的；有想像力的

　　提出

　　建立在……之上；以……为基础

　　词组、句子：

　　●短语归纳

　　go bowling 去打保龄球

　　plan activities 策划活动

　　attack other’s ideas 抨击某人的想法

　　spare time 空闲时间

　　show respect for 彼此互相尊重

　　build a plan 制定一个计划

　　listen to one another’s ideas 倾听彼此的想法

　　come up with a good plan 提出一个好的计划

　　a symbol of peace 和平的象征

　　work together in peace 和平（友好）共处（相处）

　　during one’s summer vacation 某人暑假期间

　　be similar to 与……相似

　　call sb. names 谩骂某人

　　think about other ways of doing sth. 想出做某事的其他办法

　　●重点句型

　　1. i used to go bowling. 我过去常打保龄球。

　　2. what kind of … do you like most? 你最喜欢哪一类的……？

　　3. our teacher said that it was time to study. 我们老师说学习的时间到了。

　　4. what if …? 如果……怎么办？

2023年九年级英语下册Module1导学案 篇1

　　m2- unit 1  (对话理解+小展示)

　　一、学习目标与重难点：

　　1.掌握u1单词.  2.理解对话大意，并流利地朗读.

　　3.归纳u1重点语言点，并完成相关的练习。

　　二、课堂活动

　　（一）、单词学习（ppt）

　　（二）. 理解对话大意：

　　(1)独学：完成表格p11 act 4. （ppt）

　　(2) 对学：解决表格p11 act 4.问题

　　（三）重点句及语言点归纳

　　1. what’s it like? 它什么样的？句中like为介词, 意思为“像……”，如：

　　(1)今天天气如何？______________ the weather____________ today?

　　(2)你们英语老师人怎么样？ __________your english teacher_________?

　　(3)你看上去像你舅舅。you______________ your uncle.  

　　2. let’s have a look. 让我看一看。have a look at… 看……

　　let sb. do sth. 意思为“让某人做某事”。

　　注意：let’s 开头的反意疑问句的附加疑问部分为：shall we?

　　(1)我能看看这本有趣的书吗？can i___________________ this interesting book?

　　(2)我们明天一起去看电影，好吗？ lle’s go to see a film, ___________?

　　3. it isn’t as big as ours.  他们的学校不如我们的学校大。  

　　as…as… 和……一样;  not as (so) …as… 没有,不如……    

　　(1)他的书与我的书一样有趣：his book is__________________________mine.

　　(2)他的英语不如我的英语好: his english __________________________mine.

九年级英语Troubles教案 篇1

　　chapter 3 troubles

　　reading

　　一、教师简介：

　　二、教材版本：oxford english s henzhen edition

　　三、课题名称： 7a chapter 3  troubles   

　　reading   dealing  with trouble

　　四、课型: 课文理解课

　　五、教学设计：

　　(一) 教学目标：

　　1. 认知目标：

　　课标 词汇 dial, ambulance, fire service, trouble, tourist, stare, steal, purse, missing, hurry, report, gate

　　拓展词汇 ferry, argue, aboard, theft, handcuffs

　　2. 能力发展目标：

　　1）培养学生通过课前预测（predicting），略读（skimming），找读（scanning），了解重点大意（major ideas）等阅读微技能来逐步提高阅读水平。

　　2）帮助学生建立初步的语篇结构意识。

　　3. 情感目标：

　　当别人遇到困难时，学会即保护自己，又能帮助到别人。

　　（二）教材分析：

　　本节课是深圳版《牛津初中英语》（初一）第3单元的导入课。该教材的导入课分为漫画、单元导入（a）及单元导入（b）三部分。教师紧扣单元主题，增加了两个教学环节：①小偷video的导入环节；②遇到困难时即能保护自己又能帮助别人的group work.

　　（三）学生分析：

　　刚刚开始初中生活的学生，对事物充满了好奇心，能积极主动的参与课堂。但大部分学生还没有完全适应初中英语的教学模式，并且学生的英语程度参差不齐，自主学习的能力较弱。

　　（四）课时安排：

九年级英语下册知识点复习 篇1

　　module 4  unit2的笔记理解

　　1.我们必须在课内、课外都尽可能多说英语。

　　we must speak english as much as possible __________________.

　　2. i dropped my wallet ____________ .

　　a.in my way to school      b.on my way to school     c. on my way home.

　　3. it’s useful to ______ the newspaper every day.   

　　a. look after    b. look over    c. look through

　　3. 他坐在桌旁，快速浏览了一遍报纸。

　　he sat at the table , and ________________ the newspaper.

　　4. the wine is ____________ grapes.            

　　a.making of    b.made of      c.made from

　　4. 这个公仔主要是棉花制成的。  

　　the doll is mainly______________ cotton.

　　4.我们班是由49个同学组成的 

　　our class ______________________________49 students.

　　5. 在那个年代，雷锋是家喻户晓的。

　　________________, lei feng was__________________________ by everyone.

　　6. 我们不能一次做两件事.

　　we can’t do two things ____________.

　　7. 这件毛衣是手工做的.

　　the sweater is made ___________________________.

　　8. 他没有珍惜时间，结果没考上高中。

九年级英语It must belong to Carla教案 篇1

　　unit 5 it must belong to carla.一、学习目标 ·学会使用might，could，must等情态动词进行合理的推测。·学会根据一定的背景或前提对某事进行判断和预测。二、知识概览图类别

　　课程标准要求掌握的内容必备单词名词：author，picnic，symphony，appointment，owner，helicopter，creature，neighbor，footstep, garbage，mystery, director, monkey, smell, finger, stone, ant, ocean 动词：drop, chase, catch, interview, escape, bark, pretend  形容词：crucial, anxious, worried, unhappy, dishonest  副词：possibly, extremely常考短语belong to, air band，make up.use up，turn off，because of，try to do sth.，too much/much too经典句型1.it must belong to carla.2.it’s crucial that i study for it because it makes up 30% of  thefinal exam.3.he might be running to catch a bus.4.there must be something visiting thehomes in our neighborhood, but what is it ?重点语法如何用must，may，might，can，could来表达推测三、新课导引

　　教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！" type="#_x0000_t75">

　　self check四、教材精华1.be careful of the dog that does not bark.当心不叫的狗。(1)be careful of意为“注意……，当心……，小心……”。you should be careful of your health.你应当注意身体。(2)that does not bark是定语从句，修饰先行词dog。that在该句中既是关系代词，又在从句中作主语，且不可省略。2.it is less of a problem to be poor than to be dishonest.   贫穷比起不诚实来是一个较小的问题。   (1)“it is+形容词或名词+动词不定式”是固定句式，其中it是形式主语，真正的主语是不定式短语to be poor than to be dishonest。it's impossible for him to do it.要他做这件事是不可能的。(2)less是little的比较级，意为“较小的”“更少的”。it seemed less of a threat than i'd expected.威胁好像比我预料的要小。中考链接【广西贺州】40. — many people eat_____ meat than they did before.—yes, that’s why they’re getting fatter and fatter.a. more           b. less           c. fewer         d. much答案：a【解析】考查点：考察比较级。解题思路：根据句中than可知此处应该用比较级。根据答句：是的。那就是他们变的越来越胖的原因。可知前一句：很多人比以前吃的肉多了。fewer修饰可数名词故选a。 (·湖北黄冈)一what's the low-carbon life style like?——save        energy，produce        carbon.a.more；more    b.less；more    c.less；less    d.more；less解析：本题考查形容词的比较级。此处题意指“低碳的生活方式是节约更多的能量，产生更少的二氧化碳”。more为much的比较级，less为little的比较级，选d。    答案：d  (3)poor作形容词，意为“贫穷的，可怜的”。his family is very poor.他家里很穷。注意the poor指“穷人”，poor的反义词为rich(富有的)。(4)dishonest是由形容词honest加前缀dis-构成的意义相反的形容词，意为“不诚实的”。i don't believe in those dishonest people.我不信任那些不诚实的人。3.you can’t wake a person who is pretending to be asleep.你不可能唤醒假装睡着的人。   (1)wake为动词，意为“醒，唤醒”。mother will get angry if you wake the baby.你要是把孩子吵醒了，母亲会生气的。(2)pretend动词，意为“假装，伪装”，后面常接名词、代词、动词不定式或从句作宾语。pretend之后不跟v.—ing形式作宾语，但可跟to be doing表达“假装正在做某事”。she pretended (that) she didn't know me.她假装不认识我。he pretended to be studying when mother came in.当妈妈进来时，他假装正在学习。(3)be asleep意为“入睡，睡着(表示状态)”。表示“入睡”的短语有：fall into sleep  go to sleep  fall asleep4.don’t let yesterday use up too much of today.不要让昨日（之事）占用今天太多（的时间）。  use up意为“用完，用尽”，是由“动词+副词”构成的短语，相当于run out of。若名词作宾语，可放在use和up之间，也可放在use up之后；但代词作宾语，只能放在二者之间。when you use it up，please let me know.用完时请告诉我。  all the paper has been used up.所有的纸都用完了。5.he who would do great things should not attempt them all alone.   想要做大事的人不应试图独自去做它们。   (1)本句中who would do great things是定语从句，修饰先行词he。who在定语从句中作主语，不能省略。he who does not reach the great wall is not a true man.不到长城非好汉。(2)attempt动词，意为“试图，企图”，后接名词、代词或不定式作宾语。dong is attempting to swim from england to france.董正试图从英国游到法国。五、课堂检测【基础词汇】1.属于                   2.drop                     3.catch           4.追逐，追赶             5.面试                     6.逃跑          7.吠声                   8.lift                       9.假装          10.试图                  11.作者                    12.picnic          13.symphony              14.约会，约定              15.owner          16.天空                  17.helicopter                18.生物，动物          19.噪音                  20.wind                    21.邻居          22.footstep                23.垃圾                    24.谜，神秘的东西          25.主管，主任            26.猴子                    27.smell          28.手指                  29.stone                    30.海洋          31.可能地                32.final                     33.忧虑的          34.烦恼的                35.极其，非常               36.不诚实的          37.unhappy               38.关键的          【重点短语】1.belong       属于                      2.hair       发带3.       up形成，组成                   4.       up用完，耗尽5.       noise制造噪音                   6.escape       a place从一个地方逃走7.       to过去常常                      8.be       worried非常担心9.happen       do sth.碰巧做某事         10.       to do sth.试图做某事11.       letter大写字母                  12.in the       of...在……附近13.be       to sb.对某人来说至关重要14.be/feel       about对……忧虑15.pretend                       sth.假装正在做某事16.       of sth./doing sth.因为(做)某事17.               the window从窗子进来18.be       of a problem to do sth.做某事不成问题【经典句式】

2023年九年级英语上unit 8 section B-1 教案 篇1

　　unit 8 section b-1   

　　class typelistening and speaking.

　　objectives1.     to understand the story about aliens by looking at the pictures and listening.2.     to practice talking about what the man and the woman have seen.

　　key structure1.     they see a man running/ something strange …2.     the man / woman says it could / might / must …3.     why do you think the man is running?—   he could be running for exercise.—   no, he’s wearing a suit. he might be running to catch a bus to work.

　　difficultieshow to practice retelling the story by making a conversation with your partner.vocabularyland, alien, suit, expressrun after, wear a suit, catch a bus

　　periods1

　　procedurelead-inrevision. 1. complete the sentences with the correct words.2. fill in the blanks with “must, might, could, can’t”.step 1brainstorm.show ss some pictures and talk about the knowledge of ufo.step 2free talk. ask ss to talk about the questions: 1. have you heard about ufo or aliens?2. how do you think of them?3. do you like them?step 3activity 1a.let ss look at the pictures. then use the words in the box to write a sentence about each picture.step 4free talk.show ss some pictures and then to ask them to talk about : 1. what does the man look like?2. how does he feel? why?3. describe the pictures. step 5activity 1b.listen and number the pictures〔1-3〕in 1a. then write two or three sentences to finish the story.step 6ask ss to listen again and answer the questions.step 7activity 1c.listen again and ask ss to complete the sentences. step 8free talk.read the following statements. then discuss them with your group.step 9activity 1d.ask ss to role play a conversation between the man and woman.e.g.:   a: why do you think the man is running?b: he could be running for exercise.a: no, he’s wearing a suit. he might be running to catch a bus to work.step 10pair works.show ss some pictures and ask them to role play a conversation.e.g.:a: why do you think the boy looks surprised?b: …step 11language points: explain the key words and phrases in section b-1.step 12examples and exercises about the language points.