三、运用多媒体教学的弊端
多媒体辅助教学在语文教学中的应用越来越广泛。但是，语文教学是师生与文本对话的过程，多媒体课件的作用，仅在"辅助"两字，它不能完全代替教师的课堂讲解，更不可能代替学生的主体阅读。语文的魅力在于语言本身，有些内容只可意会不可言传，因而必须让学生通过自主阅读去感悟、领会。若过分依赖多媒体，滥用多媒体，就会在无形中扼杀学生的想象力，不利于培养学生的语感，发展学生的思维。我们应对学生经验的盲区、知识的盲点、思维的堵塞处、情感的模糊处等方面起辅助作用。因此，我在教学过程中所展示的多媒体课件中尽量做到不可替代。主要展示一些图文信息，但是，由于身为一名新教师缺乏实战经验，在课件的制作上忽视了实际场地的条件与限制，在今后的教学中应当多加留意。
总的说来，这节课在热烈的课堂气氛中结束，展示了学生良好的精神面貌和想象能力，也展现了我这样一个新青年教师不断进步的教学能力和创新的教学思维。更重要的是给我带来了一些思考，批判就是为了建设，反思就是为了超越，只有在不断的反思中得到新的教学启示，我们的课堂才会焕发新的生命力。