郎润： 酝酿：
宛转： 欣欣然
4、反复朗读，注意语速和节奏，感受作者对春天地感情。
5，整体感受：作者对春天的感情？
【自学质疑】你有什么值得和同学老师一起交流的问题和发现吗？
【教师导入】
1、教师导语：
2、朗读训练
①请同学试读 ②听录音朗读 ③齐读 ④教师范读 ⑤个性朗读
3、请学生展示“课前自学”的内容
【课堂练习】
1、怎样理解本文的思路？（写出段落大意）
第一部分（1）：
春 第二部分（2-7）：
第三部分（8-10）：
2、本文总体布局是什么结构？
3，你是如何感受到作者对春天的热爱之情的？从哪些方面可以感受到？
4、本文写的很美，请你说说美丽之所在。说出心中的真感受即可。
【当堂总结】
1， 学生总结：
2、老师总结：
3、作业：背诵最喜欢的语段三个段落以上
《春》第二课时
【学习目标】（1）熟读文章并背诵。
（2）朗读课文，概述文章描绘了几幅关于“春”的画面？
（3）学习比喻、拟人等修辞手法的运用，欣赏优美、精彩的语言；
【学习重点】朗读课文，掌握文章描绘了几幅关于“春”的画面
【学习难点】1、学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，欣赏优美精彩的语言
2、学习细心观察、多角度描绘事物的方法
3、学习容情于景的写作特色
【课前自学】要求多读课文，仔细揣摩写景抒情的方法
1、阅读文章3-7段，并分别给各段命名。
第三段：春草图 第四段： 第五段： 第六段： 第七段：