认识自我 我很重要

五、思考质疑
小组讨论完成以下问题：
1.文章题目为“我很重要”，为什么开篇写“我不重要”? 这样写有什么好处？
明确：改革开放以前，社会不重视个体，随着改革开放的深入和时代的进步，个体才得到重视，国家才正式提出“以人为本”的口号，“我很重要”的理念也慢慢地深入人心。题目是“我很重要”，但文章一开始却用了排比句式连续地说“我不重要”，这种先否定再肯定的写法既排斥了“我不重要”这一否认生命个体意义的政治信条和集体意识，又为提出和探索“我很重要”的命题蓄势。
2.作者从哪些方面说明“我很重要”？
明确：①“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵。
②“我”是人类精神文化之火的承传者，负有不可推卸的神圣承诺。
③“我”是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物。
④“我”是父母浓浓慈爱与亲情的不可失却的承载。
⑤“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个。
⑥“我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱。
⑦“我”是朋友不可填补的情感空间。
3. 意识到“我很重要”对我们有什么帮助？
参考：譬如利于我们的个性健康发展，在学习工作中有主人翁精神，在处事待人的时候有主见等等。
4.“我很重要”能不能改成“我最重要”，为什么？(讨论、交流、思考、自由发言)
参考：不能。“我最重要”是“以我为中心”，一切从“我”出发，这种看法是极端个人主义的，事事处处把个人的利益放在第一位。而课文的标题“我很重要”强调的是个体意识的觉醒，强调个体生命存在的价值。两个标题虽然只一字之差，但传达的内涵迥然不同。
六、品读鉴赏
认真品读文章，思考以下问题：
1.课文用了许多种修辞格，如比喻、夸张、排比、反问等，请举例说明。
参考：（1）比喻：相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。
（2）夸张：假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。
（3）排比：作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。作为一个单薄的个体，以浑厚的集体相比，我不重要。作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。
（4）反问：面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗？
2.认真品读课文，找出自己最喜欢的句子。
参考：课文论述“我很重要”的六个依据，最能引起你心灵上共鸣的是哪一部分？
七、拓展提高
畅所欲言，对以下讨论题大胆发表自己的看法及认识：
1.生命是那么的重要，实际生活中却总有那么多的人选择舍弃:如顾城、三毛、川端康成、茨威格；如陈宝莲、张国荣，甚至如董存瑞、黄继光……你是如何看待这些行为的？
2.作者认为“我很重要”，你认为还有没有比“我”更重要的？请用150字左右的篇幅简述见解。
3.总结性发言
全班齐读《钢铁是怎样炼成的》一书中有关生命的名言，引导学生明白“生命是可贵的，但实际生活中还有比生命更可贵的东西”这一道理。(思辨、提高、发言)
八、布置作业
1.用一两种修辞手法描述一种感情（快乐、 幸福、迷茫、痛苦……）。
2.请课外收集一些关于“重视自我”的名人名言。
3.再读课文并参考阅读李炳青的《你真有那么重要吗？》一文，以“我是否重要”为话题，写一篇600字左右的短文。