冷冷清清是指哪里冷清？
该怎么读？
明确：指感觉外在环境冷清。寻觅的结果不但没有寻回失去的东西，不但没有减轻内心的伤痛，反而在这冷清的环境中更生一种凄凉、惨淡、悲戚。处境的冷清更衬托出人心境的清冷，应是轻读、降调。
⊙注意语调、节奏，还有，音乐的烘托。力求形成一种境界，文学上叫做－－意境。这些需要感性的表现。
⊙以朗诵为起点，在与录音的对比中寻找突破。通过学生齐读、录音朗读、个人朗读等形式，熟悉文本和领会情感。引导学生把握朗读的节奏和轻重读音，注意感受朗读中的情感基调——哀婉凄凉。
⊙提问学生哪些字音该注意。
⊙设计意图：通过诵读体验、语言品味、引导学生体会本词语言的凄美，认识词中意象的特定内涵，初步掌握诗词欣赏的方法。
凄凄惨惨戚戚：最后诗人的心理感受怎样？
用通俗的语言概括该是怎么样的情感？
又该怎么读呢？
明确：指内心感受。寻觅只能使她更感到现实景况的孤苦，于是先感于外；后感于心，进入了愁境。这里是写诗人的心理感受沉痛、凄厉。应该读的一字一顿，字字泣血。
提问：此句在全文作用？
明确：奠定愁的基调，营造凄惨氛围。环境的“冷清”更衬托出人心境的“清冷”。张目四望，企图找到点慰藉；但四周只有清冷的空气，何曾有一个人在；心中不觉悲怆万分。
师：七组叠词，直接抒情，委婉细致地表达了作者在遭受重创巨痛后的愁苦的心情。
师：开头这句词定下了全诗悲苦愁绝的基调。刚刚在读的时候大家有没有发现这十四个字都连用什么词？如果我将此句改为“寻觅，冷清，凄惨戚”好不好？
明确：叠词。不好，少了音韵美。
起句不寻常，连用七组叠词，这是李的大胆创新，不但在填词方面，即使是诗赋曲中也绝无仅有的。真可谓“前无古人”，当然“后有来者”。李对音律有极深的造诣，所以这七组叠词读起来便有一种“大珠小珠落玉盘”的感觉。在齿舌音间来回反复吟唱，读起来朗朗上口又别有一番愁情。
这是一种凄凉的美，特别是那句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，简直成了她个人的专有品牌，彪炳文学史，空前绝后，没有任何人敢于企及。于是，她成了愁的化身。当我们穿过历史的尘烟咀嚼她的愁情时，才发现在中国三千内的古代文学史中，特立独行，登峰造极的女性也就只有她一人。
㈡缘愁选景
王国维《人间词话》中说 “一切景语皆情语”，当作者带着满眼的忧愁来观察周围的事物时，“物皆着我色”，请问作者在词中选了哪些意象来表现她的愁呢？
⒈师范读
⒉大家一共从词中找出了哪些意象？
明确：淡酒、晚风、孤雁、黄花、梧桐、细雨、黄昏等。
⒊探究性学习：
这些意象与天有关，如乍暖还寒时候、黄昏、秋天（黄花）晚、风、细雨；与地相关，如风急、满地黄花堆积、梧桐更兼细雨、雁、窗儿；更与人——作者息息相关。在这些具有丰富文化意蕴的意象当中，你感触最深的是哪个意象？请说说你对这个意象的理解，从这些意象中读一个活在北宋南宋之间的李清照。
⊙后十字，风皆从齿间出，形成凄冷之状，犹如冷风吹窗而进，令人遍体生寒。
⊙举列：朱自清《荷塘月色》