短新闻两篇 教学全案

    师  好，哪些写的是新闻事实？大家一起说说看。    生  第1、2、3段……    生  还有第5、6、7、8、9段。    师  好，那么第4段和最后一段就应该是……    生  （抢答）背景材料。    师  大家非常聪明，回答完全正确。那么全文可以分为几个部分呢？    生  两部分。第1段为第一部分，剩下的为第二部分。    师  这位同学对消息的结构非常了解，报纸肯定看得不少。好，我们一起回顾一下我们初中学的《百万雄师过大江》，消息一般由哪两部分组成？    生  导语。    生  主体部分。    师  正确。消息一般由导语和主体两部分组成。导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成；而主体则具体展开新闻事实的叙述。本文就是以这样一种结构组织材料的。我为大家朗读课文的导语部分，同学们边听边画出关键词句，想想它告诉我们一个什么新闻事实？    师  导语部分告诉我们什么内容？    生  “不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。    生  香港末任港督彭定康离开香港。    师  这些标志着什么？    生  （齐声）英殖民统治在香港的终结。    师  好，综合大家的意见，导语部分告诉我们：（幻灯显示）香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离开香港，这标志着长达150年的英国殖民统治的终结。    师  在众多关于香港回归的报道中，《别了，“不列颠尼亚”》是最别致的一篇，既报道重大历史事件，描述现实场景的同时，又兼顾历史的回顾。请同学们结合具体段落，说说课文如何将这两方面有机地融合在一起的？    生  我发现作者在介绍每一种仪式后总要引用一些背景材料。比如第3段的港督降旗仪式，作者说“但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起”。    师  （顺势引导）那作者在这里用了什么手法？有何作用？    生  （受启发）用了对比手法，强调这次降旗是最后一次。    师  （鼓励）好，继续！    生  还有第7段，7时45分的第二次降旗仪式，也只是一笔带过，但作者把这一事件放在历史今昔的对比上。    生  老师，将背景材料引入现实场景不会冲淡新闻的新鲜度吗？    师  （笑）同学们说会不会？    生  （想当然的）不会！    师  为什么？    师  中国的山水画讲究浓淡的对比，远景淡墨、近景浓墨，远景衬托近景。新闻中的现实场景就好比是近景，背景材料就好比是远景。    生  （迫不及待）老师，我明白了。背景材料的引入更能突出现实场景的意义。