《孔雀东南飞》(探究式教学设计)

2018-12-06
焦刘生前身份:焦仲卿生前系庐江府小官吏,刘兰芝生前系焦仲卿妻子,家庭主妇刘兰芝的性格:勤劳能干,坚强持重,果断忠贞焦仲卿的性格:善良孝顺,懦弱拘谨,忠于爱情刘的社会关系:与人为善,深受欢迎,但不被婆婆喜欢焦的社会关系:善以待人,与邻人、同事关系和睦刘的死亡原因:本质原因是封建族权和家长专制的残酷逼迫焦的死亡原因:本质原因是封建族权和家长专制的残酷逼迫6、人物形象   (1)、结合以上活动的开展,让学生自主归纳出刘兰芝的形象性格特点讨论:    刘兰芝投水自杀表现了她什么性格特点?是反抗,还是逃避?如果是反抗,这种反抗有效吗?为什么?   (2)、课外归纳焦母的形象特点五、 课外链接比较阅读陆游、唐婉夫妇的应和词《钗头凤》:《钗头凤》——陆游   红酥手,黄滕酒。满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄,一杯愁绪,几年离索。错,错,错!    春如旧,人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落,闲池阁。山盟虽在,锦书难托。莫,莫,莫! 《钗头凤》——唐婉   世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落。晓风干,泪痕残。欲传心事,独倚斜栏。难,难,难!   人成各,今非昨,病魂常似秋千索。角声寒,夜阑珊。怕人寻问,咽泪装欢。瞒,瞒,瞒!  1、  出示课件,向同学们简要介绍陆游与唐婉的爱情故事,及这两首应和词的产生由来。2、  让同学齐声朗读这两首词3、  讨论这两首应和词的内容,体味词人内心痛苦、无奈的复杂情感4、  探究中国古典爱情悲剧产生的共同原因梁山泊与祝英台封建族权或家长制的横加阻挠、破坏是造成古典爱情悲剧的罪魁祸首陆游与唐婉        贾宝玉与林黛玉焦仲卿与刘兰芝5、  探索古典爱情悲剧的现实意义提示:(1)、鲁迅说:“悲剧是将有价值的东西毁灭给人看。”(2)、你认为此诗最有价值的是什么?你有何感想?(3)、教师重在引导学生思考、分析、探究,不作结论性表述。六、 结束1、  结束语爱情是美,爱情是诗,爱情是一首永恒的歌!我们的古人历尽了爱情的沧桑,饱尝了爱情的悲苦。让我们牢记这些血的教训,珍惜这人间每一分美好的感情。2、  播放屠洪刚演唱的现代歌曲《孔雀东南飞》孔雀东南飞

屠洪刚

孔雀东南飞飞到天涯去不回

千般怜爱万种柔情相思成灰

心碎的时候秋声格外让人悲

天若不尽人意我愿生死相随

孔雀东南飞飞到天涯去不回

千般怜爱万种柔情相思成灰

情深的时候哪种离别不伤悲

这次痴心赴水何时何地相会

我愿有情人共饮一江水

红尘外柔情内有没有断肠的泪

我愿有情人共饮一江水

但求真心以对今生何惧何悔

附录一、语言积累1、古今异义p95.1.为仲卿母所遣,被焦仲卿的母亲赶回娘家(遣:遣送,休,指女子被赶回娘家。今常用义为派,派遣。)p95.6.守节情不移,遵守府里的规则专心不移(守节:遵守府里的规则。今义指妇女不改变节操。)p95.9.便可白公姥,你可以去禀告婆婆(白:告诉,禀告。今常指一种颜色。)p96.4.可怜体无比,她的体态可爱无比(可怜:可爱。今义为值得怜悯。)

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