我的五样

正不知将手中的孤球，抛向何处，老师一句话救了我。[“孤球”将自己的选择类比成抛球，让人联想到古代的“抛绣球”，妙趣横生。]她说，这生命中最宝贵的东西，不必从逻辑思索推敲是否成立，只需是你情感上的真爱即可。
凝神再想。
拟写“电脑”。因为基本上已不用笔写作，电脑便成了我密不可分的工作伴侣。落笔之际我发觉，电脑在此处，并不只是单纯的工具，当是一种象征，代表我挚爱的劳动和神圣的职责。但很快联想到电脑所受制约较多，比如停电或是病毒入侵，都会让我无所依傍。惟有朴素的笔，虽原
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始简陋，却可朝夕相伴。 [点出生命中最重要的东西。由电脑到笔，很有层次。]
于是洁白的纸上，留下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。
同学们嘻嘻笑着，彼此交换答案。一看之后,却都不做声了。我吃惊地发现，每个人留在纸上的物件，万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠日结舌。比如某男士的“足球”,某女士的“巧克力”在我就大不以为然。但老师再三提示，不要以自己的观点去衡量他人，于是不露声色。[人们选择的最宝贵的东西反映了不同的思想与个性。]
第二部分，叙写了作者选择的过程、原因、结果。她首先在五样中确定了生命存在的三个要素——水、阳光和空气，因为这些是生命存在的大前提，没有生命，其他一切都没有存在的可能。然后作者选择了鲜花，鲜花代表着爱，没有爱的生命存在就没有了意义。最后作者选择了笔，为什么选择笔呢，而且是经过诸多的排除之后？在这些被放弃的内容里，有父母，有孩子，有爱人，我们如何理解作者的这一举动？她的理由是什么？作者在第三部分里慢慢作了回答。
接下来，老师说，好吧，每个人在你写的五样当中，划去相对不那么重要的一样，只剩下四样。
权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了个小小的“x” 一表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽绝伦的花朵。
老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。你必须用笔把它全部删除。
依照办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那一刻，顿觉四周惨失颜色，犹如黑白默片。[比喻修辞的运用，很形象地说明了自已选择放弃清丽绝伦的花朵的不舍和无奈的感情与心态。]现我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上毕竞逊了一筹，舍就舍了吧。虽然花香不再、所幸生命大致完整。
请将剩下的四样当中，再划去一样，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷⑤的断然压力。
我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔……删掉哪一样是好？思忖片刻，我提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟，没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。[作者的取与舍，体现了她的职业特点，透着科学理性。]
也许女人真是水做的骨肉，“水”一被勾销，立觉喉咙苦涩，舌头肿痛,心也随之焦枯成灰，人好似成了金字塔里风干的法老。
我已经约略猜到了老师的程序，便有隐隐的痛楚弥漫开来。不断丧失的恐惧，化作乌云大兵压境。[“乌云压境”喻痛苦之深。]痛苦的抉择似一条苦难巷道，弯弯曲曲伸向远方。