1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识。
2、理解作品的情感表现，体会课文景、情、理交融的特点。
3、感悟语言运用的妙处。
4、熟读并背诵课文。
【教学重点】
1、理解作品的情感表现，体会景、情、理三者内在的联系。
2、品味语言运用的妙处。
【教学难点】
品味语言运用的妙处。
【教学方法】
点导及讲练。
【教学时数】
三课时。
【教学过程】
第一课时
一、作者与写作背景感知
二、听朗诵录音，正音，结合注释理通全文
三、重要实词的掌握
第二课时
一、结合文章内容，理解作品的情感表现
二、体会景、情、理三者内在的联系
三、初步背诵全文
第三课时
〖教学要点〗
1、品味语言运用的妙处。
2、模仿经典的语言样式，使语言表达富于文采。
〖教学步骤〗
一、导语设计
通过上两节课的学习，我们可以看出苏轼不仅是一个伟大的诗人，同时也是一个伟大的哲学家。他对明月秋水的思索以及由此得出的精当见解是跨越时空的。人虽在北宋，却说出了带有浓重的辩证唯物主义气息的话语，文中情景之中交融的哲理，足见其对人生真谛的参透。仅有这些已是惊世骇俗，其行云流水般的文笔，更使这篇《前赤壁赋》成为闪耀中华文坛的一颗明星。这节课让我们一起来品味本文语言运用的妙处。
二、品味语言
1、品味文中行云流水般的语言，感悟其宽阔而优美的意境。