技术的专利性 篇1
一、教材分析：
《技术的性质》阐述了技术的目的性、创新性、综合性、两面性、专利性等五个基本性质，安排两个课时。第一课时学习前四个性质。本课是第三课时，主要是让学生知道知识产权（专利权）的重要性及专利的申请方法。这样安排，是基于知识产权（专利权）在现实中的重要性和其丰富的内涵。
二、教学目标：
1、知道知识产权（尤其是专利权）在技术领域的重要性
2、了解专利的作用及有关规定。
3、懂得专利的申请方法，培养创新发明、申请专利的意识。
三、教学重点和难点：
重点：知道知识产权（尤其是专利权）在技术领域的重要性
难点：培养创新发明、自觉申请和保护专利的意识
四、教学过程：
（一）案例引入：
武汉市的刘汉武未经任何人的允许，将大学英语的系列教材《大学英语精读》、《大学英语听力》私自印刷2.4万余册全部卖给湖北大学、华中师范学院等武汉高校。法院判定刘汉武侵犯了著作权，处罚金2万元，10个月有期徒刑。
提问：如果我借其它同学的书复印后自己看，算不算侵犯著作权？
（二）什么是知识产权？它又包括哪些内容？
知识产权是指智力的创造性劳动取得成果后,智力劳动者对其成果依法享有的一种权利,包括占有权、使用权、处分权和收益权。
知识产权的内容包括：公民、法人享有的著作权（版权）、专利商标使用权、发明权和其他技术成果权。
提问：为什么要学习知识产权及其保护？他们有什么意义呢？你能用实例说明知识产权的重要性吗？
答：现在市场上有很多盗版磁带、光盘，严重侵害了原创者的劳动成果及合法权益，挫伤了他们的创作积极性，必须严厉的加以打击，以保护知识产权。现在市场上还有一些出售假冒的名牌产品的商品，以次充好，扰乱了市场，诋毁了名牌的商品，使其受到了损失。这也是违反了知识产权中的商标使用权，必须严厉打击，以维护名牌产品的合法权益。
我们有了知识产权保护法，就能够保护智力劳动者的创新劳动成果，加速科技成果转化为现实生产力，促进社会主义精神文明和物质文明建设，保护发明创造专利权，鼓励发明创造和推广应用。
（三）什么是专利？
专利是专利权的简称，是知识产权的重要组成部分，是国家按专利法授予申请人在一定时间内对其发明成果所享有的独占、使用和处分的权利。
专利的种类：
发明专利，实用新型专利，外观设计专利。
发明专利：指技术含量高，花费创造性劳动多的新产品及其制造方法、使用方法。保护期限20年。
外观设计专利：指涉及产品形状、图案、色彩及其结合的、富有美感且适于工业上应用的新设计。保护期限xx年。
实用新型专利：指对产品构造、形状的技术改造。保护期限xx年。
举例加以解释和区别：
如微型数码照相机、微型化掌上摄像机、超薄型电视机、小型化汽车、微型家用洗衣机的专利应该属于实用新型专利。安迪生发明的电灯、电影放映机专利属于发明专利。台壁两用灯具的专利就属于外观设计专利。
专利的特点：
专有性：专有性也称"独占性",所谓专有性是指专利权人对其发明创造所享有的独占性的制造、使用、销售和进出口的权利。也就是说,其他任何单位或个人未经专利权人许可不得进行为生产、经营目的的制造、使用、销售、许诺销售和进出口其专利产品,使用其专利方法,或者未经专利权人许可为生产、经营目的的制造、使用、销售、许诺销售、和进出口依照其方法直接获得的产品。否则,就是侵犯专利权。
地域性:根据《巴黎公约》规定的专利独立原则,专利权的地域性特点,是指一个国家依照其本国专利法授予的专利权,仅在该国法律管辖的范内有效,对其他国家没有任何约束力,外国对其专利不承担保护的义务,对其一项发明创造只在我国取得专利权,那么专利权人只在我国享有专利权或独占权。如果有人在其他国家和地区生产、使用或销售该发明创造,则不属于侵权行为。搞清楚专利权的地域性特点是很有意义的,这样,我国的单位或个人如果研制出有国际市场前景的发明创造,就不仅仅是及时申请国内专利的事情,而且还应不失时机地在拥有良好的市场前景的其他国家和地区申请专利,否则国外的市场就得不到保护。
时间性:所谓时间性,是指专利权人对其发明创造所有拥有得法律赋予得专有权只在法律规定得时间内有效,期限届满后,专利权人对其发明创造就不再享有制造、使用、销售、许诺销售和进口得专有权。至此,原来受法律保护得发明创造就成了社会的公共财富,任何单位或个人都可以无偿使用。
专利权的期限,各国专利法都有明确的规定,对发明专利权的保护期限自申请日起计算一般在10-20年不等;对于实用新型和外观设计专利权的期限,大部分国家规定为5-xx年,我国现行专利法规定的发明专利、实用新型专利以及外观设计专利的保护期限自申请日起分别为20年、xx年、xx年。
无形性:专利权是无形的,不少人往往把专利权的这一特点视为其保护对象--专利权保护的技术,其实无形性是专利权本身。否则如对商标来讲,其对象是图案,显然不是无形的。
（四）专利的申请原则
什么是专利的先申请原则和先发明原则？
当两个或两个以上的单位或者个人就同一发明创造分别提出专利申请时,应该如何处理?专利法是以专利权人对其发明创造专利享有独占权为基本原则的。所以一项发明创造只应授予一个专利权。换言之,一项发明创造若给予两个以上专利权,就违背了专利权独占性的原则。在日本将这一原则称之为"一发明一专利原则",在美国称为"排除重复专利原则"。当同一内容的发明创造分别由若干个单位或者个人申请专利时,只能对其中一个单位或者个人授予专利权,专利权究竟授予谁?各国专利法对此一直存在着两种原则。第一种,先发明原则。即两个以上的申请人分别就同样的发明申请专利时,不论谁先提出专利申请,专利权授予最先完成发明的申请人。目前,只有美国和菲律宾采用先发明原则。第二种,先申请原则。即,两个以上的申请人分别就同样的发明申请专利时,不管是谁最先完成的发明,专利权授予最先提出专利申请的申请人。世界上绝大多数国家都采用先申请原则。我国采用先申请原则。我国的单位或者个人完成发明创造后,应当及时提出专利申请,过晚提出申请,就有可能被他人抢先提出专利申请而失去取得专利权的机会。但是,发明创造构思尚不成熟,或者申请文件尚未准备充分,则不宜仓促提出专利申请,不然在以后的审批程序中出现问题,也会影响专利权的取得。
（五）专利申请的途径
答：一是直接到国家知识产权局申请或通过挂号邮寄申请文件方式申请；二是到专利事务所委托专利代理人代办专利申请。
写申请文件：请求书、说明书、权利要求书、说明书摘要、说明书附图、摘要附图。
（六）专利申请的步骤
答：写好专利文件——递交专利文件并缴纳申请费——专利局审查文件——批准专利——领取专利证书——并缴纳年费及证书费。
技术的专利性 篇2
本节阐述了技术的目的性、综合性、创造性、两面性、专利性等五个基本性质，在各个五一节上都安排了相应的案例。 一、教材分析：
本节阐述了技术的目的性、综合性、创造性、两面性、专利性等五个基本性质，在各个五一节上都安排了相应的案例。首先可以通过个各案例来加深拓展对各种性质的理解，困本节书内容较多，故安排了两个课时，本课是第二课时，主要是让学生知道知识产权的重要性及其中专利的申请方法。之所以按排一个课时在这部分内容，是因为在日常生活中可能会有很多同学爱做一些小发明，这当中不乏会有一部分小发明有很高的社会价格和经济价值，懂得了专利的作用与专利的申请方法后可以很容易通过申请专利来保护自己的发明创造，这部分内容对同学们是很有用的。
二、教学目标：
1、知道知识产权在技术领域的重要性。
2、了解专利的作用及有关规定。
3、懂得专利的申请方法。
三、教学重点：专利的申请方法
四、教学用具：一个牛奶纸盒，一个洗衣粉袋，一把带专利标号的尺子，几张写有专利申请各阶段标题文字的卡片纸。
五、教学：
1、案例引入：有一位作家经过8个月的努力终于写成了一部小说，但没过几天就被一个出版商偷去印刷成书并出售。请大家就此事发表自己的看法。
2、讲授：知识产权是人们在自己的努力活动创造的成果与经营管理活动的标记，信誉而依法享有的权昨。狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。
3、展示牛奶盒、洗衣粉袋、专利尺，列举专利项目
4、讲授：技术作为创造性劳动的成果，是技术发明者智慧和劳动的结晶，它凝结着丰富的社会价值和经济价值，在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此应有的权利，这比权利受到法律的保护。
5、学生自己看“案例分析之复印机的专利堡垒”，结合案例说说自己对专利的作用的看法。
6、介绍：专利制度是技术、法律、经济三位一体的知识产权的重要形式，它以技术的发明创造为基础，在《专利法》的保护下，以独占市场为主要特征，以谋求发明获得最大经济效益为目标的国际公认和通行的手段。
7、讲授：当然，专利不是说任一种技术发明出来就能自动获得的，比如黎飞同学自己就圆珠笔设计出了一个从未有过而又非常漂亮而实用的笔架，但这个笔架的一开始是无所谓有什么专利保护的，任何一个人都可以拿它去仿造销售，但黎飞同学如一开始就去申请注册了专利，别人就不能制造销售了，黎飞的设计是爱到法律保护的。那怎样给自己设计申请专利呢？
8、讲授：申请专利的过程：
①、提交阶段：此阶段申请人提交请求书，说明书及摘要和权利要求书等文件一式两份，申请文应打印或印刷（自行申请与委托代理申请）。
②、受理阶段：代办处对受理申请文件进行审查，确定申请日期，给予申请号，发出申请受理通知书，费用缴费通知书。
③、初审阶段：审查申请是否存在明显缺陷以及申请文件是否齐备，其格式是否符合要求。
④、发明专利申请实质审查阶段：全面审查专利申请是否具备新颖性、创造性、实用性及专利法律规定的其它实质性条件。
⑤、受权阶段：专利局发出授权通知书和办理登记手续通知书。申请人接到后在两个月内按通知的要求办理登记手续并交纳规定费用后，专利局将受予专利权，颁发专利证书，在专利登记簿记，并在《专利公报》上公告。
9、课堂练习：选四位同学分两组，分别扮演笔架专利申请方和专利授予方，模拟专利申请过程。（用到课前准备的卡片）
10、课堂小结：
本课我们主要学习了技术的专利申请，申请过程由五个步骤:提交申请—受理—初审—发明专利申请公布—发明专利申请实质审查—授权，同学们在学了这些常识之后要充分利用专利权的来保护自己的发明创造。
11、课后作业：到中国知识产权网站上了解更多的专利常识。
技术的专利性 篇3
5、技术的专利性
技术作为创造性劳动的成果，是技术发明者智慧 和劳动的结晶，它凝结着 丰富的社会价值和经济价值。在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此享有一定的权利，这些权利 受到法律的保护。知识产权制度正是保护技术发明者的合法权益，对技术创新活动，从发明创造的构思开始，一直到研究、开发、实现产业化、走向市场这一全过程起激励、信息传播和市场保护作用的制度。
小辞典
知识 产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动的标记、信誉而依法享有的权利。广义上包括著作权、邻 接权、商标权、商号权、商业秘密权、产地标记权、专利权、集成电路布图设计权等各种权利。狭义上包括著作权、专利权、商标权三个部分。
案例分析
复印机的专利壁垒
20世纪中叶，美国施乐公司发明者的复印机掀起了一场划时代的办公室革命，购买复印机的公司趋之若鹜。昂贵的售价为施乐公司带来了巨额的利润。面对广阔的发展前景和巨大的利润诱惑，日本的佳能、理光等企业更是处心积虑地筹划进入复印机制造领域。施乐公司为了阻止这些公司的加入，先后为其研发的复印机申请了500多项专利，几乎囊括了复印机的 全部部件和关键技术环节。对于施乐公司设置的专利壁垒，这几家公司一筹莫展。最后佳能公司因开发了小型复印机技术，这 才绕过了施乐公司设置的专利壁垒。
讨论
结合案例谈谈专利有什么作用。
知识产权制度体现了市场经济条件下，人们对知识的尊重和保护。它允许专利所有权人对专利技术具有一定的垄断性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动走向良性循环。
链接
中国知识产权网
中国知识产权司法保护
小辞典
专利制度
专利制度是技术、法律、经济三位一体的知识产权保护最重要的形式，是以技术上的发明创造为基础，在《专利法》的保护下，以独占市场为主要特征，以谋求发明创造 获得最大经济效益为目标的国际公认和通行的手段。
专利权是不能自动取得的，对于符 合新颖性、创造性、实用性的发明或实用新型技术，必须履行《专利法》所规定的专利申请手续，向国家专利局提交必要的申请文件，经过法定的审批程序，最后审定是否授予专利权。
1、提交申请阶段
申请人提交请求书、说明书及其摘要和权利要求书等文件一式两份，申请文件应打印或印刷
2、受理阶段
代办处对受理的专利申请文件进行审查，确定申请曰，给予申请号，发出申请受理通知书、费用缴纳通知书。
3、初审阶段
审查申请是否存在明显缺陷以及申请文件是否齐备、其格式是否符 合要求。
4、发明专利申请公布阶段。
5、发明专利申请实质审查阶段
全面审查专利申请是否具备新颖性、创造性、实用性以及专利法规定的其他实质性条件。
6、授权阶段
专利局发现授权通知书和 办理登记手续通知书。申请人接到以后，在两个月内按照通知的要求办理登记手续并交纳规定费用的，专利局将授予专利权，颁发专利证书，在专利登记簿记录，并在《专利公报上公告》。
马上行动
全班同学为两组，分别扮演某项专利的申请方和专利授予方，模拟专利申请的过程。
思考
你认为技术还有哪些特性？请作具体说明。
练习
1、阅读下文，谈谈你的看法，并尝试草拟“科学合理地使用技术应遵循的条例”。
技术及其应用有点像锤子的使用：给小孩一把锤子，他会无论什么都用锤子去敲。当我们有了一把奇巧的技术锤子时，我们当中就会有这种小孩。我们必须谨防 自己受不住诱惑，而拿 它来敲敲这敲敲那，什么都用它来敲。我们需要锤子，但是不能滥用锤子。
2、查阅有关空间技术的资料，分析它怎样体现了技术的目的性、创新性、综合性、两面性和专利性等性质。