2021高考语文二轮复习专题十一学案文言文阅读（散文）

12.下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是
a.闻而审，则为福矣/三人行，则必有我师        
b.齐桓公闻管子于鲍叔/天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王
c.有闻而传之者曰/凡四方之士无有不过而拜且泣者
d.宋君令人问之于丁氏/阙秦以利晋，唯君图之
【答案】 b
【解析】 这是考察学生对常见文言虚词的掌握情况。 a项的“则”是“副词，就”的意思。 b项第一个“于”是“介词，从”，第二个“于”是“介词，向”。 c项的“而”是“连词，表承接”；根据“结构相同，用法相似”的原则也可推断。 d项的“之”是“代词，这件事”。
5.（07高考江西卷，语文，9－10）阅读下面的文言文，完成9—10题。
催 科①
[明]江盈科
为令之难，难于催科。催科与抚字②，往往相妨，不能相济。阳城③以拙蒙赏，盖由古昔为然，今非其时矣!
国家之需赋也，如枵腹④待食；穷民之输将也，如挖脑出髓。为有司者，前迫于督促，后慑于黜罚，心计曰：“与其得罪于能陟我、能黜我之君王，不如忍怨于无若我何之百姓。”是故号令不完，追呼继之矣；追呼不完，槌楚继之矣；槌楚不完，而囹圄、而桎梏。民于是有称贷耳；称贷不得，有卖新丝、粜新谷耳；丝尽谷竭，有鬻产耳；又其甚，有鬻妻、鬻子女耳。如是而后赋可完，赋完而民之死者十七八矣!
呜呼，竭泽而渔，明年无鱼，可不痛哉!或有尤之者，则应日：“吾但使国家无逋赋，吾职尽矣：不能复念尓民也。”余求其比拟，类驼医然。
昔有医人，自媒能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而脚躧⑤焉。驼者随直，亦复随死。其子欲呜诸官，医人曰：“我业治驼，但管人直，哪管人死!”
呜呼!世之为令，但管钱粮完，不管百姓死，何以异于此医也哉!夫医而至于死人，不如听其驼焉之为愈也；令而至于死百姓，不如使赋不尽完之为愈也。虽然，非仗明君躬节损之政，下宽恤之诏，即欲有司不为驼医，不杀人，可得哉？噫!居今之世，无论前代，即求如二祖时，比岁蠲⑥，比岁免，亦杳然有今古之隔矣。（选自《雪涛阁集》卷十四）
【注】①催科：催办缴纳赋税。②抚字：安抚体恤。③阳城：人名，唐代清官。④枵(xiāo)腹：空腹。⑤躧(xǐ)：踩，踏。⑥蠲(juān)：减少。
9.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
a.催科与抚字，往往相妨，不能相济 济：补益。
b.如是而后赋可完 完：结束。
c.延吾治，可朝治而夕如矢 延：请。
d.比岁蠲，比岁免 比岁：连年。
【答案】b
【解析】缴纳（赋税）。我们今天还会使用“完税”一词。 a.从成语“无济于事”可以推导“济”有补益、帮助之意，带入原文理解能通。c.“延”解释为“延请”,出现在《桃花源记》“各复延至其家,皆出酒食” d.比：连续，接连
10.下列各组语句中，加点的词的意义、用法都相同的一组是
a.槌楚不完，而囹圄、而桎梏/古者富贵而名摩灭，不可胜计
b.阳城以拙蒙赏/王尝语庄子以好乐，有诸
c. 国家之需赋也，如枵腹待食/ 石之铿然有声者，所在皆是也
d.为有司者，前迫于督促，后慑于黜罚/(怀王)内惑于郑袖，外欺于张仪