a.①③⑥ b.④⑤⑥ c.①②⑤ d.②③④（2）下列对文章内容的归纳和分析，不正确的一项是（ ）
a.郭隗以“千金买马”的故事，深入浅出地告诉燕昭王人才可贵，要恭恭敬敬地对待贤人。比喻巧妙动听，态度诚恳亲切。
b.燕昭王采纳了郭隗的意见，因而使得乐毅、邹衍、剧辛等各方面人才不远千里来为燕服务，终于达到了振兴国家、报仇雪恨的目的。
c.由于燕昭王和老百姓同甘共苦，经过了28年，燕国殷实富裕了，士兵生活安适，都乐意为国而战。
d.在郭隗看来，成就帝业的国君要以贤者为师，成就王业的国君要以贤者为友，成就霸业的国君要以贤者为臣，并要与他们同朝共事。
2.阅读下面的文言文，完成（1）-（2）题。
送石昌言为北使引
苏 洵
昌言举进士时，吾始数岁，未学也。忆与群儿戏先府君侧，昌言从旁取枣栗啖我；家居相近，又以亲戚故，甚狎。昌言举进士，日有名。吾后渐长，亦稍知读书，学句读、属对、声律，未成而废。昌言闻吾废学，虽不言，察其意甚恨。后十余年，昌言及第第四人，守官四方，不相闻。吾日以壮大，乃能感悔，摧折复学。又数年，游京师，见昌言长安，相与劳问如平生欢。出文十数首，昌言甚喜称善。吾晚学无师，虽日为文，中甚自惭；既闻昌言说，乃颇自喜。今十余年，又来京师，而昌言官两制①，乃为天子出使万里之外强悍不屈之虏庭，建大旆②，从骑数百，送车千乘，出都门，意气慨然。自思为儿时，见昌言先府君旁，安知其至此？
富贵不足怪，吾于昌言独自有感也。大丈夫生不为将，得为使，折冲口舌之间，足矣。往年彭任从富公使还，噗我言曰：“既出境，宿驿亭，闻介马③数万骑驰过，剑槊相摩，终夜有声，从者怛然失色。及明，视道上马迹，尚心掉不自禁。”凡虏所以夸耀中国者多此类也。中国之人不测也，故或至于震惧而失辞，以为夷狄笑。呜呼!何其不思之甚也!昔者奉春君使冒顿，壮士健马，皆匿不见，是以有平城之役。今之匈奴，吾知其无能为也。孟子曰：“说大人，则藐之。”况于夷狄？请以为赠。
【注】①两制：宋指翰林和中书两部门。②大旆：大旗。③介马：披甲的战马。
（1）下列各组句子中，分别表现昌言关心苏洵和苏洵折节向学的一组是（ ）
a.①昌言从旁取枣栗啖我筑②吾后渐长，亦稍知读书
b.①昌言举进士，日有名筑②相与劳问如平生欢
c.①虽不言，察其意甚恨筑②乃能感悔，摧折复学
d.①出文十数首，昌言甚喜称善筑②虽日为文，中甚自惭（2）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
a.本文是篇赠序，有临别赠言的性质。作者在文中表现出了对石昌言官场有为及出使虏庭的赞叹。
b.作者在文中描写了石昌言出使虏庭时出京的盛况，“从骑数百，送车千乘“，流露出对这种富贵排场的反感。
c.文章前半部分着重叙述了石昌言与作者家的渊源，及几十年来他对作者学业上的关心、勉励和影响，流露出作者的感激之情。