2019届高考语文词类活用总复习教案

①问其深，则其好游者不能穷也。(打听它的深度，就连那些爱游的人也不能走到尽头)
②自上观之，至于子胥比干，皆不足贵也。(由上看来，一直到子胥比干，都不值得尊崇)
3.形容词放在“之”“我”等代词前面，便活用为动词。例如：
稍出近之。（渐渐地走出树林靠近它）
4.形容词后带了介词结构作补语，这个形容词便活用为动词。例如：
令尹子兰……卒使上官大夫短屈原于顷襄王。［令尹子兰……终于让上官大夫(靳尚)在顷襄王面前诋毁屈原。］
(二)代词活用为一般动词
代词活用为动词，同形容词。活用后的词汇意义，仍不失其称代作用。例如：
见公卿不为礼，无贵贱，皆汝之。［(伯丑)见了公卿都不施礼，无论地位高低，都对他以“你”相称］
(三)数词活用为一般动词
数词活用动词的条件，也与形容词相同。例如：
六王毕，四海一。（六国灭亡了，天下统一了）
不迁怒，不贰过。(不把怒气发泄到别人身上，不重犯同样的错误)
五、名词作状语
在现代汉语里，名词作状语只限于时间名词和方位名词，普通名词作状语则比较少。而在古代汉语里，名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语却是常见的现象。名词作状语有的很富有修辞色彩，了解这种语法现象有助于更好地理解古文的句意。
(一)普通名词作状语
1.表示比喻。例如：
①嫂蛇行匍伏。
②子产治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼。
③少时，一狼迳去，其一犬坐于前。
[简析]①句中“蛇行”的意思是“像蛇一样地爬行”，“蛇”是名词作状语，是用普通名词所代表事物的某些特征作比喻修饰动词。②句中“儿啼”是“像小孩一样地啼哭”。③句中“犬坐”是狼“像犬一样坐着”。
2.表示对人的态度。例如：
①君为我呼入，吾得兄事之。
②田单乃起，引还，东乡坐，师事之。
③齐将田忌善而客待之。
[简析]①句的“兄”，名词，在这里作“事”的状语，表示对人的态度，可译为我要用招待兄长的方式招待他。②句的“师”与③句的“客”都与此同。
3.表示动作行为的工具、凭借和方式。例如：
①叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
②黔无驴，有好事者船载以入。
③事不目见耳闻而臆断其有无，可乎?
④群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
[简析]①②句的“箕畚”和“船”分别修饰动词“运”和“载”，表示动作行为的工具。“箕畚运用渤海之尾”，意思是用箕畚运到渤海边上；“船载以入”，意思是用船载运进来。③句的“目”和“耳”分别修饰动词“见”和“闻”，表示凭借。“目见耳闻”可译为亲眼看到亲耳听到。④句的“面”修饰动词“刺”，表示用面对面、直言不讳的方式进谏。“面刺”可译为当面指责。
4.表示动作行为的处所。例如：
①夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。
②刘备、周瑜水陆并进。
③赵襄王郊迎甘罗。
[简析]①句的“廷叱”，意思是在朝廷上呵叱。②句的“水陆并进”，意思是从水路和陆路一齐进军。③句的“郊迎”，意思是到郊外迎接。
5.普通名词作状语虽和一般主谓结构形式完全相同，但意思大不一样。
①通过句子或上下文的意思来确认
［辨析］例如“斗折蛇行”“老人儿啼”，如果是主谓结构，意思就是“蛇爬行”“小儿啼哭”，这显然与全句意思有很大出入。
②结合分析句法关系来确认