学习目标 掌握重要的文言句式
学习重点 重要的文言句式的特点
学习难点 现代句式和古代句式的语言区别
学习课时 一课时
学习方法 自主、合作、探究
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文言文常见的句式有
判断句
1、用：“……者，……也。”表示；如：廉颇者，赵之良将也。
2、用：“……，……也（或者也）。”表示；如：夫战，勇气也。
3、用：“……者，……。”表示；如：粟者，民之所种。
4、用：“……，…… 。”表示；如：刘备，天下枭雄。
注意：并非所有用了“者、也”的都表判断。有时它们表句中停顿或舒缓语气。
如：吾生也有涯，而知也无涯。
被动句：
主语是谓语动词所表行为的受动者的句子，叫被动句。翻译为“被”
常见的几种形式：
1、用“……于……。”表示；
如：内惑于郑袖，外惑于张仪。
2、用“……见……”的形式表示；
如：秦城恐不可得，徒见欺。
3、用“见……于……”的形式表示；
如：臣诚恐见欺于王而负赵。
4、用“受……于……”的形式表示；
如：举十万之众，受制于人。
宾语前置：
在古代汉语里，宾语位置也和现代汉语一样，一般都是在动词（或介词）的后面，但为了强调宾语，在一定的条件下，就把它放在动词（或介词）的前面。宾语可以分为下面几种：
1、在疑问句中，疑问代词（安、何、谁等）作宾语，一般提前到动词（或介词）前。
如：微斯人也，吾谁与归？
2、在否定句中，代词作宾语，也要提前到动词前。
如：未之有也？
3、为了强调宾语，借助“之、是”等词的帮助，把宾语从动词后提到动词前。“之”和“是”是宾语前置的标志，不译。
如：a、何陋之有？b、何厌之有？
c、何后之有？d、马首是瞻 e、惟利是图。
定语后置：
文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用“者”结句，形成“中心词＋后置定语＋者”或“中心词＋之＋后置定语（＋者）”的形式。
（1）求人可使报秦者，未得。（求可使报秦之人）
太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之。（知其事之宾客）
（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强。（利之爪牙 强之筋骨）
居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。（高之庙堂 远之江湖）
状语后置句：
（1）词结构“于……”组成的介宾短语在文言文中大都处在谓语动词后作补语，这类补语按现代汉语习惯是放在谓语动词前面作状语，所以翻译的时候就把它当作了状语因此有人称它“状语后置”或“介宾结构后置”。如：“青，取之于蓝，而青于蓝。”（《劝学》）
（2）介词“以……”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。
“形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。”（《张衡传》）
常见文言文固定格式
固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。 它的分类可按表达语气的种类分为四种：
第一种：表陈述语气。
常用的有：有以（有……用来）、无以（没有……用来）、有所（有.....的）、无所（没有……的）、比及（等到……的时候）、为……所。