高二语文讨论

4.用生动的故事启发其联想
某居民区召开各楼道负责人协调会，商量如何清理小区内各楼道、走廊及公共场地的违章搭建和堆积的闲杂物品。会议上大家七嘴八舌，意见很不统一。主持会议的是居委会主任，他最后说：“……这里，我想讲个小故事给大家听听：有一个盲人，晚上出门时，总是提着一盏明亮的灯，有人问他，你又看不见，为什么还要点灯？盲人笑着回答说，我点灯当然不是为自己照路，而是为了给别人照明，让他们能看见我。这样既方便了别人，又保护了自己。”居委会主任用这个寓义颇深的故事作小结，自然会使与会者联想到自己，从而自我反省，获得启示和教益。
5.用准确的表述强调其要求
某市最近公开招聘若干名副科级干部。应聘者多达二百五十余人。为了真正体现公开、公平、公正的原则，人事局决定先对全体应聘者进行书面考试。考试分为八个试场。考前，召开了考务会。虽然大家在会上都听得很认真，但监考者毕竟不是专职教师。因此，主管者在小结时说：“我再把关键的地方强调一下：①考试时间是8∶30-11∶00；②考生提前5分钟进入试场……”这个小结虽简短，但监考的要点以及具体数据相当清楚，有利于加深大家的记忆，防止出现麻烦和差错。
6.用深刻的问题引导其思索
某市教委教科所召开部分青年骨干教师理论研讨会，一位副所长最后小结说：“刚才听了各位老师的意见，我深受启发。从大家的发言中，我想到了几个问题，现在提出来，供大家思考，也算是对这次研讨会的一个小结……”小结中的这些问题，大家在发言中虽然有所涉及，但并没引起足够的重视，现在，主持人把它单独作为问题提出来，无疑起了强化作用，立即引起了与会者的思索。
（《演讲与口才》XX年7月）