课题 恶乎往而不可
学习目标
1、认知目标
(1)掌握文中重要的文言实词、虚词、文言句式等。
2•技能目标
(1)翻译有关语句和文段。
(2)鉴赏、评价文中所用寓言故事。
3•情感目标
(1)了解在所选文段中表现出的庄子的哲思。
(2)学会在困境面前应有巨大的精神力量支撑。
重点难点
1、 引导学生学习掌握重要的文言实词、虚词、文言句式等。
2、 引导学生理解庄子“安时而处顺”的思想及其启发意义。
3、 引导学生领会庄子的奇思奇想。
课时安排：二课时
内容与步骤：
第一课时
自主学习一、导入：
用一般残疾人与海伦•凯勒进行比较，引出课题。
二、朗读课文。要求，读要正确，读出文章的意义。
三•通假举要
颐隐于齐(\'齐\'通\'脐\')
亡，予何恶(\'亡\'通\'无”)
此古之所谓县解也(\'县\'通\'悬\')
不翅于父母(\'翅\'通\'啻\')
取妻者止于外（“取\'通\'娶\')
故不足以滑和（“滑\'通\'汩”）
课文中还有好几个通假字，大家课后再找出来记一记。
四•古今异义
其妻子环而泣之(古义:妻子和儿女;今义:男女两人结婚后，女子是男子的妻子。)
今一犯人之形而日(古义:犯，承受;\'人\'不与\'犯\'连读，应读为\'人之形\';今义:犯人是指犯罪的人，特指在押的。)
丈夫与之处者(古义:成年男子;今义:男女两人结婚后，男子是女子的丈夫。)
无几何也(古义:多久;今义：多少;几何学。)
吾以南面而君天下(古义:南面代称君主之位，面向南而坐;今义:表方向，与“北面\'相对。)
恐吾无其实(古义:实在的政绩;今义:表示所说的是实际情况。)
五•一词多义
恶 卫有恶人焉(丑陋)
恶乎往而不可哉(哪里)
死亦我所恶也(讨厌，厌恶)
更 更上一层楼(再)
岂更驾哉(更换)
欲通便，道必更匈奴中(经过，经历)
罪 彼何罪焉(罪过)
有过不罪，无功受赏，虽亡，不亦可守(惩处，处罚)
善 乃所以善吾死也(善待)
素善留侯张良(与……友好)
济 无君人之位以济乎人之死(拯救、挽救)
晋师济河(渡、渡过)
故虽有困败，而终济大业(成就)
意 寡人有意乎其为人也(感觉到、想法)