据史载，刘禹锡在任监察御史期间，曾参加了王叔文的“永贞革新”，反对宦官和藩镇割据势力。革新失败后，他被贬朗州司马，迁连州刺史及安徽和州县通判。按唐时规定，他应住衙门内三问三厅之房。但和州县的策知县是个势利小人，认为刘禹锡是被贬之人，便给他小鞋穿，安排他到城南门外临江的三间小房居住。对此，刘禹锡不以为意，反而根据住地景观写了一副“面对大江观白帆；身在和州思争辩”的对联贴在门上。做贼心虚的策知县见之，甚为恼火，马上将刘禹锡移居别地，并把住房面积减去一半。此房位于德胜河边，岸柳婆娑，山青水秀。刘禹锡见此景色，更是怡然自乐。于是，他又撰写一副对联：“杨柳青青江水平；人在历阳心在京。”策知县闻讯后，更加恼怒，又下令将刘禹锡撵到城中—间只能放一床一桌一椅的破旧小房中居住。
半年光景，刘禹锡的“家”被折腾了3次。激愤之中，刘禹锡心中有话，如鲠在喉，不吐不快，遂一气呵成，写了—篇《陋室铭》，并请人刻碑立于门外：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子曰：“何陋之有?”
“孔子云：何陋之有？
此处引用孔子的话证\"陋室\"说明\"有德者居之，则陋室不陋。\"与前文\"斯是陋室，惟吾德馨\"遥相呼应。把个\"
陋\"字彻底翻了过来，达到\"不陋\"的最完美的境界，这是全文的点睛之笔。突出表明了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
三、 品一品，你认为哪一句才是本文的主旨。为什么？
“斯是陋室，惟吾德馨。”
四、总结拓展
为你的家取个好听的名字。
竹石
教学目的
1对照注释，理解诗句意思。
2理解作者要赞颂的精神。
3朗读、背诵、默写〈〈竹石〉〉。
教具准备 图片。
教学过程
一 导入
1出示图片，解题。竹石：扎根在石缝中的竹子。
2简介作者。郑燮：清代书画家、诗人。字柔，号板桥，兴化人。诗风质朴泼辣。
3讲诗。这是一首题画诗，也是一首咏物诗，赞美了石竹那顽强而又执著的品格。
二 学诗
1自由读诗，读通，读顺。
2、理解句意。
（1） 生交流、汇报。
（2） 师归纳、指导。
2欣赏诗歌。
（3） 这竹长在哪？读出诗句来。
（4） 这根有什么特点？
（5） 这竹有什么特点？说出来。
（6） 这体现了竹的什么性格？
（7） 诗的3、4句表面写竹实则写人，诗人借竹赞美人的一种精神：即不怕磨炼，不畏艰险，不怕粉身碎骨，只要长留正气于世即可的精神。
3背诵诗歌。
四 总结
五 作业
1抄诗。
2背诵、默写诗歌。
板书设计：
咬定青山
竹石 立根破岩 坚劲（正直、高傲）
千磨万击
四面狂风
教学目的与要求：
1、了解作者生平及在诗歌史的地位。
2、感受和学习诗歌中流露出的爱国主义情怀。
教学重点：掌握作者生平及在诗歌史的地位；理解把握本课的思想主题。
教学难点：感受和学习诗歌中流露出的爱国主义情怀。
教学过程：