高中语文第三册第一单元教学设计（广东版）

   《瓦尔登湖》的语言虽朴素却明丽，有“诗中有画，画中有诗”的艺术效果。这是因为作者的心跟这一派美丽幽静的自然景象融为一体，才对纯洁无暇的瓦尔登湖作如此精彩的描写。但在这简单直白的语言里，不难看出其蕴涵的哲理——只要你愿意，生活在大自然中的你可以轻松的去克服你的无聊、无趣和寂寞，找到属于自己的乐趣。
  
   教学设计
   《黄山记》教学设计
   教学目标 ：
   知识目标：①品味本文用独特的手法勾勒的黄山美景。
   ②明确正面描写与侧面描写的方法及运用。
   能力目标：①了解本文独具匠心的构思谋篇的手法。
   ②领略华美如诗的语言及联想和想象。
   情感目标：①培养学生热爱祖国大好河山的感情。
   ②领会“只有勇于攀登、探索的人才能征服自然、创造自然”的主旨。
   教学重点：理解本文构思谋篇的手法。
   教学难点 : 语言简练巧妙、热情奔放。
   教 法：目标教学法、启发式教学法。
   学 法：自主合作探究。
   教 时：1课时
   教学过程 ：
   一.导入  ：
   常言道“五岳归来不看山，黄山归来不看岳"。可见黄山确有不同其它山的独特之美。今天我们就来学习一篇写黄山的游记，领略黄山的美景。
   （展示黄山的风景图片，让学生对黄山有感性认识，激发学习的兴趣。）
   二.作者简介：
   徐迟，当代著名作家，地质学家。他跨越了新旧两个时代，有着十分丰富的阅历，对生活的激情历久不衰，喜游好动（人称"满天飞"）具有广博的见闻，其报告文学，《歌德巴赫的猜想》热情洋溢，引起国人心灵的震动，激励人们去攀登科学的高峰。本文更是激情澎湃，引导人们去探究，去思索。
   三.检查预习
   预习思考题：认真阅读《黄山记》，写出每部分的内容大意，运用工具书解决词语的问题。
   明确：内容大意：第一部分：大自然精心安排黄山胜景（介绍黄山的概况）；第二部分：回顾古人攀登黄山的历史；第三部分：记叙从温泉宾馆至天都峰顶的历程；第四部分：在天都峰顶所见的奇观。
   生字词：
   煞费苦心（sha fei ku xin）：辛辛苦苦地费尽心思。
   皖（wan）：安徽的别称。
   悭吝（qianlin）：过分爱惜，舍不得拿出自己的（东西）。
   糗（qiu）：干粮。
   卓越（zhuoyu）：非常优秀，超出一般。
   狭仄（xia ze）：狭窄。
   诡奇（gui qi）：奇异。
   摺（折）皱（zhouzhe）：折缝。
   载（zai）（沉载浮）：又。
   四.整体感知：
   1. 课文四个部分内容有什么内在的联系?
   明确：文章巧妙地借赞叹大自然的造化神工起笔，暗写黄山“险”、“奇”二特崐色，总领全文；二、三部分，承“险”字展开，第四部分，缘“奇”着墨；最崐后，以“这是何等的公园! 这是何等的人间! ”两句感叹作结，照应篇首大自崐然“封了山”，隔绝了人间与胜境，暗含“换了人间”之意，激情奔放，响震崐不绝，深化了文章的主题。