第三板块选了三首歌颂真挚友情的诗歌，它们以个性化的语言和意象，传达出多样的情感内涵。我们陶醉在友情的旋律中，认识到“友谊地久天长”，需要爱的付出，需要彼此的勉励，朋友之间应该互相融合又各自独立。
陈情表（第一课时）
〖学习目标〗
1.了解作者李密的生平、文章写作背景。
2.了解本文在古代文学史上的地位和评价。
3.借助注释和工具书，能诵读全文，基本了解文章大意。
〖知识链接〗
一、了解作者
李密原是蜀汉后主刘禅的郎官（官职不详）。公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。仕途已失，便在家供养祖母刘氏。公元265年，晋武帝请李密出来做官，先拜郎中，后又拜为洗马，就是文中说的“诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马”。
二、了解本文
该文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，南宋谢枋得《文章轨范》引安子顺之说：“读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝，读《祭十二郎文》不哭者不慈”，此三文遂被并称为抒情佳篇而传诵于世。
〖自主预习〗
一、借助工具书，并结合文下注释疏通课文，把握大意。
二、给下列加点字的注音。
臣以险衅 夙遭闵凶 悯臣孤弱 终鲜兄弟
门衰祚薄 茕茕孑立 常在床蓐 外无期功强近之亲
逮奉圣朝 供养无主 除臣洗马 猥以微贱
责臣逋慢 刘病日笃 犹蒙矜育 过蒙拔擢
宠命优渥 岂敢盘桓 有所希冀 日薄西山
矜悯愚诚 庶刘侥幸 生当陨首 犬马怖惧之情
三、解释下列加点虚词。
1.臣以供养无主，辞不复命 2.臣具以表闻
3.伏惟圣朝以孝治天下 4.但以刘日薄西山