《说数》教学设计

    上完这堂课后，我感觉自己的整个设计比较流畅，也达到了预期的教学效果：学生学会了阅读科学小品的方法，并体悟到了文章揭示的数字美和数学美。但在知识迁移部分，我觉得不很满意。原本我引入科幻小说欣赏的目的，是为了引导学生体会科学精神之美，并联系课本文尾激发学生探索科学的兴趣。但在教学过程中，我觉得科幻小说与科学小品毕竟不属于同一体系，在这里将这种文体导出对学生来说比较具有迷惑性，似不妥当。那究竟怎样引导学生体悟科学精神之美？这个还需要好好思量。因为阅读课的教学关键不是老师说，而是学生自己用心体会，用语言表达。而怎样才能调动学生说？或者各位同仁可以集思广益，一起来想想办法。