《师说》必修三2

作代词，指代自己。如“ 君将哀而生之乎”。
作助词，定语后置的标志。如“ 蚓无爪牙之利，筋骨之强”。
作动词，“到”、“往” 。如“吾欲之南海”
其  课文中出现17次，用法如下：
①  作代词，有四种情况： 
在主谓短语中作主语。如“生乎吾前，其闻道也，固先乎吾”（他），
“惑而不从师，其为惑也，终不解矣”（那些）。
复指，作主语。如“ 古之圣人，其出人也远矣”（他们）。
作兼语。如“ 余嘉其能行古道”（他）。
作定语。如“ 夫庸知其年之先后生于吾乎”（他们的）。
②  作语气副词，有两种情况：
表猜测。如“ 圣人之所以为圣……其皆出于此乎”（大概）。
表感叹。如“今其智乃反不能及，其可怪也欤”（多么）。
前瞻•预测
下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是（    ）。
a.欲人之无惑也难矣            b.于其身也，则耻师焉
   道之所存，师之所存也            三人行，则必有我师
c.而耻学于师                  d.生乎吾前，其闻道也固先乎吾
不拘于时，学于余               庸知其年之先后生于吾乎?
答案：a（a项中两个“之”都是用于主谓之间，取消句子的独立性；b前一个“师”是动词“从师学习”，后一个“师”是名词“老师”；c项中前一个“于”是介词，表所向，后一个“于”是介词，表被动；d项中前一个“乎”是介词，相当于“于”，后一个“乎”是疑问语气词，相当于“……呢”）

[句式积累]
1. 判断句：
① 师者，所以传道受业解惑也（“……者，……也”表判断）
② 道之所存，师之所存也（“……也”表判断）
2. 被动句：
① 不拘于时（介词“于”表被动）
3. 宾语前置句：
①  句读之不知，惑之不解（“之”作标志的宾语前置）
介宾短语后置句：
① 而耻学于师。
② 不拘于时，学于余。
③ 师不必贤于弟子。
4. 省略句：
① 今其智乃反不能及（之）。
② （人）爱其子，择师而教之。
③ （人）问之，（士大夫）则曰：“彼与彼年相若也……”
④ （士大夫）则群居而笑之。
5. 固定格式：
夫庸知其年之先后生于吾乎（“庸……乎”，表示反问，意思是“难道……吗？”）
前瞻•预测
把下面文言句译成现代汉语，注意各句的句式特点。
①吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
②句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而不遗，吾未见其明也。
③今其智乃反不能及，其可怪也欤！
④好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余
答案：①我学习的是道理，哪管他出生在我之前还是在我之后呢？
②不懂得书中的文句就从师学习，疑难问题不得解释，却不向老师请教，小事学习，大事反而丢弃，我看不出他们明白道理的地方。