《鸿门宴》导学案（一）

6、课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？
五、【作业布置 】
1、复习导学案，掌握课文一、二段知识点。
2、自读课文三、四两段，利用工具书自行疏通课文。
《鸿门宴》 导读单（二）
【学习目标】
1、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握“意”、“与”“因”“且”等词语的意义和用法。口头翻译三、四两段。
2、学习作者通过个性化的语言、行动来展示人物个性特征的写作方法。
【学习重点】
1、分析樊哙这个主要的人物形象。
2、掌握文中重要的实词、虚词、句式。
【学习难点】
掌握文中的多义词和词类活用现象。
【学习方法】  探究＋讨论
【学习过程】
一、研读第三自然段，完成下列问题。
（一）找出下面句子中的通假字
1、令将军与臣有郤（     ）        2、因击沛公于坐(    )
（二）、找出下面句中古今异义的词，并加以解释。
（1）、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻    
（2）、所以遣将守关者
（3）、备他盗之出入与非常也                    
（4）、今将军战河北，臣战河南。
 (三)、指出下列句子的类型。
1、将军战河北，臣战河南               2、籍何以至此                         
3、得复见将军于此                      4、亚父者，范增也                     
5、若属皆且为所虏                     6、然不自意能先入关破秦               
（四）把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）然不自意能先入关破秦，得復见将军于此。
                                                                          
（2）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。