大班幼儿园保育教学教案 篇1
[活动目标]
1、通过对凶猛动物的了解，提高幼儿的自我保护意识。
2、了解老虎的外形特征和生活习性。
[活动准备]
老虎的图片、课件、老虎的头饰、玩具老虎。
[活动过程]
1、猜谜语：大老虎导入课题。
2、你见过真的老虎吗?谁能来说一说它长的什么样子?（幼儿发言）
3、今天，老师带小朋友去动物园看老虎好不好?在看的时候，要注意安全，不要用手去摸老虎，可以边看边说，把你看到的老虎的样子告诉旁边的同伴。
4、放音乐：开汽车，去动物园（为教室转一圈）。
5、幼儿自由观看老虎图片并讨论。
6、提问：你刚才看到老虎时心里感觉怎么样?丰富词汇：凶猛。
7、动物园里又来了一只大老虎，它的名字叫：孟加拉，我们一起看一下（屏幕上出现老虎的图片），引导幼儿有顺序的观察并提问：（先从总体上看）老虎长得特别象哪一种小动物?老虎的头上长着什么?（小结）身上长满了什么?什么颜色?身体下面长着什么?身体后面长着什么?
8、放录像：幼儿观看，由解说员讲解老虎的外形特征及各部分器官的功能。
9、教师小结老虎的外形特征，并粗略介绍老虎的分类。
10、拼图：孟加拉非常调皮，把小伙伴的照片给撕坏了，大家都不和它玩了，想请小朋友帮忙把照片拼好，小朋友愿意帮忙吗?（巩固对老虎外形特征的认识。）
11、小朋友帮孟加拉把照片拼好了，小伙伴也原谅它了，它可高兴了，它们还准备共进午餐呢，你知道老虎喜欢吃什么吗?幼儿回答后，放录像：老虎捕食情形，教师小结：老虎喜欢吃肉。
12、小朋友真棒，知道老虎住在森林里，喜欢吃肉。又会拼照片，孟加拉可高兴了，它想把自己的照片送给小朋友，小朋友想不想要?孟加拉说，小朋友这么聪明，要考一考小朋友，每张虎娃娃照片的后面，都有一个问题，小朋友只有回答对了问题，才能够得到照片：a老虎的头上长着什么?b身体下面长着几条腿?c身体后面长着什么?d请你学一学老虎的样子；e请你学一学老虎的叫声；f老虎的家在哪里?g老虎喜欢吃什么等等。
13、小朋友得到了老虎的照片，高兴不高兴?我们来唱一首歌好不好?我记得有一首专门唱老虎的歌，是什么呢?（两只老虎）边表演边唱。
14、小朋友唱的真好，你们喜欢老虎吗?老虎虽然很凶猛，它仍然是我们的朋友，可是，老虎的数量现在却在急剧减少，那我们应该怎样保护老虎呢?（幼儿回答）教师小结：不要杀害老虎，保护森林，保护老虎的家，和动物朋友友好相处。但是，老虎毕竟是凶猛的动物，我们在爱护老虎的同时也要学会保护自己，如：在去动物园看老虎的时候，不要离笼子太近，以免被老虎伤着。
15、游戏：老虎来了。如果现在老虎真的来到了这个活动室里，小朋友应该怎么办?（立即逃离）老虎真的来了，大家快逃呀。
大班幼儿园保育教学教案 篇2
活动目标：
1、知道保育员这个名称及她们工作的内容和特点。
2、培养幼儿观察、分析事物的能力和口语表达的能力。
3、使幼儿尊敬和感激保育员阿姨，激发幼儿为他人、集体服务的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动的准备：
活动准备是为具体活动目标服务，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展。因此，活动准备必须于活动目标、主体的需要相适应，并注重辅助材料的多样性和层次性。
1、有关保育员工作的录像带，各种用于打扫的工具。如：扫把、脸盆、抹布等。
2、请保育员阿姨配合，打扫环境。
活动过程：
一、谈话，引出主题。
让幼儿知道“五一”是什么的节日，谁的节日，并请幼儿讲讲身边知道的劳动人们。通过谈话，引导幼儿的思维，确定本活动的主题和中心：保育员。
二、碟片欣赏，请幼儿看看、说说。
请幼儿说说保育员阿姨平时都在为我们做些什么事，再看看碟片中的实录，并论论这特殊的日子里，作为我们小朋友应为她们做些什么事？
激发幼儿更关切她们及身边的劳动人，珍惜他们劳动成果的情操。此环节是本活动的重点环节，是重点的突破口。
三、让幼儿自由动手帮助保育员阿姨做事，并对阿姨问好。（情境体验法）
在此环节，采用开放式活动，为幼儿提供宽松、自由的交流情境，使幼儿身临其境的体会劳动带来的快乐，劳动带来的美。从而培养幼儿爱劳动的习惯及讲究卫生，珍惜他人劳动成果的品质。
活动反思：
通过本次教学活动，感受老师、阿姨工作的辛苦，对幼儿社会性情感有良好的教育作用。这是在感受老师、保育员工作的辛苦的基础上建立的难点，作为大班幼儿，他们有能力去独自调查、分析，并表述自己的调查结果。但每个幼儿的语言表述能力有所不同，所以在交流活动中，教师因适时给予指导。通过调查的内容的反馈交流，让幼儿逐步回忆了老师、阿姨的工作内容，体会了她们的工作不易。
通过贴五角星，让幼儿对老师、阿姨一天要做那么多的事情有直观的数量感受。这个社会活动就是请幼儿关注周围身边人的工作，考虑到孩子的接受能力和身边有效资源的利用，本次活动以“老师和阿姨”作为幼儿的调查对象，
在调查活动中，幼儿了解了老师、阿姨一日工作的内容，在集体谈话交流中，幼儿通过调查的内容的反馈，逐步回忆了老师、阿姨的工作内容，体会了她们的工作不易。活动的不足，因为独自的调查活动，开展得比较少，幼儿的相关经验不足，应在活动开展前丰富幼儿此类经验。
在这个教学活动中，让孩子们充分了解了老师、保育老师的不同的工作性质和不同的工作内容，知道了作为老师和保育老师工作的辛苦，并通过自己的不同的方式表达了对老师们的尊敬和感谢。
本次教学活动不可能在一个课时完成，可在相对集中的一段时间内进行，可引导幼儿在讨论做什么、如何去做的基础上去实践并将自己的实践内容记录下来，在晨间谈话的时候可任意和大家一起分享，教师也可以创设一个墙面，上面展示老师工作时的各种各样的照片，幼儿可以把想对老师说的话张贴起来，可根据需要，
大班幼儿园保育教学教案 篇3
活动目标
1、让孩子学会关心周围人们的活动，了解他们的工作与我们之间的联系，尊重他们的劳动。
2、激发幼儿对保育员的尊敬与喜爱之情。
环境创设
先期做好采访工作，已经对保育员的工作有所了解。
重点与难点
了解保育员的工作与我们之间的联系，尊重他们的劳动。
活动过程：
一、谈话导入
1、我们幼儿园里除了老师和小朋友还有哪些人？
教师小结：幼儿园有老师、小朋友，还有保育员阿姨、保安叔叔、厨房里的营养师……
2、昨天我们去采访了谁呀？（保育员阿姨）我们幼儿园一共有几位保育员阿姨呀？我们班的保育员阿姨叫什么名字？
二、讨论
1、你们知道保育员阿姨平时都要做哪些工作呢？
师小结：保育员阿姨平时要为我们打扫教室、为我们消毒玩具、毛巾、还要为我们分发点心、倒牛奶、盛饭等工作。
2、保育员阿姨做的工作是在为谁服务呢？如果幼儿园里没有保育员阿姨那会怎样呢？
小结：正是因为幼儿园里有保育员阿姨的辛勤劳动，小朋友们才能安心健康得学习与玩乐。
三、延伸
1、保育员阿姨的工作辛苦吗？你们有没有什么办法能让保育员阿姨轻松一点呢？
2、我们应该怎么做？
大班幼儿园保育教学教案 篇4
【活动目标】
1、发展幼儿身体动作的灵敏性、肌肉的力量和耐力。
2、激发幼儿勇敢，不怕困难勇于挑战的坚韧精神。
3、在小组游戏中培养幼儿的集体荣誉感，体验集体活动的乐趣。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
【教学重难点】
掌握匍匐前进的技能和正确投掷
【活动准备】
长橡皮筋1根，音乐(士兵突击)(红星歌)录音机一个，轮胎四个，小贴纸若干，框4个，海绵垫两个，拉网无线话筒四条，黄带子，手榴弹若干(沙瓶)
【活动过程】
一、活动准备。
幼儿听音乐，随教师做活动操。
二、引入活动，激发幼儿兴趣。
师：今天，我们来做小侦察兵去执行任务。老师来做指挥官，你们做解放军小战士侦察员。在执行任务中侦察员要听指挥官的命令。大家明白了吗?
三、引导幼儿探索动作，激发幼儿兴趣。
1、收集归纳幼儿创作性动作。
师：要做一个真正的侦察员小战士，需要有哪些本领。(幼儿回答)教师启发引导。
师：一个合格的侦察员小战士，需要练就一身的好本领才行。有谁知道我们的解放军侦察员平时是怎样炼就一身好本领的?请他给我们示范一下。
师：“小战士们做得可真好!我们的小战士们可真厉害”。(评价幼儿示范动作，鼓励幼儿大胆创新)
2、引导幼儿探索动作。
师：今天我们这些小侦察员们要来完成一项突击性的任务。你们怕不怕苦?(不怕)
3、幼儿尝试自己的方法，自由练习。
师：你们刚才是怎样通过的?(注重肯定幼儿的方法)
4、集中幼儿，教师重点演示匍匐前进的方法，讲解动作要领。
师：小侦察员们注意看到没有，敌人设置的铁丝网，我们要怎样过才更好呢?
师：敌人的铁丝网太低，我们要匍匐前进向前爬行，这样才不容易让敌人发现，在匍匐前进时首先得扒在地上，要整个身体接触地面，然后移动脚和手向前行进，在行进中我们的速度还要快，大家明白了吗?
5、幼儿练习匍匐前进。
师：好!现在我们先来试一试，要怎样用匍匐前进的方法过铁丝网。(幼儿练习匍匐前进动作)
四、引导幼儿进一步熟悉活动场地，熟悉游戏玩法。
1、熟悉了解障碍的设置，演示“手榴弹”的使用方法。
师：小战士们，敌人给我们设置了土墙、山洞、沼泽地、还有碉堡，今天我们要顺利的完成任务并炸掉敌人的碉堡。我们要跨过土墙、钻过山洞、爬过沼泽地、到达埋伏圈，在最后一关炸碉堡中，侦察员们要注意手榴弹的使用，(教师演示，讲解动作要领)拉扣，投掷。
2、幼儿空手练习正确投掷手榴弹的方法，教师纠正、指导。
五、交待规则要求。
师：现在我们的小侦察员们要去执行任务了，我们分为四组，看看哪一组小侦察员完成突击任务的速度最快。听到口令时，小侦察员要快速跨过土墙，钻过山洞，再匍匐前进爬过沼泽地，直到埋伏圈取出手榴弹，看准目标投向敌人的碉堡。炸掉碉堡完成任务后快速返回和下一个战友交接，第二个队友出发，最后我们看哪一组完成任务的速度最快，他们就是优胜组，我们要进行奖励。
六、幼儿游戏。
1、强调游戏规则和要求，激发幼儿竞赛意识。
师：小战士们在穿越关卡时一定要注意安全。遵守我们的规则要求，看看哪组小战士最先完成我们的突击任务，我们要评出优胜组，给予奖励。
师：有没有信心消灭敌人?有没有信心争得第一?(幼儿竞技性比赛)
2、幼儿游戏，教师关注幼儿动作掌握情况，(注意纠正与指导，提醒幼儿返回是匍匐爬过“铁丝网”注意活动中的安全)
3、评价幼儿游戏情况，组织幼儿再次游戏。
七、结束部分：
1、总结幼儿活动情况，进行鼓励与表扬。
2、放松活动。
教师和幼儿一起随着音乐起舞，放松身体各部位。
师：今天的任务圆满完成了，小侦察员们表现得可真棒，让我们开一个庆祝会，欢庆自己的胜利吧!(师幼一起在音乐声中舞蹈，放松动作)
3、组织幼儿收拾用具结束活动。
教学反思：
第一次活动中，我采取常规教学，结果效果并不佳，于是，在第二次活动中，为了提高幼儿学习的兴趣，我结合幼儿园的环境，将大型玩具、跨栏、电网、攀爬墙、绳索桥等器械合理的设计成一个大型的游戏路径，摆放在两个大型的活动场，结果发现因为元素太多，偏离了活动的目标，而且游戏耗时太长，在观察记录中存在着很大的问题，有很多地方观察不到，第三次活动中，我改变了策略，将活动场地设置在大操场，发现幼儿在练习和游戏的时侯，等待时间太长，不利于幼儿观察和学习;在第四次活动中，我多加了两张电网，解决了等待和互相观察学习的问题，运动密度也大大的增加，但是游戏规则有点繁琐，操作起来有点麻烦，又引起了我的思考，终于在最后一次活动中得到了完善。
经测量与计算：本活动最高心率为158次/分，平均心率为145次/分，运动密度为50%，运动负荷中等稍上，本次活动，内容由易到难、逐层深入，让幼儿在“玩中学”、“学中玩”，不断挑战自我，战胜自我，体验游戏带来的快乐。本次课有95%的幼儿能完成，其中有40%的.幼儿表现较为突出。