幼儿园小班体育教案《玩皮球》含反思 篇1
活动目标:
1、欣赏音乐,感受连贯与跳跃的音乐旋律。
2、尝试用肢体动作表现皮球的,滚动与跳跃,体验集体游戏的乐趣。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
重难点:
重点:感受连贯与跳跃的音乐旋律;
难点:用肢体动作表现滚动与跳跃;
活动准备
1、物质准备:磁带及录音机、图谱一张、皮球一个;
2、经验准备:事先引导幼儿去欣赏一些对比性较强的旋律;
活动过程:
一)听音乐,进活动室
听音乐,全体幼儿有序进场,围坐成半圆,有节奏的拍手;
二)准备活动
1、 安静旋律
2、 律动《做做,摸摸》:幼儿边唱边做相应动作;
三)、熟悉音乐
师:小朋友们,你们看许老师带来了一个什么呀?(出示皮球)哎!是一个皮球,那平时小朋友们经常玩皮球,今天许老师也想要来玩一下皮球,你们想看看老师是怎么玩皮球的吗?
1、 幼儿边听音乐边看老师玩球(A段:左右手来回滚球; B段:拍接球)
提问:刚才老师是怎么玩球的?(引导幼儿模仿老师来边讲边玩球)那刚刚除了眼睛看到老师玩球,耳朵听到了什么呀?(引出音乐)下面呢老师再跟着这音乐来表演玩球,请你们听听看老师滚球时音乐是怎样的`?(柔柔的、连贯的)拍接球时音乐又是怎么样的?(有力的、跳跃的)
四)感受连贯与跳跃的音乐旋律
师:那许老师之前就欣赏了一遍这音乐旋律,老师边欣赏边把这音乐的样子画了下来,小朋友们想看吗?(出示图谱)下朋友们,你们在这图谱上看到了些什么呀?(根据幼儿回答引出圆滑线和断奏点符号,引出圆滑线出表现的是滚球,而断奏点符号表现的就是拍接球)下面呢请小朋友们边欣赏这音乐旋律边看这一图谱,看的时候注意老师的食指,会依照这一图谱做哪些动作。(幼儿边欣赏边观看图谱、食指动作)
提问:刚刚老师的食指依照这一图谱做了些什么动作呀?(引导幼儿边说边做)哎!在这圆滑线时食指是划、摇来表现皮球滚动的,在断奏点符号时食指是点来表现皮球的跳跃的。那我们的身体上还有很多的肢体部位,那还可以用什么肢体动作来表现皮球的滚动与跳跃呢?(引导个别幼儿用肢体动作来分别表现)引出跟着音乐选择喜爱的肢体动作表现皮球的滚动与跳跃(正式开始前可请个别幼儿演示一下等等要表现的相应肢体动作)。
幼儿跟着音乐运用肢体动作表现。(可换一下肢体部位再次表现)
五)皮球游戏
1、介绍游戏玩法
师:小朋友表现的真棒!为了奖励小朋友,老师带来了一个游戏——皮球游戏。等等请小朋友们来做小皮球蹲在地上,老师先做拍皮球的人,听音乐在前面两段圆滑线处也就是表现皮球滚动的地方请慢慢的左右摇动身体,等到音乐断奏处也就是拍接球时老师会拍某一个小朋友,那个幼儿就快速的蹲着跳一下。2、幼儿游戏,可进行两次,第二次可请幼儿来当拍皮球的人,教师也扮演成皮球,与幼儿一起玩;
3、游戏过程中,根据幼儿对游戏规则掌握的程度,适当增加难度及趣味性,如:轻轻拍,跳的低;重重拍,跳的高;
在音乐旋律下,带领幼儿做相应动作有序的出活动室,结束;
活动反思与评析:
选择本次音乐欣赏活动是因为本次欣赏活动的趣味性较强,其中活动中有小游戏,幼儿也会在活动中用肢体动作来表现音乐旋律特点,幼儿是比较感兴趣的,因此选择了本次活动。那活动一开始教师用音乐带进场,还做了一些律动,幼儿都很感兴趣;在活动正式开始时,教师的导入(选用了小皮球来吸引幼儿的注意),想法很不错,幼儿的目光一下子就被吸引住了,很顺的引入到了活动中去;在教师跟着音乐玩球时幼儿都看得很仔细;那教师课前的准备也很充分,对活动流程也很熟悉,每个环节间过度的也很流畅,都会有过渡语;教师的语气语调也还可以,在游戏时教师能融入到孩子中去,跟孩子一起玩;最后在音乐当中边做动作带离活动室也与开头上下呼应,不错!当然,在活动中也存在着一些不足或可提高的部分,听过课的老师也都给予了对课的评价,给我提了不少意见,那以下就是我对自己活动的一些反思及老师提出的一些不足及意见:如:教师与配班老师配合的不是很好,因专门选一个老师来放音乐,这样就不用让配班老师又忙于播放音乐又要拍照,赶不来及;此外,在引导幼儿用肢体动作表现皮球滚动与跳跃时,由于教师没有很好的引导,导致有些幼儿没有很好理解老师的意思,说了几遍,幼儿才弄明白;但幼儿选择的肢体动作表现范围不是很广,肢体部位的动作不是很多,就只有个别幼儿选用了不同的肢体动作来表现,其他幼儿特别在跳跃音乐时都是用整个身体跳跃来表现皮球的跳跃的;没有自己的一些想法,会跟着其他幼儿去做动作表现;因此,教师可积极提示、引导幼儿选择自己喜爱的肢体动作表现皮球滚动、跳跃;最后,在进行拍皮球游戏时,由于教师没有组织、分配好,集体幼儿在蹲下游戏时会挤来挤去,有些乱,我觉得当时可让一部分幼儿在椅子后面,一部分在椅子前面,这样可能就会避免这个问题了。
当选幼儿当拍皮球的人时,可以分男、女轮流进行,不游戏的来拍节奏跟着音乐,这样就不会使他们傻乎乎的坐着了,分批进行也可以避免以上的一些挤、乱的现象;此外,感觉像是健康活动,这是因为教师让幼儿欣赏、感受的不够,都是老师在提醒幼儿做什么动作,可让幼儿自己去感受什么音乐时做什么动作。不过,整体来说活动目标还是基本上完成的,开展的还可以。
幼儿园小班体育教案《玩皮球》含反思 篇2
活动目标:
1、迁移生活经验,引导幼儿参与论讨讲述出小朋友们用各种办法取皮球的情节。
2、学习词:取、拨、钩、浮;词组:又深又窄。
3、注意倾听同伴的讲述,并大胆想象发表自己的见解,教育幼儿遇事要多动脑筋。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
图片一套。
活动过程:
一、出示图片引出活动,集体谈话。
提问:这是在什么地方?你发现了什么?皮球怎么滚进了洞里?猜猜这里发生了什么事?
二、组织观察,进行小组讨论。
启发:皮球滚进了洞里,大家有什么好办法吗?(请幼儿仔细观察图片,分组与同伴交流讲述)三、请幼儿分组进行讲述,教师帮助幼儿整理思路并指导。
重点思考:哪种办法又快又好。
四、教师示范讲述。
五、师生一起看图讲述。
活动延伸:
1、将图片放进于语言角,幼儿自主讲述。
2、与美劳区结合,通过绘画、泥塑表现故事的场景活某些情节。
教学反思:
应多准备一些教具,把幼儿分组作实验。参与的机会多,他们的印象会更深。
总之幼儿之所以有高涨的情绪、积极的态度、热烈的表达,与教师的态度和行为有关。蹲下来和孩子们交谈,没有师生间的距离,没有说教的痕迹,幼儿在十分轻松和谐的环境中畅想、畅谈。他们不仅在语言上得到锻炼和发展,而且获得了自信,这种自信将伴随着他们获得更多的成功。
小百科:皮球是一种空心球,弹性很好。
幼儿园小班体育教案《玩皮球》含反思 篇3
【活动目标】
1、喜欢《滚皮球表演》的故事,对《滚皮球表演》的故事感兴趣。
2、知道故事的人物、内容。
3、师幼共同阅读书本,幼儿熟悉故事内容
4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
5、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
【活动准备】
《滚皮球表演》的教学大书、杂技表演视频、每人一本书 、狗熊、小狗、猴子、小鸟、皮球各一张图
【活动过程】
(一)视频导入,激起幼儿阅读《滚皮球表演》的兴趣师:小朋友,老师请你们看一段视频,想想这是什么表演(播放杂技视频)师:小朋友真聪明,这是杂技表演,今天,老师带来了一本关于杂技表演的书,你们想不想看?让我们一起来看一下书的封面,你们看,封面上有什么呀?你觉得它有什么用途,可以怎么表演?谁来说一说。(出示《滚皮球表演》的封面图片)师:这是一个大皮球,它可以拿来玩,也可以用来杂技表演,我们一起来看看今天这个皮球是怎么用的。
(二)幼儿自由阅读,初步知道故事的人物、内容师:等会老师请小朋友自己阅读这本书,想想故事里出现了几个动物,他们分别是谁,在做什么?(幼儿在阅读的过程中,老师可以巡回指导)
(三)师幼一起阅读书本,教师详解图书,幼儿熟悉故事内容师:小朋友都把书阅读了一遍,谁起来说说这本书里出现了几个动物,他们分别是谁,在做什么?(请个别幼儿起来回答,教师出示幼儿讲到的图片)师:小朋友都把故事说对了一半,现在我们一起来阅读这本书。
步骤:
第一页:这是什么(皮球)这里是什么地方?(舞台),这里有各种颜色的灯,表演马上就要开始了。
我们看看谁会第一个上场。
第二页:这是什么呀?它是怎么上台的?(它是滚上来的)接下来第二个出场的是谁呢?
第三页:哦,是狗熊,它是怎么上来的?大摇大摆、高高兴兴的上台。
那它要怎么表演呢?
第四页:它爬到了皮球上,狗熊站好的时候谁又来了?
第五页:是小狗,小狗怎么上台的啊,从台下高兴的跑上来的。
你们说小狗又要怎么表演呢?
第六页:它爬到了皮球上,又爬到了狗熊的背上。
第七页:等小狗站好了,你们看大皮球有什么变化?边扁了一点,狗熊和小狗站的稳不稳?这时候谁又来了?是小猴,小猴蹦蹦跳跳的来到台上。
第八页:小猴要怎么表演?先爬到皮球上,然后爬到狗熊的背上,再爬到小狗的背上。
现在皮球上站着狗、小猴,你们说还有谁会上台表演?
第九页:还有小鸟要上台表演,可是你们看大皮球发生了什么变化啊?狗熊、小狗、小猴站的稳不稳?不稳,你看他们抖啊抖的,你们说小鸟会不会飞上去呢?
第十页:哦,小鸟这接飞到了小猴的头顶上,你们想想接下来会发生什么事?(请小朋友回答)第十页:你们看发生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了,小鸟飞走了,大皮球也破了。
这个故事好玩吗?你们看这是谁,是第几个出场的?(封底)好,现在我们再来想想故事的内容,首先出场的是谁?然后出场的是谁,最后怎么样了?(教师边出示图片幼儿边回忆故事)
【活动反思】
游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。,还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩,我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。
小百科:皮球,一种空心球,弹性很好。
幼儿园小班体育教案《玩皮球》含反思 篇4
活动目标
1、让幼儿在游戏活动中懂得互相帮助。
2、学会儿歌《拍皮球》。
3、体验活动的乐趣。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
教学重点、难点
如何引导幼儿有秩序的玩耍,并且在玩耍过程中学会一些好的习惯
活动准备
小皮球数个,竹筐五个,儿歌卡片
活动过程
一、 活动导入
师:小朋友们,你们看看老师手里拿的是什么东西啊?
幼:小皮球
师:小朋友真聪明,那你们想不想和小皮球一起玩一下啊?
幼:愿意
《一》:教师给幼儿分组,把54个幼儿分成5个组,每组9个小朋友。
《二》:教师讲述游戏规则,5个小组同时运皮球到竹筐中,下一个小朋友等到前一个小朋友回到规定的位置以后,又接着运皮球,看哪一组最快。
二.活动开始
《一》:每个小朋友都蓄势待发,都给同组的小朋友加油。
《二》:在活动中,告诉幼儿要注意安全,不推其他小朋友。
《三》:比赛结束,告诉幼儿每一组所取得的名次,给表现好的幼儿多表扬,对其他幼儿多鼓励。
《四》:拿出儿歌卡片,教幼儿学习《拍皮球》。
三·游戏结束
《一》:总结整个活动中幼儿所表现出的不对的行为习惯,教育幼儿要懂得谦让,尊敬他人.
教学反思
在本次活动中,幼儿的身体得到了充分的锻炼,在活动过程中,有的幼儿会去推拉别人,有的胆小的幼儿不愿意参与到活动中去,使得其他幼儿对他有很大的意见。
于是我就针对这些情况,对幼儿进行了多方面的教育,例如:要学会原谅别人的过失,要懂得尊重他人,要有秩序的进行活动等等。在活动中,对表现好的给予及时的表扬,对稍差的小朋友不能责怪,只能多多的鼓励。
我觉得每一次成功的教学活动,都能使教师和幼儿从中获得不少的知识以及经验,多与幼儿以及幼儿家长沟通,争取让每一个幼儿都能愉快的成长。