七月份活动安排-7月3日 篇1
活动目标
1、学习用两笔画圆的方法画出小鸡的身体，并添画出细节。
2、尝试画出小鸡毛茸茸的身体和生动的形态。
3、能专注地进行国画创作活动，大胆地表达自己的想法。
活动准备
1、实物小鸡若干，齐白石的作品《加官》。
2、国画工具材料。
活动过程
1、欣赏实物小鸡。
(l)教师说谜语：小宝宝，真可爱，嘴儿尖尖，毛茸茸，走起路来叽叽叫，爱到草地捉虫吃。
(2)教师：你们猜猜这是什么小动物？你见过的小鸡是什么样子的？
2、欣赏国画作品《加官》。
(1)教师：你看到的小鸡在干什么？这些小鸡好像在说什么？除了小鸡还画了什么？你能看出这幅画是用什么画的吗？怎么画的？
(2)教师：你觉得小鸡可能会做哪些事？要怎么画呢？
3、幼儿进行国画创作，教师指导。
4、集体欣赏、评价幼儿作品，引导幼儿关注不同动态的作品。
教师：你画的小鸡在干什么？你最喜欢哪只小鸡？它在干什么？
七月份活动安排-7月3日 篇2
教育目标：
1、学习用英语向人打招呼，巩固HELLO的发音。
2、培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣。
教学准备：
1、 图片（四幅） 2、录音带（一盒）；
3、录音机（一台）；
教学过程：
一、 师生问候
1、与全体幼儿打招呼
T: Hello, children!
C: Hello, teacher!
2、 分别与个别幼儿练习打招呼
T: Hello, children!
C: Hello, teacher!（个别幼儿）
二、逐一出示图片，与幼儿一起和图片中的人物打招呼
1、教师示范，幼儿练习打招呼
T: Who is she? Let’s say hello!
Hello, teacher(doctor、uncle、aunt)
T&C: Hello, teacher(doctor、uncle、aunt)
2、指导个别幼儿学习打招呼
3、 教师
与幼儿唱 “Hello, Hello”
三、复习游戏
“Row your Boat”
Let’s play “Row your Boat！”
四、离场
“Riding in my car”
七月份活动安排-7月3日 篇3
活动目标：
1. 引导幼儿用多种形式来表现小蝌蚪的生长过程，感受春天的到来。
2. 能大胆、主动地参与活动，初步获得合作的体验。
3. 激发幼儿探索大自然的兴趣以及热爱大自然的情感。
活动准备：
1. 带幼儿去捉来小蝌蚪放到自然角，鼓励幼儿观察小蝌蚪的生长过程。
2. 故事磁带，动物的头饰，各种白纸、皱纸、蜡光纸供幼儿选择。
3. 油画棒、颜料、蜡笔、毛笔等供幼儿选择。
活动过程
1. 导入：暖和的春天来了，池塘里的水融化了，池塘里的水也越来越暖和了，小蝌蚪也出来活动了，今天它准备要去找它的妈妈，你们猜一猜，小蝌蚪的妈妈是谁？
2. 让幼儿大胆地猜测。
3. 小蝌蚪的心里比小朋友还要着急，它迫不及待地想要找妈妈。结果怎么样呢？我们一起来听故事《小蝌蚪找妈妈》（播放“小蝌蚪找妈妈”的故事磁带）
4. 小组讨论并交流：
春天里小蝌蚪是什么样的？
小蝌蚪先找到了谁？
大鱼怎么说的？它们又找到了谁？
大乌龟怎么说的？它们然后又找到了谁？
大白鹅怎么说的？
它们最后找到了青蛙妈妈吗？
青蛙妈妈是什么样的？
5. 请幼儿自由选择头饰，大胆地在集体面前分角色表演。
七月份活动安排-7月3日 篇4
建构游戏：我们的幼儿园
目标：
1、通过讲述了解自己幼儿园的结构，并讨论用什么可以制作幼儿园中大型玩具，
2、初步进行分工合作，培养幼儿的坚持性。
准备：
有关幼儿园的图片，幼儿园的结构图，提前准备有关可以制作玩具的材料
过程：
引导幼儿说说我认识的幼儿园
教师与幼儿共同设计幼儿园规划图
引导幼儿讨论可以用什么制作房子，用什么制作马路，用什么制作大型玩具？
教师与幼儿共同讨论制作的程序
讨论如何分工？确定那哪些工种？
建筑工人，园林工人，图色工人，马路工人，玩具生产工人等等并请幼儿按自己的意愿选择，并在图纸上注名幼儿的名字
提要求：要求幼儿要坚持工作，指导幼儿要在一件工作完成的时候再进行另一工作或者可以委托别的幼儿完成，却不能放弃自己的工作。
七月份活动安排-7月3日 篇5
教学目标：
1、能有礼貌的招待客人。
2、学会使用待客语言：您好、请进、请坐、再见。
教学准备：
1、门铃一只；请一位外班教师配合教学。
2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。
3、角色游戏玩具若干。
教学过程：
1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。
门铃响了，我们应该怎么做?(问“你是谁?”)
2、外班教师回答：“我是X老师，我是X老师的朋友，X老师在吗？”
3、现在应该怎么做?(请进，X老师好)
4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做？（请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃)
5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的?
6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。
7、幼儿分组进行角色游戏。
教学建议：
活动后可利用画面练习礼貌用语。
七月份活动安排-7月3日 篇6
一、 目标：
1、通过房子，培养幼儿对事物提出问题的能力；
2、引导幼儿思考解决问题的方法，途径；
3、培养幼儿的逻辑思维，自己生成主题。
二、 准备：
1、幻灯片（各种房子：石头房、木房、竹房……）
2、房子图一个。
三、 过程：
1、引课：
（1）歌曲：数高楼。
（2）谈话导入课题。
（3）观看幻灯。
2、鼓励幼儿提出对房子的各种疑问，并进行相关的记录。
（1）幼儿自由讨论
（2）幼儿提出问题 ，请其他幼儿帮助解决，不能解决的，教师简略写在黑板上。
3、鼓励幼儿思考，讨论解决问题的方法，途径。
（1）分组讨论一个问题，并商量出最佳方法。
（2）每组派一个代表，说出该问题的方法，并说明理由，
教师作相应的记录。
4、结束语：
教师：这节课我们提出了很多关于房子的问题，解决了一部分，还有一部分没有解决，但是我们已经找到了解决他的办法了。在以后的日子里，我们一起采用这些方法，相信我们一定能找到问题的答案。
七月份活动安排-7月3日 篇7
游戏名称：拍电报。
游戏目标：会听数、拨数1——4，掌握正确的拨珠方法。
游戏准备：积木一块，小算盘，记录纸一张，笔。
游戏玩法：
1、家长和孩子面对面坐桌旁，家长先用积木敲击桌面若干下（4以内数），模拟拍电报，孩子听数后马上在算盘上拨入，游戏反复进行。
2、拨珠正确，在记录板上画一颗五角星。
3、家长和孩子可互换角色进行，看谁得五角星多。
附“拨3（4），去3（4）”的指法：（与拨1、2、去1、2的指法相同）
拨3（4）时，伸出右手拇指，在算盘靠右的第二档，拨入三（四）粒下珠，使这三（四）粒下珠靠樑；去3（4）时，伸出右手食指，拨去靠樑的三（四）粒下珠，使这三（四）下珠靠框。
对家长的话：
家长以鼓励引导为主，让孩子养成每天花上5分钟的时间，跟着录音机拨拨小算盘的练习，对今后的学习至关重要。孩子在做4以内的认识拨珠练习时，让他边拨边跟着录音一起学说，这样有助于培养孩子的语言表达能力。
回家练习：音带一：a面3的认识、4的认识。
七月份活动安排-7月3日 篇8
一、运动内容：
垂纶、夹珠子、扭转莲花
二、运动目标：
1、体验到场娱乐游戏的兴趣。
2、控制简朴的用筷子的技巧,并能按意愿选择质料举行游戏。
三、运动预备：
物资预备：鱼、垂纶竿、玻璃珠、筷子、半个的乒乓球等多少。
情况预备：三盆水、三组夹珠子、两组扭转莲花。
四、运动历程：
1、以游戏的口气引入,引发幼儿的爱好.师：本日,小象要来和我们班的小朋友举行游戏角逐,在角逐之前小朋友要先学会一个本事----用筷子夹珠子
2、师解说树模利用筷子的简朴技巧。
幼儿手工制作师：先拿起一双筷子,大拇指在筷子的上方,食指绕过筷子和大拇指轻轻碰在一路,中指轻轻靠在筷子上,别的两指天然放着.如今小象要来夹珠子,一路数数看它夹了几多?小象夹完了,它还想再玩,就用筷子再把珠子一个一个的夹归去,然后接着再玩.等一下小朋友也可以像它一样,边夹边数,夹完今后,再把它夹归去
3、师先容场景部署,引诱幼儿举行游戏。