一年级下册数学第八单元总复习教案范文 篇1
教学内容：
比例的意义、基本性质，比例各部分名称，组比例。
教学目标：
1.使学生理解比例的意义，认识比例各部分的名称。
2.能运用比例的意义判断两个比能否组成比例，并会组比例。理解并掌握比例的基本性质。
教学重点：
比例的意义和基本性质。
教学难点：
理解比例的基本性质。
教学过程：
一、复习
1、提问：什么是比?一辆汽车4小时行160千米，说出路程和时间的比。
2、求下面各比的比值，哪些比的比值相等?
12:16 : 4.5:2.7 10:6
二、新授
提示课题：这节课我们在过去学过比的知识的基础上，学一个的知识：比例的意义和基本性质。
1、比例的意义
出示例1：一辆汽车第一次2小时行驶80千米，第二次5小时行驶200千米。列表如下：
时间(时) 2 5
路程(千米) 80 200
从上不中可以看到，这辆汽车：
第一次所行台的路程和时间的比是;
第二次所行驶的路程和时间的比是;
这两个比的比值各是多少?它们有什么关系?
(1)根据学生回答，师板书结果后，师指出：这两个比的比值都是40，所以这两个比是相等的，可以用等号将两个比连起来写成下面的等式。
板书：80:2=200:5或=
师：这样的式子，我们给它一个名字叫做比例。
(2)口答
A、把复习第2题中两个比值相等的'比用等号连起来。
B、用等号连接起来的式子叫做什么?
C、根据刚才的回答，你能说出什么叫比例吗?
(3) 小结。
A、表示两个比相等的式子叫做比例，两个比的比值相等也就是这两个比相等。
B、要判断两个比能否组成比例，可以看这两个比的比值是否相等。比值相等的两个比可以组成比例，比值不相等的两个比就不能组成比例。
(4)练习，课本第10页做一做。
2、比例的基本性质。
(1)比例各部分的名称。
引导学生观察黑板上的例题：80:2=200:5
并自学课本
提问：什么叫做比例的项?什么叫前项?什么叫后项?什么叫内项?什么叫外项?这四项分别在等号的什么位置?
(2)说出下面各比例的外项和内项?
6:10=9:15 8:3=3.2:1.2 1/3:1/6=16:8
(3)计算：上面比例中的外项积与内项积。
(4)引导学生观察每个比例中的计算结果，发现这两个乘积有怎样的关系?
师：想一想，如果把比例写成分数形式，等号两端的分子分母交叉相乘的积有什么关系?
(5)你能得出什么结论?
三、巩固练习
1、完成第2页的做一做。
2、完成第3页的做一做第1题。
四、 总结
1、比例的意义和基本性质是什么?
2、怎样判断两个比能否组成比例?
五、作业
1、完成练习四的第1-3题。
一年级下册数学第八单元总复习教案范文 篇2
教学目标：
1。结合实际问题，了解小数乘法的意义;借助面积模型，经历探索简单小数乘整数算法的过程。
2。能正确进行简单小数乘整数的口算，并能解决有关的简单实际问题。
重点难点：
1。在学习了小数意义和整数乘法的基础上，探索简单的一位小数乘整数的计算方法与算理。
2。过多样化算法，进一步巩固小数乘整数的算法，渗透转化思想。
教学流程：
一、学情调查
1。读出下面小数，结合情境说说它们的含义。
0。2元0。3元0。6元0。4元0。05元
2。填空。
5角=( )元
8角=( )元
10角=( )元
1。58元=( )元( )角( )分
4。06元=( )元( )分
2。4元=( )元( )角
6角5分=( )元
二、质疑探究
1。师：请大家仔细观察课本33页情境图，谁能提出一步计算的乘法问题?
(1)课件展示教材上的信息，教师引领提问题。
生1提出问题：买4块橡皮需要多少元?
师：同组交流你的想法。
生2：加法算式为：( )
生3：乘法算式为：( )
师：在这里，0。24表示的是( )，乘法是加法的( )。
(2)师：你能用自己的办法算出0。24是多少元吗?动脑试一试。
[尝试计算，四人小组交流算法，算法汇报。]
生4：一个橡皮擦0。2元，四个橡皮擦就是0。2+0。2+0。2+0。2=( )元。
生5：0。2元就是2角，4个2角就是8角，8角等于0。8元。所以0。24=( )元。
生6：我们用涂色的方法也可以算出0。24=0。8元。用一个正方形表示1元，把它平均分成10份，2份就是0。2元，也就是一个橡皮擦的价钱，买4个就涂色4个0。2元，合起来是0。8元。
生7：4个0。2就是( )个0。1;8个0。1就是0。8。
师：仔细看笑笑与你的做法一样吗?
生8：一样。我认为( )
师：多媒体演示面积模型;4个0。3=( )
生9：淘气总结得也很容易懂。
2。师：买3把尺子需要多少元?
(鼓励学生将前面学习的方法加以运用，独立、主动探索小数乘整数的算理。并经历交流各自计算方法的过程。)再尝试提出不同问题，并列式计算。
生10：化成角简单。0。4元=( )角3个0。4元=( )角
师：多媒体演示面积模型;3个0。4=( )
生：同组交流。
0。4是( )个0。1，3个0。4是( )个0。1
三、达标检测。(多媒体依次出现，便于汇报反馈)
1。教材第34页练一练13题。
2。教材第34页练一练第4题。
探讨：0。011000=( )
3。
0。6+0。6+0。6+0。6+0。6=( ) ( )
0。3 4可以看成是( )个0。3连续相加。
0。08 3= ( )+ ( ) + ( )
一本作文本0。9元，买4本多少元?(只列式)
加法算式：乘法算式：
四、拓展延伸。(多媒体出示)
☆我们周村小学大门口的街道旁栽了一行柳树，每1。2米栽一棵，那么从第一棵到第六棵共有多少米?