中班谈话活动教案 篇1
活动目标：
1、能较清楚连贯地讲述叔叔阿姨地工作情景。
2、激发热爱劳动人民的情感。
活动准备：
1、经验准备：请家长代理幼儿了解不同职业人员的工作，并引导幼儿尝试描述他们的工作。
2、物质准备：不同职业人员的工作片段。
3、环境创设：在活动室布置不同职业人员工作、活动的剪影。
活动指导：
1、带领幼儿参观剪影，引导幼儿自由讲述。
（2）引导幼儿自由参观，并谈谈剪影里的内容，如：我看到医生叔叔用听诊器在给病人看病，还看到农民伯伯在田里劳动。
2、播放视频，请幼儿观看并讲述不同职业人员的工作。
（2）引导幼儿自由与同伴交流视频内容，鼓励幼儿用清楚连贯地语言谈谈叔叔阿姨的工作情景。
3、师幼讨论：
（2）鼓励幼儿根据自己的生活经验较为完整地讲述如何尊重叔叔阿姨和他们的劳动成果，激发幼儿热爱劳动人民的情感。
（3）小结：小朋友的美好生活都是叔叔阿姨辛苦劳动为我们创造的，我们要学会尊重叔叔阿姨，珍惜他们的劳动成果。
活动延伸：
在平时的日常生活中注意观察周围人们的活动，懂得尊重劳动人们即他们的劳动成果。
中班谈话活动教案 篇2
一、以图片展示及提问的凡是引出谈话话题
1、出示青草图片，让幼儿谈谈青草有什么用，引导幼儿用连贯的语言进行表达，如：青草能够让小动物吃，青草能够洁净空气等。
2、出示毛衣图片，让幼儿谈谈毛衣从哪里来的?帮忙幼儿迁移生活经验并进行谈论，如：毛衣是用毛线织出来的
3、以讲故事的方式引出争论的话题：
一天，一件毛衣落在青草的头上，捂的青草透可是起来。青草生气了，拼命拍打毛衣，弄的毛衣满身都沾上了草皮。毛衣也生气了，声吼起来：你这根小小的青草，也配和我这高贵的毛衣混在一齐?青草说：没有我，哪有你，你神气什么?毛衣说：奇怪，我和你这根小草有什么关系?它们谁也不让谁。小朋友们，你们说说，毛衣和青草有关系吗?是不是没有草就没有毛衣?
二、引导幼儿根据已有生活经验，自由争论。
1、幼儿自由结伴进行争论。教师以参与者的身份来到幼儿身边，倾听幼儿争论，引导幼儿说出道理而不是用不、是进行辩论。能够帮忙幼儿使用句式我认为因为进行合理的争论。
2、出示图片，出示的顺序为：草――羊――羊毛――毛线――毛衣，引导幼儿从逆向和顺向的思维去理解、谈论青草和毛衣的关系。请一位幼儿到团体面前来谈论草和毛衣的关系，如：我认为没有青草就没有毛衣，因为毛衣是用羊毛线织出来的，羊毛线是用羊毛织出来的，羊毛是从羊身上剪下来的，羊是吃青草的。
三、以假如我是科学家拓展谈话范围，引导幼儿进行想象，说出自我的想法。
教师：羊非要吃草才能长吗?如果能培育出不吃草的羊，毛衣不久赢了吗?
四、小结
本次谈话的资料，让幼儿体会到：很多东西看起来没有关系，实际上是有联系的，只要平时注意看、听和想，就必须能找出它们的关系的。
中班谈话活动教案 篇3
活动目标：
1、积极参与谈话活动，养成认真倾听和轮流表达的习惯；知道关爱动物。
2、初步尝试用辩论比赛的形式进行交谈，遵守辩论规则，能用较完整地语言大胆介绍自己熟悉的小动物及其本领。
3、能围绕话题，较清楚地表达自己的想法和已有经验。
活动准备：
1、经验准备：幼儿喜欢动物，并认识和了解过多种动物。
2、材料准备：幼儿每人一张图片；黑板；准备一张多个动物的图片；粉笔。
活动过程：
1、幼儿借助图片自由谈论动物的本领。
（1）幼儿自由谈论，教师参与并倾听幼儿的谈话。
提问：你手中拿的是什么动物的图片？它有什么本领？
（2）请幼儿在集体面前讲述。
2、教师出示图片，幼儿围绕“谁的本领大”展开谈话。
提问：谁的本领大？为什么？它们的本领能帮助其它动物或者能帮助人们干什么？
（1）幼儿自由讨论，教师参与并倾听幼儿的谈话。
（2）请幼儿在集体面前讲述。
重点指导：引导幼儿将语言表述完整，声音响亮，提醒幼儿认真倾听。
3、幼儿分两组采取辩论赛的形式谈谈“谁的本领大”。
（1）幼儿分成两组，选择在谈论时争辩最大的两个动物作为辩论对象，轮流谈论“谁的本领大”。
重点指导：引导幼儿大胆说出自己的理由，将语言表述完整，可用因为……所以……的句式来表达。
（2）讨论统计辩论的结果。
4、活动小结、延伸：引导并教育幼儿珍惜、爱护小动物
中班谈话活动教案 篇4
教学目标：
1、能围绕我知道的秋天这个话题，在集体面前大方讲述。
2、有良好的倾听习惯，能安静地倾听别人谈话，不随便插嘴。
3、感受秋天美丽和丰收，萌发热爱秋天、热爱自然的情感。
活动准备：
1、观察园内的景色变化；幼儿在家长的帮助下填写《我知道的秋天》调查表。
2、《我知道的秋天》ppt
活动过程：
1、谈话导入课题。
现在什么季节？
2、结合调查表，围绕话题自由进行交谈。
（1）两人一组进行交谈。
（2）教师轮流参与小组谈话，了解幼儿的谈话内容。
（3）请个别幼儿在集体面前讲述。
3、结合ppt，拓展谈话范围。
（1）说说秋天的美丽景色。
树叶有什么变化？草有什么变化？秋天都有哪些花？菊花都有哪些颜色？（丰富词汇、五颜六色、彩缤纷）
（2）说说丰收的秋天。
哪些水果成熟了？哪些农作物丰收了？
4、交流小结，萌发热爱秋天的情感。
你喜欢秋天吗？为什么呢？
拓展延伸：
鼓励幼儿继续去观察、发现秋天大自然的变化。
活动评价：
导入简单直白，教师语言清晰、教态自然，时时能感受董老师温柔、从容、大方的教学风格。善于解读幼儿，积极启发幼儿，大胆回应幼儿。有效的运用多媒体为教学服务。环节设计的很紧凑，孩子在宽松的氛围里，可以大胆谈谈自己的想法，产生对秋天的热爱，目标完成较好。
活动建议：
各个环节的组织上还要更加简明清晰。
中班谈话活动教案 篇5
活动目标：
1、认识生活中几种常见的符号，并说说符号的作用。
2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。
活动准备：
1火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，紧急出口、禁止吸烟注意信号标志等信号标志图片，安全标志挂图两张，录音机、小司机录音磁带。
活动过程：
(一)、教师以手式“安静”“停止”情绪，激发幼儿兴趣。
师做动作并提问：刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静呢?
(二)、出示图片引导幼儿观察引入主题：
1、幼儿带问题观察：今天老师带来一张图片，请小朋友看看图片上画什么，在哪里见过?表示什么?
2、幼儿各抒己见。
3、引出主题：——“会说话的符号”。
(三)、引导幼儿寻找标志并结合标志图进行讨论与讲述
1、提要求：认真看标志图画了什么?代表什么意思?有什么用?
2、引导幼儿在班上寻找标志。
3、出示标志图讨论：(1)与同伴说说自己找到的标志?
(2)标志代表什么意思?
4、幼儿讲述，教师启发引导幼儿说出标志名称?代表什么意思?有什么用?
(四)、教师简单小结标志图中的所有符号及意义。
(五)、引导幼儿发现规律，认识禁止符号。
(六)、以带幼儿“旅游”寻找会说话的标志结束活动。
中班谈话活动教案 篇6
活动目标：
1、能较清楚连贯地讲述叔叔阿姨地工作情景。
2、激发热爱劳动人民的情感。
活动准备：
1、经验准备：请家长代理幼儿了解不同职业人员的工作，并引导幼儿尝试描述他们的工作。
2、物质准备：不同职业人员的工作片段。
3、环境创设：在活动室布置不同职业人员工作、活动的剪影。
活动指导：
1、带领幼儿参观剪影，引导幼儿自由讲述。
（2）引导幼儿自由参观，并谈谈剪影里的内容，如：我看到医生叔叔用听诊器在给病人看病，还看到农民伯伯在田里劳动。
2、播放视频，请幼儿观看并讲述不同职业人员的工作。
（2）引导幼儿自由与同伴交流视频内容，鼓励幼儿用清楚连贯地语言谈谈叔叔阿姨的工作情景。
3、师幼讨论：
①你喜欢哪个叔叔或阿姨？为什么？
②叔叔阿姨工作很辛苦，我们一个怎么样尊重他们的劳动成果？
（2）鼓励幼儿根据自己的生活经验较为完整地讲述如何尊重叔叔阿姨和他们的劳动成果，激发幼儿热爱劳动人民的情感。
（3）小结：小朋友的美好生活都是叔叔阿姨辛苦劳动为我们创造的，我们要学会尊重叔叔阿姨，珍惜他们的劳动成果。
活动延伸：
在平时的日常生活中注意观察周围人们的活动，懂得尊重劳动人们即他们的劳动成果。
中班谈话活动教案 篇7
活动目标：
1、幼儿能大胆讲述自己的心里话，愿意和小伙伴分享快乐，共同解决问题。
2、遇到不开心的事情，能用正确地方法排解不愉快的情绪。
3、懂得快乐有益于身体健康。
活动准备：
1、教师提前以“知心姐姐”的身份与幼儿做谈话交流，使幼儿对“知心姐姐”建立信任。
2、录音机、磁带（分别录有幼儿的哭声和幼儿的笑声）、表情歌、玩具汽车一辆、知心姐姐胸卡一个。
活动过程：
1、知心姐姐讲述故事《毛毛变了》导入主题。
提问：
（1）请小朋友快来劝一劝难过的毛毛。
（2）请幼儿诚实地说出自己遇到过与毛毛同样的事情。
（点评：教师以“知心姐姐”的角色，拉近了与幼儿的距离，营造了一个自由、轻松、活跃的谈话氛围，为谈话活动的进一步深入奠定了基础。）
2、听声音，启发幼儿通过回忆讲述。
提问：
（1）你都听到了什么声音？
（2）为什么会有这样的声音？
（3）你有没有遇到过这样的事情，什么事又让你高兴起来了？
（点评：听猜忆讲法地巧妙运用，为幼儿讲述自己的心里话搭建了桥梁。倾听、猜想、回忆、讲述的步骤，打破了以往谈话活动枯燥、呆板的模式，通过循序渐进，由浅入深的引导方式，让幼儿乐于接受谈话，变被动谈话为主动谈话，激起了谈话的兴趣。）
（4）如果你是爸爸（妈妈）你会怎么对孩子说？
（点评：为帮助幼儿解开心结，教师大胆尝试了——情感迁移法。这种方法地运用，让幼儿站在父母的角度，以父母的身份来劝解别人，一方面帮助幼儿更好地理解父母，另一方面帮助幼儿解开心结，轻松解决了本次活动的重点。）
中班谈话活动教案 篇8
一、以图片展示及提问的凡是引出谈话话题1、出示青草图片，让幼儿谈谈青草有什么用，引导幼儿用连贯的语言进行表达，如：青草可以让小动物吃，青草可以洁净空气等。
2、出示毛衣图片，让幼儿谈谈毛衣从哪里来的？帮助幼儿迁移生活经验并进行谈论，如：毛衣是用毛线织出来的……3、以讲故事的方式引出争论的话题：
一天，一件毛衣落在青草的头上，捂的青草透不过起来。青草生气了，拼命拍打毛衣，弄的毛衣满身都沾上了草皮。毛衣也生气了，大声吼起来：你这根小小的青草，也配和我这高贵的毛衣混在一起？青草说：没有我，哪有你，你神气什么？毛衣说：奇怪，我和你这根小草有什么关系？它们谁也不让谁。小朋友们，你们说说，毛衣和青草有关系吗？是不是没有草就没有毛衣？
二、引导幼儿根据已有生活经验，自由争论。
1、幼儿自由结伴进行争论。老师以参与者的身份来到幼儿身边，倾听幼儿争论，引导幼儿说出道理而不是用“不”、“是”进行辩论。可以帮助幼儿使用句式“我认为……因为……”进行合理的争论。
2、出示图片，出示的顺序为：草——羊——羊毛——毛线——毛衣，引导幼儿从逆向和顺向的思维去理解、谈论青草和毛衣的关系。请一位幼儿到集体面前来谈论草和毛衣的关系，如：我认为没有青草就没有毛衣，因为毛衣是用羊毛线织出来的，羊毛线是用羊毛织出来的，羊毛是从羊身上剪下来的，羊是吃青草的。
三、以“假如我是科学家”拓展谈话范围，引导幼儿进行想象，说出自己的想法。
教师：羊非要吃草才能长吗？如果能培育出不吃草的羊，毛衣不久赢了吗？
四、小结本次谈话的内容，让幼儿体会到：很多东西看起来没有关系，实际上是有联系的，只要平时注意看、听和想，就一定能找出它们的关系的。
中班谈话活动教案 篇9
活动目标
1、了解三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、尝试通过语言的方式，表达对妈妈的爱和感激。
3、体验和妈妈互相关心的美好情感。
4、体验与同伴集体过节日的快乐。
教学重点、难点
了解节日的性质，表达对妈妈的爱。
活动准备
1、歌曲<<世上只有妈妈好>>
2、活动前请幼儿观察妈妈的一日生活
3、白纸和画笔（人手一份）
4、有关妇女节的环境布置
活动过程
一开始环节
组织幼儿听音乐，配动作，调动幼儿情感和兴趣。
二基本环节
1、教师向幼儿介绍三八妇女节，重点强调是妈妈的节日。（让幼儿感情转移到自己的妈妈。）
2、提出问题，让幼儿说一说：
妈妈每天做些什么事？妈妈辛苦吗？妈妈为什么那么辛苦？那我们小朋友该怎么做？
3、引导幼儿自由表达对妈妈的感激之情。如：“祝您………..”“我帮您……….”,帮妈妈做事情、给妈妈拿拖鞋、请妈妈喝水、 给妈妈拿毛巾、听妈妈话、不让妈妈生气等。
三、结束环节
1、为妈妈送上一幅画，对妈妈表达自己的想法。
2、教师帮助幼儿把对妈妈的祝福写出来。
四、 延伸环节
1将幼儿做好的礼物送给妈妈，或是贴在班级的门边，请幼儿家长欣赏，并鼓励幼儿向妈妈表达节日的问候。
2有机与其他领域相渗透，扩展对妇女节的认识。
1、在活动过程中，我觉得幼儿的接收效果还是很好的，一说到自己的妈妈幼儿表现很活跃也很积极，能够跟随教师的提问，积极回答问题。
2、教师提出问题，根据幼儿反映情况，可以看出幼儿反应敏捷，学习效果明显。
3、稍感遗憾的是少数民族学生理解上有些欠缺，我的双语水平有待提高。
4、如果再上这节课，我会把我的双语运用的更深入一些，帮助少数民族幼儿进一步理解这节活动的主要思想。
中班谈话活动教案 篇10
活动目标：
1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。
2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。
2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。
3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。
活动过程：
1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？
2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？
3、幼儿制作，老师巡回指导。启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。
4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动：可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊。
中班谈话活动教案 篇11
活动目标
1. 学会主动和朋友交流、商讨解决问题的方法；
2. 在游戏中体验团结合作的重要性，感受和朋友一起游戏的快乐。
活动准备
动画视频《蚂蚁搬豆》，游戏音乐，ppt，搬运辅助工具。
活动过程
一、听歌曲《蚂蚁搬豆》带领幼儿做动作进入场地
二、听听看看——引出话题
欣赏动画音乐《蚂蚁搬豆》，刚才歌曲里讲了一件什么事情？开始为什么没有搬得动？最后是怎么搬走的？
小结：有好朋友齐心协力的合作帮忙，就可以解决问题。
三、游戏《蚂蚁搬豆》
1. 幼儿扮大豆子，分别请其它小蚂蚁商量尝试把豆子搬回家。
2. 加深游戏难度。教师扮超级大豆子，请幼儿尝试搬运。
3. 结合生活经验谈谈大人是怎么搬重东西的。出示游戏材料，和朋友商量讨论选用什么样的工具使用什么样的方法，可以把超级大豆子搬回家。
4. 和朋友尝试使用刚才商量的方法搬豆子。
四、总结：朋友多办法就多，朋友多力量就大。和朋友一起想办法合作能解决很多很多问题。
活动延伸：
在日常生活及游戏中，注意培养幼儿解决各种问题的能力，鼓励幼儿之间的合作行为，有意识地引导幼儿以合作的方式玩玩具、做游戏。
中班谈话活动教案 篇12
设计背景
让幼儿学会关心同学，跟同学和睦相处，能找到自己的好朋友。
活动目标
1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。
2.知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。
3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。
难点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。
活动准备
活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友？朋友都帮自己做了什么事？
活动过程
一、导入部分：
以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动，引出活动内容。
启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得最好。我的好朋友最爱笑。
重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。
二、展开部分：
1. 在观察，回忆好朋友特点的基础上，引导幼儿动手绘画。
2. 提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。
3. 引导幼儿注意观察好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。
4. 对于能力强的幼儿，可以鼓励他们画出身体、服饰，添画背景。
三、结束部分:
幼儿相互讲述自己的作品。教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好朋友是谁。教师可以简单做的记录。
四、延伸部分：
鼓励幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。
教学反思
幼儿特感兴趣找到一个好朋友，并为朋友设计服装，做小礼物很积极。
中班谈话活动教案 篇13
活动目标：
1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱，才会有许多朋友。
2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培养倾听能力。
活动重点：
懂得只有团结友爱，才会有许多朋友。
活动难点：
能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点
活动准备：
音乐录音《找朋友》。
活动过程：
1、谈话引出话题，激发幼儿的兴趣。
"你们有好朋友吗？请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他（她）是谁，好不好？"
2、猜朋友。
（1）请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿根据其描述的猜一猜他（她）的好朋友是谁。
（2）分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。
（3）教师巡回参与各组幼儿的谈话，并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦？是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么？帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要及时提醒他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。
3、讨论。
（1）你的好朋友有哪些优点？你为什么和他（她）做好朋友？
引导幼儿说出好朋友的优点，并能讲述一个实例。
（2）如果一个小朋友经常欺负别人，经常做一些让大家不高兴的事情，你会选择他做你的好朋友吗？你应该怎样帮助他呢？
（3）根据幼儿的讨论进行总结。
4、玩音乐游戏《找朋友》结束。
中班谈话活动教案 篇14
活动目标：
1、 大胆讲述好朋友的特征和爱好。
2、 用适当的方式表达对同伴的关爱。
3、 引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、 喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
1、活动前做好对好朋友的爱好调查
2、《三条小鱼》动画片 歌曲《找朋友》音乐《童年》
3、摄像机一台
活动过程
一、 导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁？一条小鱼在水里游时，它的心情是怎样的?l两条小鱼在水里游时它们的心情又是怎样的？老师又接着问：三条小鱼呢？教师小结:小鱼越多它们的心情就会越快乐，因为有了好朋友，那么我们小朋友有自己的好朋友吗?
二、 介绍自己的好朋友
教师提问:你的好朋友是谁？他长的是什么样子的？启发幼儿能清楚的说出好朋友的特征。教师接着问你的好朋友最喜欢做什么？他做什么事情最棒？让孩子学会去发现别人的优点。
三、 找找自己的好朋友
小朋友都向大家介绍了自己的好朋友，现在请找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼儿随音乐找朋友，并和好朋友拉手、拥抱……）教师提问:刚才和好朋友拥抱后心里有什么感觉？现在和好朋友在一起最想对他说什么？（请个别幼儿到前面说说自己最想对好朋友说什么话。）
四、 悄悄话
现在请大家把最想和好朋友说的话悄悄的说给他听。那怎样才能把好朋友的说话过程记录下来呢？启发幼儿说出最合适的记录方法（教师用摄像机把孩子的说话过程记录下来，完成后与幼儿一起分享悄悄话）
谁愿意把他们的悄悄话和大家一起分享呢？鼓励幼儿大胆讲出自己和朋友之间的悄悄话，用镜头定格的方式找到第二对、第三对……好朋友，通过这种方式鼓励腼腆的幼儿大胆表现。教师和幼儿一同小结好朋友之间应该有好的东西共同分享，对方遇到困难应该互相帮助，不能排挤好朋友。
五、 音乐游戏《找朋友》
幼儿和自己的好朋友拉成圆圈跳舞，边跳边思考怎样使我们的圆圈变大，拉的好朋友越多圆圈就越大，我们就玩的越开心。
活动延伸：
1、让幼儿通过美术活动，制作小镜框—我的朋友，进一步促进幼儿之间的情感。
2、除了人类是我们的好朋友以外，大自然中还有什么是我们的好朋友？
活动反思：
本节活动紧紧抓住好朋友这个主题，通过谈话、游戏等方式，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要互相学习。
中班谈话活动教案 篇15
活动目标
在找找、猜猜、说说的基础上，表现和好朋友在一起的动态，体会和好朋友在一起的快乐。
活动过程
一、找一找
师：我们跟着音乐玩一玩《找朋友》的游戏，请你去找找你的好朋友。(播放《找朋友》音乐)
师：哇!你们都找到了自己的好朋友，并和好朋友一起做了一个漂亮的动作。
二、猜一猜
(ppt1)师：沈老师这里也有一对好朋友，她和她的好朋友最喜欢做一件事情，看看是什么事情呢?你是从哪里看出来了?
关键提问：她们的手在干嘛?脚在干嘛?她们的心情怎么样?
出示人偶：摆出她们的动态。
：哇，这两个好朋友的动作真是太美了，这么好看的动作让他们的心情也跟着欢乐起来。能跟好朋友在一起做自己喜欢的事情真的很快乐!
三、说一说
师：你们都有好朋友，那想想平时你和你的好朋友喜欢做什么事情呢?
师：你们有的喜欢拍皮球、有的喜欢跳舞，还有的喜欢唱歌，哇，原来和好朋友在一起可以做那么多有意义的事情，和好朋友在一起真开心呀!
师：如果现在我有一部相机，我真想留下你们开心的瞬间。要不把你们开心的瞬间留在画纸上，好吗?
四、画一画
能表现两个好朋友不同的动态。
要求：
1、大胆构图，画面丰富。
2、大胆表现人物的基本特征，提醒发型、眼睛的特征。
3、能通过四肢变化表现与好朋友在一起的动态。
五、赏一赏
幼儿作品互赏：你和好朋友在干什么?
中班谈话活动教案 篇16
活动目标：
1、引导幼儿用绘画的方法画出朋友的脸。
2、通过面对面朋友之间的观察和描述，培养幼儿仔细的观察能力。
3、通过绘画活动与朋友友好相处，培养幼儿之间的友谊。
活动重点：
幼儿能够用绘画的方法画出朋友的脸。
活动难点：
通过面对面朋友之间的观察和描述，培养幼儿仔细的观察能力。
活动准备：
1、已知的生活经验幼儿与幼儿之间相互观察。
2、白纸、蜡笔、水笔。
3、名家肖像画若干。
活动过程：
一、开始部分：导入主题
教师提问：“你有没有好朋友的？”“在我们班里，一定有你最喜欢的好朋友。谁是你的好朋友？”引导幼儿谈话，请朋友说一说自己的朋友，为什么喜欢和他（她）做朋友？你们在一起会玩些什么？
二、基本部分：引导幼儿仔细观察朋友，画出朋友脸部的特征。
1、幼儿互相观察，通过观察了解朋友的外貌特征，并引导幼儿用简单的语言进行描述，利用比较的方法，引导幼儿抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处，也就是指导幼儿如何抓住人物的特征进行绘画。
2、幼儿观摩不同风格的名家肖像画，使幼儿通过欣赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的绘画风格。
3、幼儿绘画，教师巡回指导，帮助一些能力弱一点的幼儿。
要求：将朋友的脸画满整张纸，不要太小。注意将五官画全，并且能画出朋友的特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辫子等。提醒个别幼儿将画完成，并认真涂完颜色，颜色涂均匀。
三、结束部分：展示幼儿的作品。请幼儿猜猜他（她）是谁，看自己有没有把朋友的特点表现出来。作品完成后，提醒幼儿将蜡笔和水笔收好，培养幼儿良好的生活习惯。