小班关于科学的教案 篇1
第一周
常规教育
第二周
1课时
一、活动内容：
我是兔子
二、活动目标：
1、让幼儿知道兔子的外型特征，生活习性及用途。
2、培养幼儿爱护小动物的情感。
3、
丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
三、活动准备：
小兔玩具一个、一个萝卜、一棵青菜、一把青草。
四、活动过程：
1、认识兔子的外形特征：
（1）教师：我们以前做过很多小兔子的游戏，今天老师把真的小兔子带来和小朋友一起玩游戏，大家高兴吗？
（2）教师出示实物兔子，让幼儿观察一会。提问：①、小白兔的头上都有什么？②、它的嘴是怎样的？嘴边还长着什么？（丰富词语：三瓣嘴）③、
小白兔的身上有什么？毛是什么颜色的？谁来摸一摸小白兔的毛是怎样的？（丰富词语：毛茸茸）④、小白兔的身体后面有什么？小白兔的身体下面有什么？⑤教师把小白兔抱起来让幼儿观察提问：小白兔四条腿一样长吗？⑥教师把小白兔放在地上让幼儿观察提问：小白兔走起路来是什么样子的？（丰富词语；蹦蹦跳跳）。
（3）教师小结；兔子的头上有两只长长的耳朵、白兔还有红红的眼睛、上嘴唇中央有条裂缝、所以我们叫它三瓣嘴，嘴边还有胡须。兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰色的，身体后面有条短尾巴，下面有四条腿，前腿短、后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的。
2、让幼儿知道兔子的生活习性及用途：
教师提问：谁知道小白兔爱吃什么？谁来喂喂小白兔？请几位幼儿给小白兔喂青菜、青草、萝卜。
兔子长大了有什么用呢？教师出示兔毛制品让幼儿认识。让幼儿知道兔子是一种对人类有用的小动物，从而教育幼儿要爱护小兔子。
3、教师说：小白兔是一种很可爱的小动物，如果我们念首儿歌给它听，它一定会很高兴的。教师先念一遍，然后教幼儿念。（小白兔，真可爱，两只耳朵竖起来。红眼睛，毛儿白，爱吃萝卜和青菜。后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳跑得快。）从而进一步巩固幼儿对小兔的认识。
4、教师说：今天我们和小白兔在一起真高兴。下边我们学小白兔跳好不好？幼儿随教师学小白兔跳出教室，去外面草地上吃青草，结束活动。
2课时
一、活动内容：
我是哺乳动物
二、活动目标：
1、了解哺乳动物的主要特征。
2、丰富幼儿对哺乳动物的了解。
三、活动准备：
兔子、狗、猫、养、牛、老鼠、大象等动物图片，幼儿用书
四、活动过程：
1、观察图片，找出相同点
教师总结：哺乳动物就是大部分身上有皮毛，都是吃妈妈的奶长大的。
2、幼儿观察图片，进一步体会。
3、还知道哪些动物世界哺乳动物
教师引导幼儿说出几种常见的哺乳动物名称。
4、提问：人是不是哺乳动物？
教师提示：人类是特殊的也是最高等的哺乳动物。
5、复习回顾，让幼儿知道常见的哺乳动物名称。
第三周
1课时
一、活动名称：
我的家
二、活动目标：
1、了解兔子的家是什么样子的。
2、通过观察知道小兔子的可爱，学会爱护小兔子。
三、活动准备：
兔子玩具，一副兔子的家图画，幼儿用书
四、活动过程：
1、通过观看图画直观的了解兔子家的样子。
2、教师将兔子的家用图画的形式形象的展现给幼儿。
3、模拟小兔子的家，让幼儿动手为小兔子“盖新家”。
4、教师总结：要爱护小动物。
2课时
一、活动内容：
红眼睛、黑眼睛
二、活动目标：
1、知道兔子眼睛的颜色和皮毛的颜色是一致的。
2、了解白兔的眼睛是红色的。
三、活动准备
小白兔觅食的片段，小白兔一只
四、活动过程：
1、播放多媒体，观察兔子眼睛的颜色。
教师总结：兔子眼睛的颜色和皮毛的颜色是一致的。
2、让幼儿抱一抱、摸一摸、看一看，具体的感受小白兔眼睛的颜色
教师总结：小白兔眼睛为什么是红色的。因为身体里没有色素，眼睛是透明的，红色是外界光线通过血丝反射出来的。
3、近距离观察小白兔，加深对小白兔的认识。
五、活动延伸
可以回家在家长的监督下饲养小白兔，加深对小白兔的感情。
小班关于科学的教案 篇2
活动目标：
1、幼儿通过游戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清楚，实心的传声筒传出的声音不清楚。
2、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。
3、引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐，培养幼儿大胆交往的能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
1、幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验。
2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。
3、记录单一张。
活动过程：
(一)幼儿玩纸筒。
1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。
(出示纸筒)师：这是什么?它是什么样子的?
2、鼓励幼儿自由玩纸筒。
3、幼儿交流游戏玩法
师：刚才你们是怎样玩的?(幼儿大胆表述)
(二)引导幼儿用纸筒玩“悄悄话”的游戏，体验空心的传声筒传出的声音清楚。
启发幼儿玩“悄悄话”游戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好朋友的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。
(1)师生互动玩“悄悄话”游戏。
(2)幼儿自由结伴玩“悄悄话”游戏。
师：刚才你听到了什么?我们一起告诉大家。
小结：今天我们发现这个纸筒可以传声音，我们就给这个纸筒取个名字叫“传声筒”。
(三)幼儿与客人老师玩“悄悄话”的游戏，体验实心的传声筒传出的声音不清楚。
1、幼儿与客人老师游戏。
老师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩游戏，这次跟谁玩呢?后面有许多的客人老师也想玩悄悄话的游戏，我们每人拿一个黄色的传声筒，用刚才的方法去和客人老师玩一玩。
2、鼓励幼儿寻找原因并总结。
师：客人老师听清楚悄悄话了吗?小朋友听清楚了吗?为什么这次听不清楚呢?
小结：小朋友真能干，我们发现空心的传声筒传出的声音清楚，而实心的传声筒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。
3、尝试记录
师：我们把发现记录下来。
空心的传声筒声音清楚，我们怎样记录?实心的传声筒声音不清楚，我们怎样记录?
(四)与客人老师再次游戏，结束活动。
师：客人老师想很清楚的听到悄悄话，小朋友该选怎样的传声筒去跟她们做游戏?
活动反思：
在以往的活动中，我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的，感觉与孩子们还是有一定的距离。在今天的活动中，我尝试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动，和孩子们一起玩，一起发现，让孩子们感到我是他们的大朋友，从而进一步激发孩子的探索兴趣，使孩子们能大胆地来提问。
小班关于科学的教案 篇3
一、设计理念：我班的幼儿大多都是城里的孩子，很少看到蚕豆，对蚕豆这种植物也缺乏认识。因此，我利用蚕豆这一乡土资源，设计了这么一个科学活动，通过出示蚕豆娃娃，引起幼儿的兴趣，观察认识蚕豆荚、蚕豆，最后品尝蚕豆食品。这些环节，让幼儿对我们乡土资源——蚕豆有所认识。
二、活动目标：
1、通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。
2、产生操作探索蚕豆的兴趣。
重点：通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。
难点：产生操作探索蚕豆的兴趣。
三、活动准备：
每位幼儿1—2粒蚕豆荚，各种蚕豆食品若干。
四、活动过程：
活 动 过 程
设 计 意 图
（一）、出示蚕豆娃娃，引起幼儿的兴趣。
教师出示蚕豆娃娃的指偶：
你们认识我吗？你们知道我是谁吗？我就是蚕豆娃娃。
与小朋友们互相问好。
（二）、认识蚕豆荚的外形特征。
1、引导幼儿认识蚕豆荚的的形状和颜色。
2、让幼儿摸一摸，体会摸上去的感觉。
3、你觉得它像什么呢？
教师小结：这叫蚕豆荚，蚕豆荚是绿色的，长长的，两头尖；摸上去有点毛；捏一捏，硬硬的；像小船，像月亮。
三、认识蚕豆的外形特征。
1、看一看，里面的蚕豆的形状、颜色。
2、摸一摸：有什么感觉。
3、闻一闻：有什么气味。
4、想一想：蚕豆与蚕豆荚的关系。
五、幼儿操作：掰开蚕豆皮，观察蚕豆瓣。
教师小结：蚕豆荚里面有蚕豆，蚕豆是扁扁的椭圆形，淡绿色，掰开皮，里面有两片豆瓣
六、通过品尝，了解蚕豆的作用。
1、品尝蚕豆食品，知道蚕豆的多种吃法。
2、启发幼儿说说还吃过哪些用蚕豆制成的食品。
分步进行探索，先从外面的蚕豆荚开始，到蚕豆的外形特征，再到观察蚕豆瓣，让幼儿有层次的探索理解。
小班关于科学的教案 篇4
设计意图:
《小猫的生日》原本是一个非常富有探究性的语言绘本活动，我根据幼儿园的科学课题进行了重新整合，把重点放在了绘本中的科学元素——认识动物影子这一知识点上，以幼儿熟悉的生活情景过生日为内容，借着故事内容的发展展开探究活动，充分利用了一个又一个隐形暗藏玄机的影子来吸引孩子的注意力，从影子的整体或者局部轮廓猜测故事中各种动物，通过层层提问激发幼儿运用想象、推理，从局部到整体进行推测，既锻炼了幼儿的判断力，也使幼儿在阅读绘本中培养了观察推理能力，让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的快乐。 活动目标:
1.通过观察PPT画面初步了解故事内容。
2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。
3.乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。
活动准备:
1.《小猫过生日》PPT
2.自制动物影子图卡、对应的动物图片。
活动重点:
通过观察画面了解故事内容，乐意表达自己的理解。
活动难点:
根据影子的明显特征猜动物，体验动脑筋的快乐。
活动过程:
一、出示图片，引出课题
导入：宝宝，看看这是谁啊？跟它大哥招呼吧！
1.提问：小猫今天特别高兴，你知道为什么吗？哪里看出小猫要过生日？ （直接观察画面，让幼儿获取有关故事的信息，发展幼儿的观察能力，了解故事隐藏的内涵。）
二、理解故事，观看图片
（一）观察图片，引出情景
1.提问：哎呀，突然小猫家里变得黑黑的，怎么回事儿啊？
2.提问：停电了，什么也看不见，怎么办？（手电筒）
（一片漆黑的画面，带给幼儿视觉冲击，结合生活经验发展幼儿语言及推理能力。此环节将贯穿这更个故事的手电筒引出）
（二）观察影子，推测动物
1.猜测小兔
（1）提问：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照一照，这是谁啊？你们帮小猫猜猜看长耳朵会是谁？为什么是小兔？
（2）小结：请小猫打开门看一看，哇，小朋友真厉害，从长耳朵猜出来是小兔。小兔请进吧！
2.猜测小猴
（1）提问：叮咚，又有人按门铃了，电筒从门洞里照照，这是谁？为什么是小猴？
（2）小结：哇。真的是长尾巴的小猴子。小猴子请进吧！
3.猜测刺猬
（1）提问：叮咚，又有人按门铃了，电筒从门洞里照照，这是谁？为什么是刺猬？
（2）小结：打开门看一看真的是小刺猬呢！小刺猬请进吧！
4.小刺猬家来了几位朋友？我们一起数一数吧！
（剪影的效果深深吸引孩子的探索兴趣，在充分的推测过程中，用局部到整体的观察方法完成语言的描述，从而对动物的特征有了更深的认识）
5.猜测三个动物
叮咚，还有朋友来啊！哇，一下子来了三位朋友，它们都是谁？你从哪里看出来的？送竹子的会是谁呢？打开门看一看吧！
（看送的礼物竹子猜测送礼物的动物，这是一个逆向思维。在这里需要孩子们发挥机智。通过这个环节能让孩子学会从动物的特点推测是哪个小动物）
三、观察剪影，匹配动物
1.叮咚，还有人来呀！还有谁呢？（教师出示好多黑影图）
2.看，有的影子只有一半哟！你能帮小猫找出这些影子吗？
3.操作：每人一张影子图，请将红色线朝上拿，先看看影子再到后面找一找，
把相应的动物贴在影子上。要让动物遮住影子才对，把找到的动物贴在黑板上。
4.请你说一说你找到了谁？你是从哪里出来它是？
（幼儿的这次操作活动主要是运用已有的观察经验，根据动物的明显特征进行影像匹配。所选的动物有的特征明显，孩子们一看就知道。有的需要孩子通过动物的轮廓观察才能正确匹配）
四、唱生日歌，结束活动
1.哇！电来了！小猫家里现在好热闹啊！我们来给小猫唱生日歌吧！
2.叮咚，谁的声音？我们不看它的影子听它的声音就知道了。
3.灰太狼真扫兴，小朋友不理他，咱们回教室给小猫过生日吧！
（最后结束，加入了声音，通过这个设计让小朋友知道在看不见的情况下，除了影子还有声音也能猜出是谁）
小班关于科学的教案 篇5
活动目标：
1、通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。
2、产生操作探索蚕豆的兴趣。
活动重点：
通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。
活动难点：
产生操作探索蚕豆的兴趣。
活动准备：
每位幼儿1-2粒蚕豆荚，各种蚕豆食品若干。
活动过程：
一、出示蚕豆娃娃，引起幼儿的兴趣。
教师出示蚕豆娃娃的指偶：
你们认识我吗？你们知道我是谁吗？我就是蚕豆娃娃。
与小朋友们互相问好。
二、认识蚕豆荚的外形特征。
1、引导幼儿认识蚕豆荚的的形状和颜色。
2、让幼儿摸一摸，体会摸上去的感觉。
3、你觉得它像什么呢？
教师小结：这叫蚕豆荚，蚕豆荚是绿色的，长长的，两头尖；摸上去有点毛；捏一捏，硬硬的；像小船，像月亮。
三、认识蚕豆的外形特征。
1、看一看，里面的蚕豆的形状、颜色。
2、摸一摸：有什么感觉。
3、闻一闻：有什么气味。
4、想一想：蚕豆与蚕豆荚的关系。
四、幼儿操作：掰开蚕豆皮，观察蚕豆瓣。
教师小结：蚕豆荚里面有蚕豆，蚕豆是扁扁的椭圆形，淡绿色，掰开皮，里面有两片豆
五、通过品尝，了解蚕豆的作用。
1、品尝蚕豆食品，知道蚕豆的多种吃法。
2、启发幼儿说说还吃过哪些用蚕豆制成的食品。
娃娃是小班幼儿所喜欢的，用蚕豆娃娃引出课题，激发幼儿探索的兴趣，分步进行探索，先从外面的蚕豆荚开始，到蚕豆的外形特征，再到观察蚕豆瓣，让幼儿有层次的探索理解。
通过品尝，让幼儿进一步体验。并扩散幼儿的发散性思维。
小班关于科学的教案 篇6
《不同形状的拼图形》
教学目的：
1、认识圆形、三角形、正方形，并能分辨出三种不同的图形。
2、学习句型“这是由和拼成的”。
3、体会操作图形组合的乐趣，锻炼幼儿动手能力。
教学准备：
1、用圆形、三角形、正方形的图形铺成小路。
2、每人一份圆形、三角形、正方形若干
3、猫头鹰头饰
教学过程：
1、情境引入
老师扮演猫头鹰爷爷：小朋友，你们好！我是猫头鹰爷爷，今天我要在森林博物馆开画展，邀请小朋友们去看画展！
2、去画展的路上
1）老师：这条路真有趣，它是由什么形状组成的啊？
幼儿回答：圆形、三角形、正方形
2）我们首先看到的是什么形状呢？圆形。
我们一起数一数一共有几个圆形。
3）接下来我们看到什么形状？三角形。
我们一起数一数共有几个三角形。
4）再接着我们看到什么形状呢？正方形。
我们数一数正方形共有几个。
3、看画展
教师出示一幅画，上面画有太阳、送书、小房子，请幼儿说一说这些画是由什么图形拼贴成的。
4、幼儿用图形拼贴
在操作过程中，老师从旁指导。
5、欣赏拼贴作品。