怎样写毕业论文

　　在今后的工作中，会涉及到评职称，要求写论文，大家往往会忽视参考文献的作用，对参考文献的写法很不重视，下面简单说明下参考文献的写法。

　　步骤/方法

　　参考文献是在论文中,对某一著作或论文的整体的参考或借鉴.征引过的文献在注释中已注明,不再出现于文后参考文献中.

　　参考文献的编排顺序由原文的引用出处按顺序排列，第一处引用的地方，在引用出处的文字后面加上标[](一般来说)。

　　参考文献列表时应以“参考文献：”(左顶格)或“[参考文献]”(居中)作为标识;序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示;每一条目的最后均以实心点结束。

　　参考文献的一般写法：

　　1.专著、论文集、学位论文、报告

　　[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.

　　例如：陈桐生.中国史官文化与《史记》[d].西安:陕西师范大学文学研究所,1992年.

　　2.期刊文章

　　[序号]主要责任者.文献题名[j].刊名，年，卷(期).

　　例如：廖建锋.高校科技创新基地在国家创新体系中的地位与作用[j].交通高教研究.,21(4):8-12

　　3.论文集中的析出文献

　　[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名 [a].原文献主要责任者(任选).原文献题名[c].出版地：出版者，出版年.

　　瞿秋白.现代文明的问题与社会主义[a].罗荣渠.从西化到现代化[c].北京:北京大学出版社,1990.

　　4.报纸文章

　　[序号]主要责任者.文献题名[n].报纸名，出版日期(版次).

　　例如：谢希德.创造学习的新思路 [n].人民日报，1998-12-25(10).

　　自己的想法是完善它的好方法。你可能发现自己的想法在纸上会变成一团糟。

　　写作是很痛苦的事情，但是当你越来越熟悉它的时候，就会很快了。如果你把它当作一种艺术，你就会在写作的过程中体会到无穷的乐趣。

　　你也会遇到和其他作者一样的滞碍。这有很多原因，而且不一定能顺利解决。追求完美是一个原因。

　　记住：写作是一个不断完善的过程。当你发现所写的不是你开始想写的，写下粗稿，以后再修补。写粗稿可以理出自己的思想、渐渐进入状态。如果写不出全部内容，就写纲要，在容易写具体的内容时再补充。如果写不出来，就把想到的东西全部写出来，即使你觉得是垃圾。当你写出足够的内容，再编辑它们，转化成有意义的东西。另一个原因是想把所有的东西都有序的写出来(in order)。你可能要从正文写起，最后在你知道你写的到底是什么的时候再写简介。写作是很痛苦的事情，有时候一天只能写上一页。追求完美也可能导致对已经完美的文章无休止的修改润饰。这不过是浪费时间罢了。把写作当作和人说话就行了。

　　写信也是练习的好方法。大多的文章也会因为风格很想给朋友的信件而易读(can be improved)。写日记也是很好的锻炼。这两种方法还有其他的好处。

　　无休止的修改格式而不是内容也是常犯的错误。要避免这种情况。

　　latex（附：ctex）是一个很好的工具，但是它自己有很多自定义的宏定义。你也可以利用别人类似的代码，许多站点（包括mit）都维护有扩展库。

　　清楚自己想说什么。这是写清楚要的最难最重要的因素。如果你写出笨拙的东西，不断的修补，就表明不清楚自己想说什么。一旦真正想说了，就说吧。

　　古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的怎样写毕业论文。

　　一个好的选题不仅能使作者从中获益。而且还能引起读者的兴趣。恰当的选题是保证毕业生撰写论文成功的第一步。同时要求作者有敏锐的直觉，较高的学术修养和丰富的经验。此外，了解论文写作的相关格式要求，组成部分，追求论文写作的原创性也是非常重要的。

　　1、准备工作

　　首先，作者要广泛大量的浏览或阅读近年来发表在各类期刊和学术权威刊物上的文章。如中国外语。外国语，现代外语，中国翻译，语言与翻译，语言教学与研究，外语与外语教学，外语电话教学，高师英语教学与研究，基础教育外语教学研究，中小学外语教学与研究，中小学外语教学等。通过广泛的阅读使自己了解目前学术前沿和科研的最新动态。同时还要弄清楚自己所感兴趣的领域及其该领域的研究状况。如：这一领域已完成的课题，所采用的研究方法手段、研究深度，该领域的主要发现及其可能存在的问题或空白等。为了帮助毕业生选题，赤峰学院外国语学院于2017年组织部分教师为该院英语系的03级毕业生提供了选题的方向和建议。以下是其中的部分选题：

　　1)教学法方向：1、在教学中培养学生发散性思维的研究与尝试。2、论需求分析在自主学习模式中的作用。3、在英语学习小组活动中培养学生的合作意识。4、中学英语教学中的文化渗透与培养。5、现代中学英语教师的必备素质。6、如何在英语教学中渗透德育教育。7、初中英语的课堂提问技巧。8、教师的信念对教学的影响。9、交际法在语法教学中的应用。10、在中学开展“英语角”的活动意义及方法。

　　【论文摘要】本文讲述了3个问题:1、为什么要撰写毕业论文。2、如何撰写毕业论文,写前要做哪些准备工作,毕业论文怎样选题,怎样收集材料,怎样分析、研究,研究成果如何表达,撰写论文有哪些程序和要求。3、答辩的程序有哪些、怎样准备答辩、要注意哪些问题。毕业生通过了论文答辩,才算完成了1篇毕业论文。

　　关键词:　大学文科;毕业论文;研究;写作;答辩。

　　引　　言

　　谈到撰写毕业论文,有的同学感到无从下手,从而产生畏难情绪;有的大体知道,但不熟悉其中的1些环节;有的临时找些资料来抄袭、拼凑,应付了事。针对同学们(包括在校本科生、函授学员和自考生)不了解写作的程序和方法的实际,现根据长期教学实践,讲3个基本问题:

　　第1个问题讲完成1篇毕业论文的意义和目的。端正思想,先务虚,再务实。我们必须在正确思想的指导下,遵循科研与写作的基本规律去进行研究和写作。第2个问题讲完成1篇毕业论文的3大阶段:1是自我准备阶段,2是指导活动阶段,3是论文答辩阶段。这是完成1篇毕业论文的核心问题。第3个问题讲如何通过论文答辩。

　　1、为什么要撰写毕业论文

　　为什么要撰写毕业论文?它的目的和意义何在?归纳起来有3点:

　　(1)大学本科教育必经的学习阶段

　　写作毕业论文是完整的大学本科教育中的1个重要的实践性教学阶段,不写毕业论文,即没有完成大学本科的全部学习内容,自然不能获得大学毕业文凭。对成人学历教育来说,毕业论文是本科学历教育的1门重要课程,是课程学习的最后必经的1个阶段。

　　又到毕业季了，大家的论文准备的怎么样了，下文是怎样写致谢词，一起来看看吧!

　　写完论文的那天常德下着雨。

　　今年常德的天气出奇的好。

　　有次遇到段大明老师走过教学楼，段老师正在接电话，没有看到我。

　　我也没有去打扰老师。

　　毕业论文的指导老师就是老师，老师的严谨和对知识的态度是我要一生学习的东西。

　　要写论文致谢词的时候，朋友问我你准备感谢谁呢?

　　我一下子说不上来，我要感谢的人很多。我的家人，我的老师，我的朋友，我的同学，还有许多我不认识的人。

　　中国文学进入二十世纪有了语言的革命，五四运动完成了这场革命吗?现在还没有定论。但是先辈们做了的一件事情是可以肯定的，他们对旧有的一种秩序，意义秩序和语言秩序进行了破坏。当然，破坏并非是坏事情，有破才有立的。

　　很可惜，在我们这个民族多灾多难的历史上，我们破了却没有时间和机会来立新的东西。

　　意义危机和秩序危机成了世纪性的主题。

　　我出生在八十年代，从一个西北的小镇到了南方的这个城市。选择了一门语言，我们自己的语言来学习，到现在毕业之际，心头是浓浓的愧疚。

　　我原本打算写的是一篇很长的历史阶段的论文，我自我认为中国的新的文学革命又要来临，形成我们今天社会的历史根基是由语言的革命开始的，现在我们要面临的是一个和平崛起和发展的机遇，这样的时代背景之下我们是否还要对表达我们思想和意识的语言有新的认识呢?我们现在遇到的机会是我们的祖辈们没有的。但我们的压力也是祖辈们没有的，社会安定，生活富足，虽说有这样那样的问题，但是我们终于可以有一个安身立命的处所了。 人要生活。任何历史都无损于一个生命的成长。

　　怎样写学术论文和读书报告

　　要点

　　" 一、怎样写学术论文

　　" 二、为什么要练习读书报告？

　　" 三、读书报告的基本格式

　　" 四、读书报告的要求

　　" 五、读书建议

　　一、怎样写学术论文

　　" 写学术论文不难，难的是事先明白它的要求、形成按学术规范从事研究的日常习惯

　　" 学术规范的日常化

　　" 学术论文应考虑如下九方面要求：

　　第一，他

　　" 把他人观点或其他现象作为直接研究对象

　　" 借对他人观点或其他现象的阐释而间接表现自我

　　" 考察研究他人观点或其他现象的能力

　　" 首要的是“他”性而非“我”性，是借助“他”性而呈现“我”性

　　" 少走冤枉路

　　第二，材

　　" 必须援引足够的文献注释或调研材料

　　" 考察收集和引证文献材料的能力

　　" 一看论述能否以材料作论据

　　" 二看材料是否可靠而翔实

　　" 三看是否按规范作注

　　" 注释是学术论文的支撑点

　　" 评委看论文常常就看注释

　　第三，小

　　" 学术论文选题不是广博而是窄小，即选取有特定范围、边界或程度并具备材料基础的具体对象去研究

　　" 可选择人物、概念、流派或形态的历史等，不宜直陈新理论

　　" 20年多年前导师告诫弟子：写一群作家或一个时代的文艺思潮

　　第四、新

　　" 学术论文必须具有创新性

　　" 创新能力: 利用已积累的知识和经验，经过科学思维加工和再造, 产生新知识、新思想、新方法和新成果的能力。

　　" 创新能力是一种综合能力，涉及：创新思维，批判精神，协作精神，挑战风险的勇气等等大学生创新素质