幽默作文

　　幽默是智慧的花，是生命的润滑剂，让幽默洗去心灵的浮尘，但来瞬间的感动。点点滴滴，驱走心灵的黑暗，让阳光洒满心田……

　　在生活中，如果你没了幽默，整天板着脸，一丝笑容都没有，那你薪水再多，地位再高，都是一些没用的东西。

　　人们常说：“笑一笑，十年少。”可见笑对我们有多么重要，这幽默正是引发笑的关键。凡是不要太悲观了，有时会发生意想不到的事情，有的时候，事情并没有你想得那么糟糕，假如你够聪明，就能把痛苦的事变成愉快的事。

　　家有趣事去年暑假，我和爸爸妈妈一起去西坝游泳池去游泳。

　　这天下午，太阳炽烤着大地，热急了。

　　过了一会，妈妈在另一边叫道：“救命啊！”爸爸说：“你留在这儿我去救人。”说完，爸爸飞速奔跑过去，抱起妈妈就往岸上跑，在岸上时，妈妈突然睁开眼睛笑着说：“你被耍了吧。”爸爸说：“你耍我！”妈妈也学着爸爸的样子说：“你耍我！”不一会儿，我们全家沉浸在欢乐的笑声中……

　　我们常常为赵本山、宋丹丹的小品表演捧腹大笑，只因为他俩幽默搞笑的表演让人忍俊不禁。不仅精彩的小品有如此奇效，幽默搞笑的文章同样具有吸引力。所以，要想提高考场作文的分数和人气，幽默搞笑不失为一种有效的方法。

　　“问渠那得清如许?为有源头活水来。”幽默来源于生活，家庭、校园、社区，到处都有幽默之花在悄然开放，把它们用活泼的语言真实地记录下来，不矫情，不造作，幽默之花也就由生活之野移栽到了你的作文之田了。

　　幽默是人的一种素养、涵养，是一种高雅的风度，一种高深曼妙的语言艺术，一种艺术价值较高的美。在含蓄中透漏出要表达的意愿，在诙谐风趣中抒发出思想感悟，给人以高雅的，有趣的美的艺术享受。

　　中华民族是一个富有幽默感的民族，在长达五千年的悠久历史文化熏陶中，幽默成为一种风度，一种艺术走进广阔的生活领域，在语言交流和历史文献和文学作品留下不尽和不朽的幽默故事和语言，使华夏文明更加璀璨。

　　在近代语言艺术中，幽默也非常盛行，成为语言艺术的一道风景。人们利用幽默吸引人、感染人，使人们在幽默的笑声中受到陶冶、启迪。在语言交流中，幽默成为一种档次、品味的标签，使人产生极大的兴趣。在相声艺术说学逗唱的表演中，把幽默表演得出神入化，使人们在捧腹大笑中尽情的感受幽默的风采和独特魅力。

　　因为幽默是一种高深的语言艺术，必然需要高深的文化知识功底，需要有高超的语言文字造诣，需要有较高的文化艺术修养、素养。幽默不是一时的灵感而发，而是多年勤学苦练的结果，是知识的积累，艺术的沉淀。那些幽默的艺术大师，都是有雄厚的文化底蕴，并且经过多年功夫的磨练而誉满天下，名垂青史。杂技艺术的丑角，通过幽默的滑稽表演，展现技艺的纯熟，他们大都是杂技团的名角、台柱子。

　　幽默的艺术之所以高雅，因为它是用高雅的语言，高雅的演技感染人，打动人，鼓舞人，激励人，给人以高雅之美的熏陶。可是有些小品，用庸俗的乃至低级的不堪入耳的语言和不堪入目的肢体动作，来博得观众的喝彩。那种不雅表演不是幽默，往往是对幽默的一种扭曲。

　　人人喜欢幽默！幽默不但可以给人带来快乐，还可以让人与人之间交往更和谐，运用得体的幽默，往往会使人及时摆脱窘困的处境。

　　我在书上看到，一个小女孩，她的妈妈就很幽默。一次，小女孩左手拿着一本有趣的书，放在桌子底下偷偷看着，结果饭粒掉得哪都是了，她的妈妈见了不但没有严厉地批评她，而是风趣地说：“女儿！你的左手跑哪去了？”小女孩马上把书放到一边好好吃饭了，母女俩都开心地笑了。

　　我觉得幽默不但可以使自己笑，而且能给别人带来欢乐。小女孩的母亲运用幽默，不但很好地教育了孩子，让孩子易于接受。同时，也避免了粗暴带来的负面影响。因此说：“幽默是一种高超的语言艺术，它还可以让你变的有魅力与人交往的更和谐，更融洽。

　　在公共汽车上，因拥挤而争吵之事屡有发生。任凭售票员“不要挤”的喊声扯破嗓子，仍无济于事。忽然，人群中一个小伙子嚷道：“别挤了，再挤我就变成相片啦。”听到这句话，车厢里立刻爆发出一阵欢乐的笑声，人们马上便把烦恼抛到了九霄云外。

　　此时，幽默是润滑剂，调解了紧张的人际关系，让人们能和谐相处。人们有时会遇到一些尴尬的处境，这时，如果用几句幽默的语言来自我解嘲，就能在轻松愉快的笑声中缓解紧张尴尬的气氛，从而使自己及时摆脱窘困的境地。

　　一位着名的钢琴家，去一个大城市演奏。钢琴家走上舞台才发现全场观众坐了不到五成。见此情景他很失望。但他很快调整了情绪，恢复了自信，走向舞台的脚灯对听众说：“这个城市一定很有钱。我看到你们每个人都买了二三个座位票。”音乐厅里响起一片笑声。为数不多的观众立刻对这位钢琴家产生了好感，聚精会神地开始欣赏他美妙的钢琴演奏。正是幽默改变了他的处境。

　　中等的身材，矫健的体魄，总是英国绅士般的着装，走路时一直都带着满脸的笑容……他，就是我们六年级d班的班主任——钟小兵老师。

　　记得开学的第一天，看着他那威严的身材和微笑的走路姿势，我心里总觉的挺别扭的。

　　可没过几天，我对他的印象就改变了。他太擅长于“快乐教育”了，他上的语文课总是幽默、风趣，时常让我们大笑不止，把课堂气氛搞得非常活跃，总是给我们留下深刻印象，就连笑星之首的冯秋适也甘败下峰。

　　“同学们，我们今天上《穷人》这一课。”他转过身，潇洒地在黑板上写下课题。然后叫同学们把自己觉得感人的地方读出来。因为我的朗读水平实在是不敢恭维，所以在心里默默的祈祷老师不要抽我，可没想到第一个就叫我读，没办法只好硬着头皮读，由于我有鼻炎，所以在读之前把鼻子狠狠地抽了一下。没想到钟老师竟然笑着说：“可千万不要哭啊！”这时全班同学都哄堂大笑，课堂气氛立即活跃起来。哎，真没办法，谁让阿sir的幽默水准已经达到“国际级”了呢。

　　他在教学方法上的确有一套。几天前，他知道我们对课文内容不太熟悉后，让我们把全部的课文都背一遍。这可把我们这些平时想蒙混过关的“男将们”憋住了，都“欲哭无泪”。可经过这几天的“磨练”，我们对许多课文内容也了解了不少。难怪我们班每次考试平均分都能名列前茅。

　　现在，我们都能感觉到他并不简单，看来“年级组长”的殊荣确实是当之无愧。