我的创造梦作文

　　在中国台湾之旅的第二天，我们来到了台北中正国民小学进行交流访问。

　　简短的欢迎仪式上，我们两个学校分别送上了各自精心准备的节目，还有各位嘉宾的致辞与送礼，大家都很开心。

　　接着我们又去体验了中国台湾小学的体育课，然后我们五年级的同学们就要去上一堂别开生面的手工课：用一根吸管制作一只蜗牛。

　　给我们指导的是施老师，他幽默风趣的语言常常让我们哈哈大笑。第一步很简单，大家很快完成了。第二步做蜗牛的头就有点难度啦，老师让我们近距离观看。看着老师那灵巧的手指在吸管周围穿来穿去，我在心里忍不住赞叹：厉害啊！

　　示范完，老师让我们自己先穿穿看。我跃跃欲试，摆弄了几下，可是不是弄得散架成原来的样子，就是我自己都不知道吸管线到哪里去了，一团糟。没办法，我只好请求老师的帮助。老师的手像梭子一样，飞来飞去，一下就搞好了。

　　接下来就是要把蜗牛的腹足和尾巴剪出来。这可是个精确的活儿，看老师做起来非常简单，可是我自己做起来就难，一不小心就会剪坏。我大着胆子剪了下去，没想到没有成功，剪得又短又小。我想补救，可是就像人们常说：越补越黑，我把它“补”成了两条。我的心一下就凉了，不知道怎么办才好。老师过来了，打趣说：“哟，出来一个蜗牛新品种！看看以后的发展会是什么样吧。”我在心里暗暗地下定决心：我绝对不能让他成为一个次品，起码要让它像个蜗牛样！

　　下面的几步我做得比以前更认真更仔细，生怕再次再把这只已经受过一次伤害的小蜗牛弄成二次受伤。

　　假如我是一个市的市长，我就会设一个创造节。

　　在创造节里面，你们可以创造一些别人想不到的东西，或者来做一些非常奇怪，又好玩的东西。总而言之，你可以自己随便创造一些自己想创造的东西，来展示给我们大家，这样你们的智慧也都可以展现出来。如果你做的很好，国家也正好需要你的创造，你还可以为国家做出贡献呢！

　　这时候有人就问了：你是怎么想到要设这个创造节的呢？

　　要说我是怎么想到要设这个创造节的呢？那还是要从9月3日的上午说起：这一天上午，我刚一睁开眼就听到外面吵吵的，我起来一看才知道，原来我爸爸正在看早间新闻。这时我爸爸也看见我了，就叫我陪他一块看。我坐到沙发上看了起来。原来电视上正在播美国举行了一个超级自行车大赛！美国人个个都骑着自己奇怪的自行车前来参加比赛。第一个自行车就非常奇怪，这个自行车非常大，人只要一捏喇叭，雪就会从喇叭中飞出来。还有很多很多奇怪的自行车：像可以做面包的自行车、会喷水的自行车……我就从这才想到要设计这个节日的。所以这个节日就设在9月3日。

　　灿烂五月，正是石榴花开的季节。

　　伴随着这淡淡芬芳，高考在一天天临近，战鼓在一阵阵响起，回响在我耳边，撞击我的心窝，让我不禁心潮澎湃，热血沸腾。在这充实而忙碌的备考过程中，抬头、向前是我坚持的信念；付出、收获是我不变的执着；拼搏、成就是我热切的追求。

　　高中三年，黄金岁月，在磨砺中成长，在成长中收获，在收获中成熟。泪水与汗水交织，欢乐与喜悦汇聚。拼搏是这花季年华里的主旋律，尽管偶尔跌倒、彷徨，但恩师的扶助让我奏响了最美的交响曲。高中三年，绝大部分时间是在学校度过，不在父母身边，但我却丝毫不感到孤独、无助。因为这一路，有老师们无微不至的关怀。总是忘不了那盛夏之时，老师一节课下来那已被汗水浸透的衣衫。是啊，我在坐着听，他们却在站着讲；我坐着听也不过几年，而他们却要在这三尺讲台上坚守一生。进入高三，考试频繁，每当自己考试出问题时，总会看到在试卷的某个角落里写着“加油”等鼓励的话语；而当自己发挥较好时，也总是能找到“再接再厉、注重细节”等提醒之辞。我明白，那饱含情感的字眼里透着他们浓浓的期待。高三繁重的学习，有时会让我生活上出现麻烦，诸如头痛、休息不好等问题。每当这时，老师无微不至的关怀让我的心中充满了温暖。作为学子，深感为梦想拼搏的旅途，虽然艰辛，却并不疲惫。但回头看去，却发现这一路中，洒满了老师们的点点血汗，荟萃着他们的丝丝心力。

　　在这里，我尤其要提到一下我的班主任黄幼平老师。由于首届宏志班创造了高考辉煌，作为第二届宏志班班主任，他所背负的压力可想而知。每天早上，当我们走进教室时，他已在门口等待，眼里充满了对崭新一天的希望和对我们的期许；每天晚上，他陪我们一起守到11点半，有时甚至还要改卷到更晚。他很爱打篮球，但当我们进入高三，球场上竟不见了他的身影，他把全部的心思和精力都放在了我们身上。他曾说，“最让我头痛就是你们总是头痛”，虽是笑言，却让我深知他的艰辛。在他的身上，体现出一名人民教师对事业的执着追求和对学生的无私关爱之情。

　　有什么好害怕的呢？

　　明天太阳照样升起。

　　有什么好担心的呢？

　　黑夜如梦一样过去。

　　只要有点信心，

　　会被什么绊住呢？

　　只要有点期许，

　　会有什么失落呢？

　　青春不还在手中吗？

　　紧紧握住了还怕流逝吗？

　　随着现代科技的飞速发展，被誉为“21世纪最伟大的发明”的计算机已成为了人们生活中不可或缺的一部分。越来越多的机器人被发明了出来，“阿尔法狗”与各国围棋顶尖高手的对决，以胜利结尾；意大利的钢琴机器人Teo在与国内顶尖钢琴家进行速度的较量时，以零失误且比钢琴家快2秒的成绩完胜而终。在称赞科技发展的同时。被誉为“最聪明的物种”的人类开始为之担忧，机器是否有一天会拥有人类的思维方式，是否有一天会将人类取而代之？

　　那么，我们先来了解一下以上两种机器人是如何工作的吧。“阿尔法狗”机器人其实由一台终端计算机操控，人们在它的脑内（计算机中）输入了上万张棋谱，它走的每一步都是通过人类设定的程序而在上万张棋谱中筛选出胜率最高，赢面最大的最优一步。而钢琴机器人的原理也大致相同，按照人类设定的程序和人类在其脑中储存的琴谱“按部就班”即可。

　　这样来看，即使在我们看来再不可思议的机器人，也离不开人类的设计，创造和操作。它们要做的只是“脑中有谱，坚定执行”。

　　“脑中有谱，坚定执行”在生活中，不只是机器人，更是适合用于概括当今社会的“应试教育”。

　　在这个“应试教育”盛行的时代，时常可以听到有人呼喊“中高考是人生中仅有的两次不看脸、不看家世的公平竞争。”这无疑推动了“应试教育”的持续发展。多少学校打着“脑中有谱，坚定执行，成绩理想”的旗号让学生们心甘情愿的在“茫茫题海”中“苦作舟”。于是，文科变成了，背古诗、背单词，理科变成了，背解题套路。不会的题，背；会做的题，刷。学生们都渐渐失去了自我思考，积极探究的精神，学习成了“背多分”的天下。并且在“分数至上”的精神引导下，我们渐渐忽视了一些“没有分的东西”，而这些“没有分的东西”中，就包括了一些人类最引以为豪和独有的，比如，价值观、同情心和思考和判断的能力。

　　我有一个自己特别自豪的优点——富于创造力。

　　只要是我驻足过的地方，都会留下精心设计、富于想象力的“求异思维”的产物。这种天赋自小就表现出来了。不满于墨守成规的小不点儿，喜欢在墙上留下自己的“杰作”，尽管涂鸦的结果是换来爸爸的一顿揍。也是在那似懂非懂的年代，我学会了用围巾把自己塑造成阿拉伯酋长或印度女孩，还会用狗尾巴草编成草裙，表演自编自导的“草裙舞”。

　　还是在二年级时，我要求妈妈给我买一个钱包，没被批准。万般无奈的我把心一横——不就是一个小钱包嘛，哼！我要自己做个给你瞧瞧！马上，我就被自己的想法迷住了。没费多大周折，一只精致的“儿童用钱包”诞生了。

　　人越长越大，富于创造力的心却依旧。成长中的我越来越重视对服饰的研究。我一贯的主张是：绝不追随潮流，要有独特的风格。我渐渐学会了鉴赏服饰的本领，成了妈妈的独家服装顾问。在衣服上点缀一些小饰品也成了我的拿手好戏。比如把手帕扣在皮带搭环上，立刻便成了全世界只此一件的手工艺品，戴上自己的构思、妈妈操针的“海马毛”绒线帽……已记不清给自己带来过多少惊喜，也记不清朋友们叫喊过多少次“脱俗”。

　　最令人神往的是自己的创作室。喜欢原始风情，少女为她心仪的爱尔兰土著画找到一堵安身的墙；热爱大自然的芬芳，澳洲树袋熊成了照片中最佳的伴侣；热衷于观星望月听风的万般风情，风铃便成了窗前最浪漫的一幕……

　　富于创造的我，会骑飞车冲到爷爷家，就为了给他看一张他家小院设计的布局图；富于创造的我，会在晚饭吃到一半，扔下筷子取出一把日本折扇，翻上椅子挂在父母床头；富于创造的我，会不顾冷风的吹打，推开窗，抄起画笔描绘出冬季第一场大雪的盛况；富于创造的我，会独自漫步在淅淅沥沥的春雨中，思索着怎样用绿装点自己的人生……