人教版一年级数学教案

人教版一年级数学教案 篇1

　　教学要求：

　　1、学会看懂简单的统计图表，并能够进行简单的计算。

　　2、能够根据图意写出算式，并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。

　　3、掌握十几减几的计算方法，能够正确熟练地进行计算。

　　教学重点：

　　能够运用所学的知识解决实际问题

　　教学准备：

　　电脑课件一套口算卡片一套

　　教学过程：

　　一、口算

　　12－7= 12－4= 12－3= 14－8=

　　16－9= 6＋8=13－6= 14－5=

　　（全班齐练，集体订正）

　　评讲：16－9＝？

　　你是怎样想的？

　　二、计算

　　17－8－3=9＋4－6= 11－6＋7=

　　5＋9－8=5＋4＋6=8＋7－9=

　　（全班齐练，指名板演，集体订正）

　　三、比一比

　　夺红旗，比一比，看哪个组能够最先夺到红旗

　　要求：选出8个同学分成二组，进行接力赛。对于做得又对又快的组给予鼓励。

　　1、11－8= 12－6= 13－7= 14－9=

　　2、12－7= 13－8= 11－6= 15－9=

　　四、看图

　　电脑出示第4题的图

　　1、让学生看图，同桌互说图意

　　2、指名说图意

　　3、学生列式解答，并与同桌说一说你是怎么想的？

　　再指名说

　　五、用数学

　　电脑出示课本26页第6题图

　　师问：你看到了什么？你从图中知道了哪些信息？

　　生：我看到农民伯伯今天收了7棵大白菜，14棵包菜，通过信息比较，我知道农民伯伯收的包菜比大白菜多，大白菜比包菜少。

　　师：这位同学观察得很认真，获得了这么多的数学信息。现在请同学们根据你所获得的信息，算一算“大白菜比包菜少几棵？包菜比大白菜多几棵？”

人教版一年级数学认识人民币教案 篇1

　　教学目标：

　　1、通过折纸，剪拼等活动进一步认识平面图形。能对简单图形进行分解和组合。

　　2、发展空间观念和动手操作能力

　　教学重、难点：

　　折出图形，拼出图形。

　　教学过程：

　　一、折一折

　　1、把一张正方形纸折成一样的两部分，怎么折？

　　剪一剪，比一比。

　　先想后实践，再对比。

　　2、把长方形、三角形、圆的纸分别折成一样的两部分，怎么折？

　　剪一剪，比一比。

　　二、拼一拼

　　1、利用上面剪出的图形拼一拼。

　　2、展示你的作品。

　　3、你还能拼成别的图形吗？试一试。

　　三、练一练

　　1、动手剪一剪，拼出有趣的图形。

　　2、口算训练比赛。

　　3、折飞机。

　　自己动手研究，实践制作。

　　4、你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？

　　5、将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形？

　　小组合作，交流评议。

　　教学目标

　　1、使学生直观认识长方体和正方体，初步掌握它们的特征，会辨认这两种图形。

　　2、初步培养学生的动手操作能力、观察比较能力和初步的概括能力。

　　3、激发学生学习兴趣，培养他们的.空间观念，体验数学与生活的联系。

　　教学重点

　　初步掌握长方体和正方体的特征，会辨认这两种图形。

　　教学难点

　　正确辨认特殊的长方体。

　　教学过程

　　一、导入新课。

　　【出示图片“积木图”】我们来看一看这些物体是由哪些图形组合而成的。

　　今天我们就来认识其中的几种图形。

2023人教版一年级数学暑假作业题 篇1

　　一、 口算。(10分)

　　30+50= 38+20= 15-7= 40-30= 9+6=

　　14-7= 100-60= 62-2= 17+8= 13-7=

　　25-5= 4+9= 51+8= 33-3= 50+21=

　　8+12= 57-8= 4+30= 9+71= 6+54=

　　二、 我来填一填，共38分(第1、11题各4分，第3、4、5、6、8、10题每题各1分，第7题3分)。

　　1、看图填数(4分)

　　( )个十和( )个一合 这个数是( )，它是由起来是( )，读作( )。 ( )个十和( )一组成的。

　　2、找规律填数。(5分)

　　3、5个十和6个一组成( )。

　　4、50前面一个数是( )，后面一个数是( )。

　　5、46里面有( )个十和( )个一。

　　6、50个一是( )，100里面有( )个十。

　　7、73的“3”在( )位上，表示( )个( )，“7”在( )位上，表示( )个( )。

　　8、比79多1的数是( )，比100少1的数是( )。

　　9、写出下面各数。(2分)

　　六十三( ) 九十( ) 一百( ) 五十四( )

　　10、有一个两位数，个位是8，十位是4，这个数写作( )，读作( )

　　11、在○里填上“>”“<”或“=”。(2分)

　　12、从小到大排列下面各数。(3分)

　　78 30 13 86 21 94

　　( )<( )<( )<( )<( )<( )

　　13、在○里填上“+”或“-”。(3分)

　　77 7=70 50 7=57 26元 6元=20元

　　35 0=35 19 7=26 50元 7元=57元

　　一、 口算。(10分)

　　30+50= 38+20= 15-7= 40-30= 9+6=

　　14-7= 100-60= 62-2= 17+8= 13-7=

　　一、 口算。(10分)

　　30+50= 38+20= 15-7= 40-30= 9+6=

　　14-7= 100-60= 62-2= 17+8= 13-7=

　　25-5= 4+9= 51+8= 33-3= 50+21=

　　8+12= 57-8= 4+30= 9+71= 6+54=

　　二、 我来填一填，共38分(第1、11题各4分，第3、4、5、6、8、10题每题各1分，第7题3分)。

　　1、看图填数(4分)

　　( )个十和( )个一合 这个数是( )，它是由起来是( )，读作( )。 ( )个十和( )一组成的。

　　2、找规律填数。(5分)

　　3、5个十和6个一组成( )。

　　4、50前面一个数是( )，后面一个数是( )。

　　5、46里面有( )个十和( )个一。

　　6、50个一是( )，100里面有( )个十。

　　7、73的“3”在( )位上，表示( )个( )，“7”在( )位上，表示( )个( )。

　　8、比79多1的数是( )，比100少1的数是( )。

　　9、写出下面各数。(2分)

　　六十三( ) 九十( ) 一百( ) 五十四( )

　　10、有一个两位数，个位是8，十位是4，这个数写作( )，读作( )

　　11、在○里填上“>”“<”或“=”。(2分)

　　12、从小到大排列下面各数。(3分)

　　78 30 13 86 21 94

　　( )<( )<( )<( )<( )<( )

　　13、在○里填上“+”或“-”。(3分)

　　77 7=70 50 7=57 26元 6元=20元

　　35 0=35 19 7=26 50元 7元=57元

　　一、 口算。(10分)

　　30+50= 38+20= 15-7= 40-30= 9+6=

　　14-7= 100-60= 62-2= 17+8= 13-7=

　　25-5= 4+9= 51+8= 33-3= 50+21=

　　8+12= 57-8= 4+30= 9+71= 6+54=

　　二、 我来填一填，共38分(第1、11题各4分，第3、4、5、6、8、10题每题各1分，第7题3分)。

　　1、看图填数(4分)

　　( )个十和( )个一合 这个数是( )，它是由起来是( )，读作( )。 ( )个十和( )一组成的。

　　2、找规律填数。(5分)

　　3、5个十和6个一组成( )。

　　4、50前面一个数是( )，后面一个数是( )。

　　5、46里面有( )个十和( )个一。

　　6、50个一是( )，100里面有( )个十。

　　7、73的“3”在( )位上，表示( )个( )，“7”在( )位上，表示( )个( )。

　　8、比79多1的数是( )，比100少1的数是( )。

　　9、写出下面各数。(2分)

　　六十三( ) 九十( ) 一百( ) 五十四( )

　　10、有一个两位数，个位是8，十位是4，这个数写作( )，读作( )

　　11、在○里填上“>”“<”或“=”。(2分)

　　12、从小到大排列下面各数。(3分)

　　78 30 13 86 21 94

　　( )<( )<( )<( )<( )<( )

　　13、在○里填上“+”或“-”。(3分)

　　77 7=70 50 7=57 26元 6元=20元

　　35 0=35 19 7=26 50元 7元=57元

　　第一天(数数与比较)

　　1. 把右边3个五角星图上颜色;从左边数起，把第7个圈起来。

　　分析：本题首先要把方向分清楚(左手指的方向是左边，右手指的方向是右边)，其次要学会认识基数和序数，即1) 基数表示有几个(可一个可多个);2) 序数表示位置、顺序、第几个数字前面有第字。

　　2. 小动物们大联欢

　　左 1 2 3 4 5 6 7

　　7 6 5 4 3 2 1 右

　　答案：(1)一共来了 7 只小动物;

　　(2)从左边数小驴排在第 4 个;

　　(3)从右边数排在第六个的小动物是小猴。

　　分析：本题为简单的单列排队问题，方向首先要弄清楚,然后可采用标数法解题(遇到数数的问题要标记，这样才能做到不重与不漏)。

　　3.比较下面各数的大小，在 ( ) 里填上 “ < ” “ > ” 或 “ = ”。

　　答案：8(<)19 12(>)10 51(>)15

　　5+6(>)3+7 3+19(>)21 8+9(=)3+14

　　分析：本题要熟练的掌握“ > ”“ < ”“ = ”的使用，(大于号张大嘴巴笑大数，小于号小嘴尖尖刺小数);另外数与数之间的比较，1) 首先要看数位，数位越多则数越大;2) 若数位相同，则再比较最高位，最高位数大则大，若最高数位数相同那就要看次高位，依此类推。

　　4. 在一次考试中，恐龙考了95 分，小鱼考了78 分，小猪考了61 分，小鹿考了83 分，小鸭考了91 分。小朋友们你能按照考试分数由高到低，帮他们排一排顺序吗?谁考的最高，最聪明呢，请你将它圈出来。

　　答案：(95) > (91) > (83) > (78) > (61)