四年级英语备课教案（通用3篇）
四年级英语备课教案 篇1
一、教学内容
本课围绕方位展开话题，重点学习四个介词：up，down，near，a，让学生能够用英语表达事物的方位。
二、教学目标
1、知识目标：
1)、词汇：hill，house，station，train，up，down，near. 2)、运用方位介词up，down，near，a.
2、能力目标：
1)、能听懂老师发出的指令，迅速做出反应。
2)、能根据提供的信息，完成新词的学习与训练。
3)、能运用所学知识进行简单的英语交流。
三、教学的重难点
教学重点
词汇hill，house，station，train，up，down，near.
教学难点
活运用方位介词up，down，near，a。
四、说学情
四年级的学生活泼好动、求知欲强，对直观、形象的事物比较有兴趣，喜欢模仿和游戏。对英语的学习积累了一些能力和方法，在三年级已经掌握了少量的介词，如：on，in，under等。并且在第一单元中接触了简单的问路和指路的句型。这些都为本课的学习做了良好的铺垫。
五、教学准备
多媒体教学课件、教学图片、单词卡、贴贴等。
六、说教学过程
(一)、导入设计
1、Warm up：Sing a song.—left foot, right foot, left foot, right…以此把学生带入今天的课堂。这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围，当歌声落下，我热情地和学生打招呼，与学生用英语进行简单的交谈。出示课件和简笔画，用Excuse me. Where is…?进行看图问答，复习问路和指路使用的语言。请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌，肯定他们的努力，鼓励他们大胆尝试。
2023四年级英语寒假作业参考答案（通用3篇）
2023四年级英语寒假作业参考答案 篇1
寒假正逢春节，希望同学们不仅要玩得开心，也要认真完成老师布置的作业。小编为大家提供了四年级英语寒假作业参考答案，供同学们做完之后参考。
Exercise one
一、英汉互译
1.看一看2.教师节3.给你4、three ball pens
二、补全下列单词
1.e 一支钢笔2.u 一把直尺3.a e 一支圆珠笔4.a一个笔袋 5.oo 一个书签 6.e 一本笔记本
三、A F E C B D
四、come in bookmark ruler pen Here you are pencil case rubber red notebook
五、a book May pencil rubber for
六、I come May copybook for you May I for you are Goodbye
七、Her your my his His
八、Come in Good morning This for you card card Goodbye
九.1.May I have that ball pen for David?
2.This notebook is for Yang Ling.
Exercise two
一.1.an 熊猫2.ay蜡笔3.on 猴子4.io 狮子5.te 笔记本6.oo a 书签7.le 直尺8.en 铅笔
二、this dresses she thin u photos
三、1.X故事书2.X 手表3.√4.X 书签
5.X 狮子6.X 钢笔7. √8.X 可爱的
四、cars her play swimming mangoes Teachers’ your pandas
五.A C A B C
六、1.多么可亲爱2.再见3.我明白4.多么好看的一个玩具熊猫5.过来6.in a toy shop7.this pencil 8、that pencil case 9、my purse 10.her ruler
七、C F D A G H E B
八、1.That is a cat.
2.Is your rubber?
3.This nootbook is for Liu Tao.Ok.
四年级英语口语教案（精选2篇）
四年级英语口语教案 篇1
教学目标：
1.听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。
2听懂、会说表建议的句子"Let's go and see."
3.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。
教学重点：
学习句子We have a new classroom.;Let's go and see.学习用near表示方位。
教学难点：
学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对学生来说读准不太容易。
教学准备：
录音机，磁带
教学过程：
(一)热身、复习(Warm-up/Revision)
1.复习已学句型：This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is my new dog.
2.让学生用事先准备好的实物模仿句子
3.当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It's on/in/under/the …
4.在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，It's near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师出示Amy和Mike的面具，问：Who's he? Who's she?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。教读classmate
2.教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mike's new classmate. They have a new classroom. Do you want to see? Ok, Let's go and see.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What's in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。)
2023年四年级英语暑期作业（精选2篇）
2023年四年级英语暑期作业 篇1
一、单项选择(30分)
( )1. —I can’t swim. —I can’t swim ________.
A.too B. two C. either
( )2. —Have a ________, Bobby. —Yeah! I can fly.
A. A.Look at B. look C. try
( )3.Look at dogs under the tree. They’re very cute.
A. they B. that C. those
( )4. —How many ________ do you have?
—________.
A. mango; Two B. mangoes; Two C. mangoes; Too
( )5. —Here’s ________ egg for you.
—Thank you. What ________ big egg!
A.an; a B. an; an C. a; a
( )6. This is our snowman. His nose ____ small. His eyes ____ big.
A. is; is B. are; are C. is; are
( )7. – Where is your aunt? ¬¬-- _______ in the living room.
A. I’m B. She’s C. He’s
( )8. --Do you have ______ apple? -- No. I have ______ oranges.
A. an, an B. an, some C. an, any
( )9. I’d like to drink two of .
A. cups; coffees B. cups ; coffee C. cup; coffee
( )10. -Where the cakes ? -- in the fridge.
A. is ; They’re B.are ; They’re C. is ; It’s
( )11. Where ______ my pens?
A. is B. are C. am
( )12.A: Your school bag is nice. B: __________
A. Yes. B. No, it isn’t. C. Thank you.
四年级英语教案（通用14篇）
四年级英语教案 篇1
一、指导思想
全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、小学英语教学的任务：
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
三、课程标准对本学段的要求(一级目标)
(一)总体目标
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
(二)语言技能一级目标
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物。
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等。
四年级英语优秀教案模板（精选5篇）
四年级英语优秀教案模板 篇1
教学重点：
1.复习巩固描述人物特征的形容词：quiet, friendly, tall, thin, small, long hair;复习巩固用颜色及物品。
2.复习巩固句型：let’s…, let me…, Who’s he/she? He’s/She’s…, He/She has…, What’s her/his name? 。
教学难点：
1、用表示人物特征的形容词来描述自己的朋友;
2、人称代词及物主代词he, she, his, her的正确运用。
教具准备：
1.Fred, Kate, Ben, Ann等人物图片。
2.有关教室及物品的图片。
3.Read aloud and match the pictures部分的`录音。
教学过程：
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.播放教材Let’s chant的录音，复习形容词tall, strong, short, thin, friendly, quiet及人称代词He, She。
2.播放教材Let’s sing的录音，进一步复习描述人物的形容词，通过歌曲来活跃气氛，提高学生学习的兴趣。 (二)呈现新课(Presentation)
1.Let’s play a guessing game.让我们来玩个猜猜猜游戏：师：I have a good friend. He’s/She’s…. He’s/She’s…. He/She has…. Who is he/she?
通过描述班上一个或几个特征较为明显的学生，让学生通过猜来学习运用本课重点词汇：quiet, friendly, tall, thin, small, glasses,brown shoes, a blue bag, long hair, short hair, he, she等。 2.出生Look and find部分挂图或Fred, Kate, Ben, Ann等人物图片，通过连线进一步练习句型He’s/She’s…. He’s/She’s…. He/She has…. Who is he/she?及词汇quiet, friendly, tall, thin, small, glasses，brown shoes, a blue bag, long hair, short hair, he, she等知识。