连成语作文

　　今天，我向妈妈提议：“我们玩一个游戏——连成语。”我接着说：“前一个成语的最后一个字必须做下一个成语的开头字，可以用谐音的成语代替。”“好！”妈妈高兴地回答。

　　妈妈说：“我先做个当头炮——自高自大。”

　　这成语真简单，对我来说真是小菜一碟。我洋洋得意，接了个“大失所望”。妈妈想都没想，高声地说：“旺旺雪饼。”我一下子大笑起来，马上喊：“不行，不行，这不是成语。”我笑着说：“我和你是铁哥们儿，我帮您连。”我马上接了个“忘恩负义”。下面是“义无返顾”、“顾此失彼”……。又该我了，上一个成语是“留恋往返”，我想了一会儿，笑着说：“返回家里”。妈妈捧着肚子说：“乖儿子，你回来了吗？要不要妈妈来接你！”我和妈妈笑成一团。通过连成语，我不仅学会了许多好成语,而且给我带来了许多的快乐。

　　赤膊上阵，指不穿盔甲，上阵作战。形容作战。成语出自罗贯中《三国演义》：“许褚性起;飞回阵中;卸下盔甲;浑身筋突;赤体提刀;翻身上马;来与马超决战。”

　　【成语典故】

　　东汉末年，割据凉州军阀马腾，被曹操杀掉。

　　马腾的儿子马超为报父仇，与西凉太守韩遂联合起来，出动数十万大军进攻曹操。马超挺枪纵马，与曹操的猛将许褚大战。

　　两人战了一百多回合，不分胜负。

　　因为战马疲累不支，于是各回军中，换了匹马，又出阵前战了一百多回合，胜负仍然不分。许褚杀得性起，拍马回阵，卸下盔甲，露现突出的筋肉，赤着膊，提刀上马，来与马超决战。

　　指鹿为马，比喻故意颠倒黑白，混淆是非。语出《史记·秦始皇本纪》，记载赵高专权， 指着鹿硬说是马，而群臣附和的故事。

　　【典故】

　　司马迁《史记·秦始皇本纪》：赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪?谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。或言鹿者，高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。

　　【译文】

　　赵高想要叛乱(篡夺秦朝的政权)，恐怕各位大臣不听从他，就先设下圈套设法试探。于是带来一只鹿献给二世，说：“这是一匹马。”二世笑着说：“丞相错了吧?您把鹿说成是马。”问身边的大臣，左右大臣有的沉默，有的故意迎合赵高说是马，有的说是鹿，赵高就在暗中假借法律中伤(或陷害)那些说是鹿的人。以后，大臣们都畏惧赵高。

　　作文教学作为小学语文教学的主要内容之一,其对学生语言表达能力造成的影响是非常大的。学生要想写好作文,最重要的一点就是要积累素材,没有素材,就无法写出好的作文。下面是第一范文网小编为您整理的关于成语典故的小学生作文素材，希望对您有所帮助!

小学生作文成语典故素材一

　　以珠弹雀(yǐ zhū tán què)：用珍珠弹麻雀。比喻轻重颠倒，得不偿失。出自 《庄子·让王》。

　　鲁哀公听说颜阖非常贤明，就派人给他送礼物请他出山。贫穷的颜阖不受。

　　庄子就此事发表感慨，颜阖无意于富贵，富资送上门，他不欢迎。这样的人难得。而那些不惜牺牲生命去追求富贵就如同“以隋侯之珠，弹千仞之雀”一样不值得。

　　这个成语的意思是比喻方法用错，轻重颠倒，得不偿失。故事中的颜阖就不是贪图富贵的人，鲁哀公用送礼的方式请他出山帮助自己治理，是方法用错了。要用自己正确的理念和对百姓的担忧或许能打动颜阖这样的人呢?在平时生活中，遇到困难，我们要找对方法去解决，还能做到事半功倍的效果哦。

小学生作文成语典故素材二

　　千载难逢[qiān zǎi nán féng] ，意指一千年也难得遇到这样的一次机会。形容机遇十分难得与宝贵。

　　唐朝时期，宪宗皇帝非常信佛。

　　有一次，他准备把一个寺院里的一块释迦牟尼的遗骨弄到宫里来。

　　韩愈当时是刑部侍郎，他觉得唐宪宗这样做非常不好，于是他上了《谏迎佛骨表》的奏章表示反对。

　　唐宪宗看了奏章后恼羞成怒气得想置韩愈于死地。幸好宰相极力说情最后韩愈被贬到潮州去当刺史。

　　成语断章取义意思是引用与原意不符，你会用断章取义造句吗?以下是第一范文网小编给大家带来断章取义的内容，希望对大家的学习有所帮助。

断章取义的意思

　　[释义] 原指引用《诗经》中某一篇章的诗句;借用来表达自己的意思;并不是所引诗篇的原意。后泛指引用别人的诗文或谈话;只根据自己的理解或需要截取片断或部分;而不顾全文和原意。

　　[语出] 《左传·襄公二十八年》：“赋《诗》断章;余取所求焉。’

　　[辨形] 义;不能写作“意”。

　　[近义] 望文生义 穿凿附会

　　[反义] 实事求是

用断章取义造句

　　1) 我们判断是非不能断章取义，而应用全面的眼光看问题。我最讨厌说一套做一套的人，为人应该言行一致。

　　2) 做任何事情都不能断章取义，要实事求是的去理解事情，做事情。

　　3) 我们应做到不要断章取义。

　　4) 有些断章取义偷梁换柱的文章，分明是对经典文学的亵读。

　　5) 我很老实，从不生搬硬套，也从不断章取义，做事要心无旁骛，静下心来认真考虑才有收获。

　　6) 有些标题党为吸引眼球，不惜断章取义、制造噱头、夸张媚俗、故弄玄虚，以致误导舆论。

　　7) 引语可能会被篡改，使用时断章取义。

　　8) 我所说的和做的会被断章取义，恶意曲解或用来塑造一个模式化的极无聊，心灵空虚的艳星形象。

　　9) 这些新闻从业者断章取义,加深政党间彼此的冲突,不分清红皂白地翻找丑闻和小失误,所有这些累积下来的影响腐蚀了我们对辩明真相的一致的标准.

　　10) 我们应该全面地准确地理解，不要断章取义、混淆含义、机械搬用。

　　俗话说,巧妇难为无米之炊。在高中作文教学这一块,素材之米显得尤为重要。下面是第一范文网小编为您整理的关于成语典故的小学作文素材，希望对您有所帮助!

小学作文素材成语典故一

　　举足轻重

　　公元20xx年，光武帝刘秀虽已建立了东汉政权，但全国尚未统一。当时，蜀地的公孙述也想称王称帝，争夺天下。这个时候，有一个实力派人物叫窦[dòu]融。王莽当权的时候，他当上了伏波将军。王莽失败以后，他归附了淮阴王刘玄，不但做了张掖[yè]都尉，还被刘玄的部属推举为河西五郡大将军。

　　拥有河西五郡的大将军窦融看到刘秀在政治、军事上占优势，有意顺附，便召集各郡太守和本地名流商讨，决定派使者带着书信和礼物前往洛阳。刘秀得知此事后，十分高兴，隆重接待了使者，并给窦融写了一封书信，信中说：“蜀地有公孙述，现蜀汉相攻，你的地位极为重要，一抬脚就会影响两端的轻重，无论你站在哪一方，都可以决定一方的成败。(原文是：‘举足左右，便分轻重。’)”从此，窦融十分忠心地跟随着刘秀，很快被升为大司马。刘秀得到窦融的支持，实力大增，终于消灭了公孙述和其他政敌﹐统一了天下。

　　后来，人们把“举足左右，便分轻重”简缩成“举足轻重”这一成语，用来形容在关键时刻处于关键地位的人，他的一举一动都能影响到整个局面。

　　点评

　　一个人要勤奋学习，而且要有上进心，要不停的对自己有更高的要求。不能像一些人“半罐水，响叮当”，自己还没有达到自己人生的高峰，就开始骄傲自满，停滞不前。不要将自己的敌人看得太轻或太重。如果你停在原处，在你眼中再无足轻重的人都会有一天赶上你;如果你努力奋斗，在你眼中再举足轻重的人，你都将会有一天超过他，攀登上金字塔的巅峰!