关于思考的作文600字

　　范文一：勤思考

　　实践证明，只有勤于思考，才能悟的更深，进步的更快。我们都是学生，动脑筋、勤思考是必不可少的。可有的人爱勤于思考，有的则反之。一道难题，勤于思考的人看后，不厌其烦的思考，哪怕费上九牛二虎之力，也要算出这道难题，大有做不出此题誓不罢休的气势。而懒惰思考的人，瞟两眼，心里便想：唉!这么难!反正明天老师再讲，何必费脑筋呢?不做了!不思考的后果可想而知：勤思考的人，破解了难题，欣喜若狂。而那个懒惰思考的人，虽然听明白了，却不如勤思考的那个人明白的透彻，也难以纠正认识的偏差。究其原因，就是没有把握好勤思考。勤思考能让爱学习的人变聪明。爱学习的人必定是聪明之人，聪明之人必定是爱思考的人，爱思考的人必定有莫大的勇气，莫大的自信，莫大的快乐

　　人，总是需要思考的，走在成功的台阶上每一步都必须搀杂着思考，思考下一步该如何前行，才不至于拐错弯，走错路。思考不仅能帮助我们认识到自己的缺点，不断完善自己，还能从生活当中获取不少的真理。勤于思考的人往往更容易获得成功。获得成功的他们考虑问题更加全面，做起事来一切势如破竹。而忽略思考的人，对待事物很随意，不能正确判断。

　　只有懂得勤思考，才能督促我们有恒心、坚持不懈的努力学习，在原来的基础上得到提升深度和广度。

　　思考，它就是我们的一双翅膀，让我们展翅翱翔，飞向知识理想的海洋吧!

　　范文二：思考

　　英国经验主义大师培根在其随笔中写道：“青年人思想活跃，富有创造力和想象力，有时灵感有如神助。”这话当然是在赞美年轻人，因为年轻人相对于老年人而言，的确是活力四射!但你若真的深入去研究年轻人思想的活跃程度，你会发现，他们当中其实还有很大一部分是处于整天庸庸碌碌、对思想敏感无知无觉状态的。而真正保持头脑清晰，思想活跃，勇于创新的年轻人，实在少之又少!但他们将是这个社会未来的中坚力量!

　　爱的教育这本书令我思考，在这纷繁的世界，爱究竟是什么？让我们走进书中，和一个意大利小学生去寻找这个未知的答案。

　　爱像空气，春天在我们的身边，因为无影无踪地被我们忽略。爱是春天的雨，滋润着破土而出的小草；爱是夏天的雷，迎来了美丽动人的彩虹，在假期里，我捧着亚米契斯的著作。

　　我读着那看似平凡、实则真实的故事，望着那细微而又善良的词句。《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹，他听说的只是一件件惊天动地、处处扣人心弦、感人肺腑的“爱”。这本书把爱写得淋漓尽致，不管是父母的爱，还是老师同学的爱，都让我进入了一个爱的世界。

　　在一篇篇真诚的故事中，在每月例话中的少年笔耕这片文章这片文章深深地刻在我的脑海之中。文中的叙利亚是一个小学五年级的学生，他的父亲在铁路上作雇员。叙利亚每天晚上悄悄地帮助父亲抄写，经常很晚睡觉。早上的叙利亚总是睡意朦胧，功课在走下坡路，他的爸爸一而再再而三地误解并斥骂他。叙利亚听了心如刀割，但他还是这样做。有一天，叙利亚在誊写时不小心碰翻了一本书，此时他的父亲已知道了这件事，充满了懊悔和慈爱。从此，一家人在爱的怀抱下同甘共苦。

　　读了这片文章，我不禁热泪盈眶。想想文中的叙利亚从小就体贴父母，勇于承担责任。在想想自己，经常衣来伸手饭来张口，我不禁对他肃然起敬。

　　爱是什么？爱是当你漂泊时需要停靠的港湾；爱是什么？爱是你寒冷时需要的怀抱；爱是什么？爱是茫茫宇宙中最富生命力的那颗星；爱是什么？

　　今天下午，老妈拿来手机让我看看今年的小升初试题，我刚刚大致一看就对老妈说：妈，这怎么和我们的考试题形式不一样啊。这么做题怎么像读本书一样？”我边说着边奏起了眉头。妈妈非常严肃的说：“这就是小学升中学的考试题，以后的你们的考试题都会慢慢向这种形式转变。”听完了妈妈说的话我立刻惊得一身冷汗。

　　我对老妈说：“妈，你看小升初的题好难。”当老妈听完了我刚说的那句话后，认真的对我说：“你看这次小升初的这测评卷是语文、数学、英语、科学的综合卷，一共有22页，考试时间只有两个小时，考试的同学必须每5分钟做完一页的阅读和答题。”让我目瞪口呆的是整份卷子的字数有7600字，这份试题里有两篇800字左右的长阅读，还有6篇材料阅读，这些题的阅读内容是都和我们的历史有关。

　　当我读完这份卷子我觉如果我不好好阅读我可能连题就看不完。今年的题实在是太有意思了，并且很灵活，只有深入的阅读理解才能把题做对。

　　看完它这份卷子看完了这份卷子，我吓了一跳。我总是觉得只要把课本的知识学好，就可以考100分。课外阅读想读的时候读一读，不想读的时候就不读，现在老师推荐的书我有的还没有读完。如果不养成深入的阅读的习惯，我可能连小学升初中都考不上。对那些阅读多的理解能力强同学那么今年的小升初题就简单了。

　　我以后在学好课本上基础知识的时候，我要多读书，多读名著，不能总是泛读，要深入进去。等到我们六年级毕业时，我们也能做到青出于蓝而胜于，所以这三年好好学习。

　　上周末，我们一家三口和爷爷奶奶一起去金华旅游。晚上住在一个豪华而又气派的宾馆，但在那里却发生了一件令我不好意思的事情。

　　在宾馆里，我和爸爸妈妈一个房间，爷爷奶奶一个房间。因为一个房间只能两个人去吃早餐，所以爸爸就把这个名额让给了我和妈妈。到了自助餐厅，我兴奋极了，这里都是我喜爱吃的东西。有水果类的，有面食类的，有奶类的，有蛋类的，还有现做类的……真是琳琅满目，应有尽有。我们都吃得津津有味，心满意足。

　　早饭快吃好的时候，奶奶偷偷地对我说：“旁边的孩子拿了三个李子，那你也拿一个鸡蛋给你爸爸吧！”“是呀！爸爸把名额让给了我，他正饿着肚子呢！”我心想。妈妈低声反驳道：“这是自助餐，不可以将食物带到外面去的。”听了妈妈和奶奶的话，我有一些犹豫，但我还是不想让爸爸饿肚子，决定带一个鸡蛋给爸爸。我手里拿着鸡蛋，慢吞吞地走到门口，总觉得有人盯着我看，感觉自己就像一个小偷似的。我开始有一些纠结了，耳边响起了两个声音，其中一个声音说：“还是放回去吧！这样做是不对的。”另一个声音却说：“但你不能让爸爸饿肚子呀！”妈妈一直在旁边观察我，见我踌躇不前，就附耳对我说：“不想拿就放回去吧。”最终，我把鸡蛋放了回去，一身轻松地回到房间。半路上，妈妈又跟我说了一句悄悄话：“妈妈为你刚才的行为点赞，因为你最终遵守了规则，坚持了原则。虽然你和奶奶都爱爸爸，担心爸爸会饿肚子，但是我们还可以到外面去买早餐的，不是吗？”

　　每个人都会有自己思维的局限性，一个人若能跳出他所处的角色，环境，以另一个视角去思考问题，恐怕很难实现。这让我想起庄子的《击缶而歌》，从前一直觉得荒诞，现在想来，也许只因庄子跳出了他思维的局限，所以才能表现得那么反常。

　　常人之所以为常人，行为，思考方式等都大众化，非常之人的思维总是特别的，众人看来可能可笑，无理，滑稽，甚至于会觉得，这个人怕是个疯子，但真理应该是不会被埋没的，只是很多人等不到它被证实的那一天，又或者，一开始的不同寻常，渐渐的被周围众口一词所掩盖，然后惊慌，最后至于消失。

　　大道理总是乏味，我是不愿意听的，今天却听了不少，怕是少有的如此平静而没有冲突的听而非反驳与争辩。教育的核心在乎人，而育人的核心在乎师，家长。一个人应该做好自己，也应该给下一代做好榜样，身体力行去影响，引导而非完全借助外界去纠正孩子。一个师者，应该有一颗善心，这善？该有多善？该怎样善？依我理解，善并非无私，并非完全的利他性。人之为人，总要为己的。教育人的时候，并非只是为了被教育的对象而教育，首先应该是从自身出发，自己喜欢教育这项事情，自己乐意去教育，欣喜于教育的结果，也满足于教育过程以及教育完成以后的这个自己。而教育了人，这个结果只是附带的，并非一个完全的必须达到的目的。所以从这个层面上说，教育这方面的善，也并非无私，没有多善。

　　该怎样善？很赞同现在的一句鸡汤话，你的善良该有些锋芒，善的同时能够保护好自己，身体上，心理上都应如此。如果是行为上的善，比如帮助人做某事，那肯定不能建立在伤害自己的基础上，如果是心理上辅导人，那也肯定不能被别人带偏，而导致自己内心的不愉悦。所以，无论是那种善，总归自己要足够强大，然后才能好好的为善。

　　在生活中，我们难免遇到挫折，陷入低谷，从而产生迷茫感。面对这种感受，我们需要学会思考。

　　普通人有一双肉眼来观察世界；而高人有两双眼－－肉眼和心眼，用来观察世界；圣人也有两双眼，在用肉眼观察世界时，心眼在观察着自己，这就是人们所说的“自省”和“慎独”。这两只“眼”从何而来？思考。这里的思考不仅仅是思考数学题、思考游戏“出装”，更是关于人、关于世界、关于生命本身的思考。这样的思考有助于我们认识自己与周围环境，在对自身的探索中点亮一盏明灯，总好过蒙着眼前行。在迷茫中，世界变得灰暗，熟悉的路也似乎是“镜面迷宫”。在迷茫中，有的人无法脱离，遂入深渊；有的人不敢面对，蒙上眼睛摸索；只有思考者手握明灯，静观其变，不断思考，为明灯注入新的灯油。记得《海贼王》中索隆失去一目，有一评论道“留一只眼睛看自己，才能让另一只眼睛更澄明”。实是至理名言。

　　另一种思考也十分重要，它关乎我们的人际交往，更为我们心界的开阔做出巨大贡献，这就是换位思考。有时迷茫是因为与人产生纠纷，只要与人相关，换位思考就是你的“手电筒”，助你走出迷茫。我们要站在对方的角度想问题，要以对方的背景、对方的心情以及当时的客观情况去看。也许你并不是正确的，但你意识不到，学会了换位思考，才能了解自己的问题，真诚地向对方道歉，使大事化小，小事化了，你们的友谊才能更坚固。