教学内容 unit 9 what’s the matter? b&c
本单元的核心教学内容是“询问别人情况”。本单元结合句型what’s the matter ?i’m …集中教学表示感觉的形容词tired ,ill,hot ,cold ,hungry 和thirsty .在本单元还出现了日常交际用语come and have supper … good evening .you look …why don’t you go to bed now ?what a nice …!在教学过程中教师注意多创设情景，让学生在语言情景中理解和操练，力求做到运用自如。此外，在教学感受的形容词时，教师要充分利用表情和动作，让学生去理解接受，并通过表演去巩固运用。
教学目的：
1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词hot ,cold ,ill ,tired ,hungry ,thirsty .
2.听得懂、会说、会读和会写句子what’s the matter? i’m …
3.能用贴切的形容词表述自己的感觉。
4.单词tired的读音要到位。
教学重点：
1.听得懂、会说、会读，会拼写单词hot、 cold、 ill、 tired、hungry、 thirsty .
2.得懂、会说、会读和会写句子what’s the matter ?i’m…
3.能用贴切的形容词表述自己的感觉。
4.词tired的读音要到位。
教学难点：
1.能听得懂、会说、会读、会拼写单词hot、cold、 ill、 tired、hungry、 thirsty .
2. 听得懂、会说、会读和会写句子what’s the matter ?i’m…
3 .能用贴切的形容词表述自己的感觉。
教具准备：
图片：hamburger, cake, bread, juice, milk, a hot-dog等
实物：hamburger，a glass of water ,a cake，some bread，milk，a fan等 、
磁带、录音机。
教学过程：
step 1.warm-up activities
(1)sing the song “we are happy bees”
(2)greetings
t:hello,boys and girls.good morning.
ss: good morning.
t:nice to meet you.
ss: nice to meet you,too.
(3)t:what are they?
ss:a hot dog/ hamburger/cake……
t:here’s a……for you.
ss:thank you.
[评：教师充分采用tpr英语活动教学法。通过唱歌曲营造英语宽松、和谐的学习气氛，通过日常的英语对话练习，使学生自然过渡到英语课堂中来。]
(4)do it! (学生按教师的指令做动作)
t：stand up!/sit down!/sit down!/stand up! (教师辅以手势，渐渐加快)
ss:：stand up!/sit down!/sit down!/stand up!
[评：通过学生的运动，导入新课内容，体现了学生在乐中学，学中乐]
step 2. presentation and practice
1.teaching “what’s the matter? i’m tired”
(1)t: what’s the matter? what’s the matter? （教师做睡觉状，并用低缓语调说：“i’m tired.”出示卡片what’s the matter?）
ss: what’s the matter?(理解其含义)
t：i’m tired. (教师做睡觉状)
ss:read it one by one.(注意tired的正确发音)and spell it.
(2)t—ss s1---s2
[评：教师充分利用了体态语，使学生轻松理解其含义，并能模仿运用。]
1.use the same way to teach “ill”
2. read the words “tired/ill”.(quickly)
[评：在学生迅速认读单词过程中，训练学生的反应能力，同时也为下面的单词教学作了铺垫。]
3.teaching the word “hot”
t: what’s the matter?(拿出一把扇子，做出很热的样子，边出示卡片 “hot”.) i’m hot.