教会孩子们胜不娇，败不馁（亲子教育指导）

　　这一次，我仍然不让她，周周小心翼翼地掷着骰子，第一局，周周第一个到达。看自己得了第一名，周周很开心。晓晓最后一个到达，不过晓晓不怕输，很坦然。我说：“周周得了第一名，不错。晓晓更不错，因为她虽然知道自己已经输了，但还是坚持把棋下完了，这是最可贵的。我得给晓晓鼓掌。”周周跟着我一起给晓晓鼓掌。
　　第二局，晓晓第一个到终点，周周输了，她这一次没哭，只是不再下棋了。我暗暗高兴，可能是看到我给输了的晓晓鼓掌，她觉得“输”也不是那么丢脸。不再下棋说明她的内心深处还是有些怕输，但是输了没哭已经算是有进步了。
　　那一天晚上，我把周周不怕输的“光辉事迹”当着她的面记在了日记本上，在结尾处画了一个笑脸。意在强化她的微小进步，促使以后更大的进步。这一招很管用，周周不识字，她要求我读给她听，看着自己的进步被记在本上，她很受激励。
　　一个星期后，周周和晓晓到户外玩，一个骑单车，一个骑滑板车，她们自发比赛，看谁绕一圈先回到起点。比赛了几十次，每次都以周周的“输”告终。每一次比赛开始的时候，周周使出全身的力气，奋力地蹬着，看得出来她尽了最大的努力。而每一次都是晓晓先到终点，周周没有放弃，也没有减速，坚持骑到终点。看着周周一遍一遍地输，再一遍一遍地努力，又一遍一遍地输，而她始终笑对失败，我突然觉得非常感动。她坦然地面对“输”了，这不正是我希望看到的吗？
　　后来，我把周周每一次不怕输的“事迹”都记在了小本上，给周周一个很强的正面暗示：赢了固然好，不怕输更加了不起。再后来，不管是下棋、赛跑、攀爬，还是比赛骑单车等，周周都能坦然地面对“输”了。我相信，凭着这股不服输的精神和输得起的坦然心态，眼前一次次的“小输”能成就她人生路上的“大赢”。
　　重点提示：
　　亲子教育，父母平时说“谁想得第一名”之类的话，给了孩子暗示，让孩子觉得必须得到第一名才好，所以孩子非得第一名不可。
　　让孩子知道：要强、好胜是优点，但也一定要能输得起。人生旅途中没有常胜将军，输了后能把挫败化为奋进的动力，方能获得下次的成功。
　　每个孩子刚懂得“输赢”的时候都会想赢，这原本没什么错。但家长必须适当引导孩子如何面对输，如何从输中奋起。
　　父母可以帮助孩子暂时“赢”，造成的结果却可能是孩子一辈子的“输”。
幼儿教育小编总结：很多的时候结果并不重要，最主要的是要看孩子们是否能够输的起，毕竟人的一生不可能是一帆风顺的，所以教育孩子不可一味的只注重结果，但愿家长们都能够明白以上文章中的内涵！