让宝宝认识你（来自运允的小窝日志）

　　亲子教育，当前的社会现状有很多不尽如人意的现象：
　　现象之一：现在社会上有很多这样的家庭，饭熟了，孩子盛的是第一碗；菜上桌了，孩子夹的是第一筷。一个母亲和8岁的儿子坐在一起用餐，孩子将自己不喜欢的食物当成垃圾，毫不客气地“甩”到母亲的碗里，然后筷子一伸，大模大样地将他喜欢的食物取过来，毫不顾忌母亲的感受。至于母亲呢，还笑眯眯地任由他去。
　　现象之二：孩子放学了，书包在爷爷奶奶身上，孩子手里拿的是零食、玩具；在公交车上，爷爷奶奶拿着书包站着，孙子孙女坐在座位上吃着东西；在小区门口，妈妈两只手都拎着菜、主食、水果，身高已经快要超过妈妈的孩子却两手空空地跟着。
　　现象之三：我曾经参加过一个测试，关于10个上三年级的孩子和他们的妈妈。孩子在一个屋里，隔壁屋里是他们的妈妈，孩子并不知道妈妈在隔壁。当引导老师问：你们知道妈妈每天有多辛苦有多累吗？孩子的反应是“不知道”或者“我从来没看到过妈妈累啊。”还有“妈妈说她不累”等，这些语言让隔壁辛劳的妈妈们泣不成声！
　　现象之四：我们经常听到孩子和父母有这样的沟通：孩子：“妈妈，今天我写完作业了，我要看一个小时电视。”“妈妈，我这次考试得了双百，你给我买双耐克鞋吧。”“看，我给你写完了，读完了。”这样的话语背后是孩子和父母在做“交易”。家庭中父母和孩子之间的“交易式沟通”很多，父母已经习以为常，其实这是责任不清的表现之一。
　　为什么会有这么多令人不安的现象呢？这些现象意味着什么呢？下面我们来做一个具体分析：第一，孩子分不清自己的责任，在日常生活中，不知道哪些事情是自己应该干的，哪些事情是自己努力可以做到的，哪些事情是父母应该干的。作为学生，学习本来就是自己应该做的事，却总是拿这个来和父母做交易。
　　第二，孩子缺乏外在表现上对父母的尊敬和内心对父母的关爱。语言和肢体是思维的外在表现，孩子从行为和动作上，对父母不尊敬、不礼貌，就更谈不上对父母的关心了。
　　第三，这样的孩子不容易形成对事物和对他人的感恩之心。对自己父母的付出熟视无睹，那么对于别人的付出他也很难感受到。
　　父母四则
　　多给孩子关注父母的机会
　　父母怎样做才能保护好孩子对父母的天生关注之心呢？培育好孩子的责任承担能力呢？下面有几个方法供家长参考：
　　方法一：从孩子1岁起就让孩子知道自己应该做的和能做的事情，妈妈应该做的和能做的事情，分清自己的责任。例如，宝宝1岁半的时候，已经能够把自己吃剩下的果皮扔到垃圾桶里了，那么父母就应该让宝宝做；宝宝3岁半了，下雨天能帮妈妈上楼拿雨伞了，那么就请宝宝帮忙拿；宝宝5岁半了，日常生活中的小事，比如洗手帕，收拾自己的碗筷，扫地等事情就应该让他自己来做了。这样一点一滴地培养，孩子在上学后也会知道上学、写作业是自己的责任。
　　方法二：日常生活中，给予孩子关注父母的机会，欣然接受孩子对你的关注，甚至在某些事情上主动寻求孩子的帮助。从我们的心里把宝宝当成真正的家庭一员，平等地相处，相互需要，让宝宝知道父母也是非常需要他的，他的帮助和爱的表现对父母来说是很重要的。从行动上我们要做到，当宝宝给予我们关注的时候我们能欣然接受，而且表示因为宝宝的关注妈妈很开心；另外我们不要做一个“无敌铁妈妈”。生活中我们有软弱的时候，也有烦恼的时候，那么我们就要真正地在宝宝面前表现出来，当我们在宝宝面前表现出需要帮助的时候，宝宝一定会表现出他对父母的无限关注，如果他还不知道该怎么做，我们要在其他家庭成员之间示范给宝宝，比如，爸爸不舒服了，妈妈就和宝宝一起给爸爸倒水、拿药、量体温、盖被子……让宝宝参与这些他力所能及的事情。另外，大一点的宝宝，在父母生病的时候，可以让他来帮我们做些事，既锻炼了孩子的社会沟通能力，又增强了他的责任承担能力。