粤教版必修1 教学设计（第二单元 传记 7 留取丹心照汗青 ）
教学目标
1.掌握文中出现的生字词，积累基础知识。
2.了解宋元更替的历史背景。
3.体会电影化的场面及个性化的人物语言。
4.学会分析人物形象，提升分析文学作品人物形象的能力。
5.通过对作品人物的评价，培养学生的探究兴趣和能力。
6.体会以文天祥为代表的中国传统知识分子的“杀身成仁、舍生取义”的傲岸情操，树立正确的人生观、价值观。
教学设想
《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》一文对于高一的学生来说，阅读难度不大，而且故事性较强，可以说学习难度适中，所以设计以学生自学为主。具体方案是设计成一课时，教学重点为人物分析与语言鉴赏，注重课外的探究拓展。
教学过程
一、课文导入
请同学叙述元立宋亡的历史，并简要谈谈宋亡之原因。其中一个重要的原因是奸臣当道，有大贤之人而不可用，终落得宋大败而亡。其中宋朝的文天祥便是一个极具才华的人，可惜受奸人所害，他在广东兵败被俘。元人久闻他的大名，爱惜其才能，准备用尽一切手段劝降文天祥，那么他们用了什么手段呢？文天祥最终归降了吗？或许，课文《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》会告诉我们一个完整的答案。
二、了解文天祥兵败被俘的时代背景
南宋末年，北方的元朝大肆南侵，兵锋所指，处处狼烟。1278年年底，文天祥率抗元军队在广东海丰一带与敌人多次激战，屡获小胜，使元军进军受阻。正当文天祥在五坡岭稍作休整时，一个姓陈的海盗带元军突袭宋军，文天祥不幸被捕。元军把文天祥押往北方，企图让他归降。
三、快速通读全文，扫除字词障碍
怦然（pēng） 凛凛而去（lǐn） 擎天（qíng）
煌煌笔墨（huáng） 戕灭（qiāng） 衢州（qú）
葵藿（huò） 聒噪不已（guō） 戟指（jǐ）
戏谑（xuè） 辚辚绝尘（lín） 箴言（zhēn）
缧绁（léi xiè） 孛罗（bèi或bó） 乱髭倒竖（zī）
拽（zhuài） 诘难（jié） 黔驴技穷（qián）
奸佞（nìng） 攘袂(rǎng mèi) 心旌（jīng）