（4）看似游离于主题之外，其实是对主题的加强。要引导学生关注小说中这样的情节安排，对于他们更全面地归纳主题有帮助。
小结 怎样理解小说的标题和主题？
一碗阳春面”构成了全文的线索，将人物、情节、环境贯穿起来，形成一个有机的整体。
另外，在大年夜吃面的温暖场景，更寄托了吃面人对新春、对未来的憧憬。这母子三人面对巨大的生活压力，一年又一年地来到了北海亭面馆，虽然“怯生生”，但是有勇气三人合吃一碗阳春面。这样的典型情节使这“一碗阳春面”具有了团结、不屈、向上、奋争等多种美好的含义。 阅读小说，要把握住小说的环境、人物和情节。
根据人物、环境和情节，概括文章的主题：在母子三人奋争的过程中，母亲的亲子之情，儿子对母亲的孝敬之情以及兄弟友爱之情，通过四次吃阳春面表现得淋漓尽致。坚强、团结和社会的温暖，是这个弱小家庭从逆境走向光明的重要因素。本文主要由此歌颂了在逆境中顽强、团结、奋争的重要性，揭示出团结奋斗者必能成功的生活哲理。
四、思路点拨
由于文章内容并不深奥，所以设计这一教学思路时主要考虑易于操作。文章的主题概括也是在小说分析人物、环境、情节的基础上水到渠成的归纳出来的。由于文章篇幅较长，提出如下建议：
1、学生课前对课文要有一定的了解，感知大意。
2、对于四次吃面的场景描写，学生要熟悉。小说的欣赏是建立在小说三要素的分析上的，所以有必要让学生理清这三部分内容。
3、文章的环境描写着重在社会环境，透露出人间的温情，这与文章大年夜寒冷天气的自然环境形成对比。由此概括的主题就能扩大到整个社会层面。
五、练习举隅 （任选一题）
1.类似的生活场景你曾听说过或经历过吗？请你写一篇小短文谈谈由此而产生的感想。
2.请以“一碗（张、件等）______”为题，编写一个小故事，要求结构完整，温馨感人。
附板书：
一碗 阳春面
第一年 一碗 设悬念
第二年 一碗 蓄势 自我奋斗
第三年 两碗 解悬念 〓〓〓 幸福
十年 （空白） → “二号桌”→社会温暖
第十四年 三碗 高潮