《痛与不痛的秘密》教案
2019-07-19
2这篇文章说明的是一个医学研究问题，专业性很强，但是普通读者读起来，并不觉得枯燥难懂，是为什么呢？明确：作者在说明过程中运用了比喻的说明方法，比如说明左旋吗啡和右旋吗啡的差别时，写道：“左旋吗啡和右旋吗啡结构非常相似，就像人照镜子时看到镜中人像和自己一模一样，所差的只是自己的左手成了镜中人的右手。”又比如把“吗啡受体”比喻成一把“镇痛之锁”：“身体里可能有一些特定的部位，是专管止痛的，但它上面挂着一把锁，只有左旋吗啡这把钥匙，才能打开这把‘镇痛之锁’。”还有一处：“惟一的可能性就是，身体里本来就存在着类似吗啡的一些物质，可以去打开‘吗啡受体’这把锁；而从植物中提取出来的吗啡只是和它有相似的作用罢了。用一个通俗的比喻：我们只能说儿子长得像父亲，很难说父亲长得像儿子，但根据儿子的长相，就可以比较容易地找出他的父亲来。”比喻的运用，使得专业的知识变得通俗易懂，也使抽象的事理变得生动形象。第二课时五、拓展与应用说明：学生分成小组，选定话题，事先准备，做一课时的拓展与应用汇报。1查阅资料，了解吗啡的化学性质以及不正确使用它可能带来的危害，向同学讲解。2查阅资料，向同学介绍一项重大科学发现的过程，并谈一谈自己对这一发现过程的思考和感受。注意以下几点：（1）叙述时要有条理；（2）说明的同时要结合具体事例。六、学生进行拓展与应用汇报