高中语文新教材必修三阅读与鉴赏教案(共33课时)

刘白羽的作品，跳动着时代的脉搏，充满着强烈的战斗气息，感情炽热，气势雄伟，语言丰富畅达，色彩绚丽，具有独特的艺术风格。
   三、学生自读课文，教者板书字词，学生给课文分段，各段大意也要概括出来。
    碇：系船的石礅。
    雷霆万钧：雷霆，霹雳；钧，古重量单位，约合当时三十斤。形容威力极大，无法阻挡。
    层峦叠嶂：嶂，象屏障一样的山峰。形容山峦重叠。
    绛：大红色。
    亭亭笔立：亭亭，耸起的样子；笔立，笔直地挺立。高高地耸起，笔直地挺立。
    云蒸霞蔚：形容云霞绚烂美丽。 蒸，升腾；蔚，聚集。
    隽秀：秀丽。
    婀娜：柔美的样子。
    神妙莫测：非常高明、巧妙，不可推测。
    灭顶：水漫过头顶，指淹死，灭顶之灾，比喻致命的灾祸。
    浸泡：使渗透。
    绎：抽出头绪。
    怪诞：奇怪，古怪。
   四、解析字词并分段，概括大意。
    全文分四段：
    一（1－1）总写游历三峡的感受。
    二（2－2）描绘瞿塘峡的雄奇。
    三（3－5）描写巫峡的秀美。
    四（6－9）描写西陵峡的凶险和作者的感想。
五、学生自读课文，完成下列问题：
    题1：课文中的行文线索是什么？
    题2：划出课文中描写山水云雾的句子。
    题3：课文四个部分是依据什么划分的，各部分的主要内容是什么？
    题4：三峡景物各人什么特色？
    1、作品以“江津号”的航程为顺序，以时间的推移和空间的变换为线索，双线交织结构作品。
    空间：瞿塘峡━━巫峡━━西陵峡
    时间：日出前━━日出后（八点二十，八点五十，十点）━━上午（十点半，十一点十五分）━━中午。
    2、作品从山形水势，山光水色，云涛雾海等各方面，运用丰富的动词、形容词描绘景色，使作品写景生动形象，有声有色，给人以身临其境之感。
    3、作品概括“江津号”的不同航程与不同江段，划分为四个部分：
    第一部分：引子，总写在三峡中航行的强烈而新奇的感受。
    第二部分：写船过雄奇的瞿塘峡所见的万千气象。
    第三部分：写穿过巫峡时所见奇秀景观。
    第四部分：写船在险恶的西陵峡上航行的情景和作者的感受。
    4、长江三峡，景色各异，雄伟瑰丽，象交响曲，可概括为：
    瞿塘雄，巫峡秀，西陵险。
    六、读第一部分并分析：
    引用作者给朋友的信中片段，表达作者在此次航程中的新奇强烈的感受，对三峡的赞美，对祖国山河的热爱之情溢于言表。
    提问：作者说：“我象在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔”，这句话用了什么修辞方法？“飞翔”用得恰当吗？为什么？