琵琶行  并序

钿diàn(用金片做成的花朵形的装饰品)    篦bì(用竹子做成的梳头用具)    呕哑ōuyā(象声词，乐声嘈杂)嘲哳zhāozhā(象声词，声音细碎)2.师范读，进行诵读指导3.提问诵读，初步感知诗意。⊙据传在长安时，曾携带所作诗文去谒见前辈诗人顾况。顾况望着诗卷上“居易”这个陌生的名字，开玩笑说：“长安米贵，居大不易！”说着打开看，头一篇《赋得古原草送别》，读到“野火烧不尽，春风吹又生”的句子，大为赞叹，道：“有句如此，居天下亦不难。”在顾况的推奖下，年轻的诗人开始闻名。⊙要求学生查找关于作者的资料，拿到课堂中进行交流，而后补充强调。五、简析诗前小序： 1、注意几个字词： 迁：调动官职，一般指升官；左迁，贬官。 明年：第二年。今指今年下一年。 委身：托身。嫁的意思。 命酒：叫（手下人）摆酒。命，叫；酒，名词作动词。 因：于是；为：作，写。 命：命名，取名。 2、小序有何作用？ ①交代时间、地点、人物和故事的主要经过； ②概述琵琶女身世； ③点明写作动机； ④定下全诗凄切伤怀的感情基调。 小结：诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概述了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。六、听诵读录音，感受诗歌的内容和诗人的情感。 七、简析诗歌的内容 师：白居易在被贬浔阳时写下《琵琶行》，后人为了纪念这位伟大的诗人，就修建了琵琶亭。于是琵琶亭永远的记载了白居易和琵琶女之间这个美丽而忧伤的故事，浔阳江水又将这个美丽的故事千古的流传下来。现在我们迅速浏览诗作，概括诗人在这首长篇叙事诗里讲述了一个怎样的故事——1.第一节：诗　人：浔江送客闻琵琶 琵琶女：孤寂月夜弹琵琶 其中：“枫叶荻花秋瑟瑟”为环境描写，渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。“主人下马客在船”为互文。2.第二节：琵琶女：月夜弹奏琵琶曲 诗  人：江心聆听琵琶曲 3.第三节：琵琶女：江心自叙身世苦 少  年：本居京城色艺绝　老  大：门前冷落守空船 4.第四节：昔  日：才高位显居京城　如  今：谪居浔阳处境艰 诗  人：同病相怜感慨多 5.第五节：诗　人：重闻琵琶青衫湿 琵琶女：却坐促弦弦转急 感情在“满座皆泣”中达到高潮。八、课堂小结同学们，正是在相同的境遇中，在琵琶曲的感染下，诗人找到了知音，发出 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，写下了这篇优美感人的《琵琶行》。⊙要求：1.了解诗歌内容，感受诗人感情。2.分别从诗人和琵琶女的角度用一句七言诗句概括各个诗节的主要内容。⊙师生互动，依次简析各节诗歌内容。九、作业布置⒈背诵全诗。⒉诵读琵琶女第二次演奏的有关诗句，赏析音乐描写的美好意境。

板书设计之一

板书设计之二

教学后记

教 学 问 题 集 锦

解 决 问 题 措 施 及 实 践 结 果

问 题 原 因 分 析