教学环节
教 学 内 容
教师手记（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施、学生可能行为预见及对策等）一、导入新课星河耿耿，银汉迢迢。从远古奔来的中华文明的长河，千回百转，千淘万漉，使一颗明珠浮出了水面，它的异彩流光，穿过时空，照亮了中国文学长廊，它就是滋养了中华民族文化近千年、并让整个世界为之侧目的唐宋文学。 徜徉在这座文学宝藏，我们能与中国文学史上的众多巨匠擦肩：李白、杜甫、苏轼、辛弃疾、李清照……当然，还有那个主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的白居易。提到白居易，我们会想到《新乐府》、《秦中吟》，更不能忘记《长恨歌》、《琵琶行》。白居易的《琵琶行》已经在这个世界上弹奏了一千多年。它和它的姊妹篇《长恨歌》一道，成为奉献给千秋万代艺术精品，人道是“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇”。今天我们学习《琵琶行》——这篇描写音乐的绝唱，借此，走进中唐诗人白居易的精神家园，学习诗人描写音乐的技巧。二、解题1、行行，又叫“歌行”，是乐府歌辞的一种体裁。它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁，常统称“歌行”。明朝胡震亨《唐吉癸签》说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。2、琵琶 [ pí pá ]（英文：lute, pipa)被称为“民乐之王”，“弹拨乐器之王”，“弹拨乐器首座”。 拨弦类弦鸣乐器。南北朝时由印度经龟兹传入内地。木制。音箱呈半梨形，张四弦，颈与面板上设用以确定音位的“相”和“品”。演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏。是可独奏、伴奏、合奏的重要民族乐器。“琵琶”二字，在中国古代是摹拟演奏手法的形声字，右手向前弹出曰“琵”，向后弹进曰“琶”，是弹奏时的两个基本手法。从琵琶形制和来源考察，可以分作两种类型，一种是圆形音箱，另一类是半梨型音箱。在隋唐时代，琵琶主要用于歌舞的伴奏，节奏鲜明，用拔子演奏。现今的琵琶随着时代的发展和需求，已由最初的4个相位，仅能奏1个八度加纯四度转变为现在的6相25品，具备12个半音，可以转12个调。三、作者介绍白居易（772年～846年）,汉族，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。是中国文学史上负有盛名且影响深远的唐代诗人和文学家，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。著有《白氏长庆集》，共有七十一卷。