◎堂上演练
【夯实双基】
1.c（a项"殷红"读作yān；b项"调兵遣将"读作diào；d项"朝觐"读作cháo。）
2. d （a.势、b.拙c.矫）
3. c
4. c
【疑难探究】
1.d
2. ①宁静时“骄傲的美闪烁壮观“喑哑的声音，深渊之歌”……汹涌时“成群的渔船就会覆灭”……
②拟人，如“你在期待、呼唤……我却被缚住”。
比喻，如“仿佛友人的忧郁的絮语”。
反复，如“我将久久地，久久地听着”。
排比，如“你的山岩，你的海湾，你的光和影，你的浪花喋喋”
3.在泰戈尔的诗歌中，物质的真、精神的善、艺术的美混合为一的超越美感形态自成世界，这是诗人艺术的心灵关照自然社会，体味人生人伦，在美的信仰的支配下，以无限丰富的生活经验、材料和卓越的思想培育构成硕果累累、美不胜收的风景。这是一个静穆、深邃、恬淡、悠远的世界。
【文段精析】
1.本诗在开头创造了一种“迷茫、抗争不宁”的意境。
2.风波中飘荡的帆儿不是为寻找幸福而来，也并不是逃离幸福的乐疆，未来本无幸福可言，惟有这眼前的颠簸和风险是活生生的现实。
3.景中有情，情中有景，情景交融。
4. “帆”是不畏风暴，不畏困难，渴求斗争，在大风大雨中经历考验的形象。
◎拓展提升
【基础知识】
1.d（a啖以重利、肆无忌惮读“dàn”偏袒读“tǎn”、弹射读“tán”；b独壁蹊径、痉挛读“jing”泾渭分明、根茎读“jīng”；c祸起萧墙、骁勇善战、叫嚣都读“xiāo”，淆乱读“xiáo”d均读“shàn” ）
2.b（a踞—倨 c灿—璨 骛—鹜 d撕—厮 默—墨）
3.a（踌躇满志，对自己的现状或取得的成绩非常得意。不适合句子的语言环境。）
4.c（a主宾不一致，主语“作者”，第二谓语为“而是”宾语是“妇女”，b主语残缺，“考入高等学府”主语不明确。d缺少谓语）
5.d（“进展”指一般事物向前发展。“行进”一般指队伍前行，此处通过动词“践踏”可判断把历史拟人化，故用之。“必需”是动词，在句子中主要与别的词结合做定语；“必须”是助动词，在句子中只做状语。“即使”多用于引导条件复句，一般与“也”相搭配。“尽管”表示让步语气，一般用于转折复句中。）
6.（1）弟子不必不如师，师不必贤于弟子
（2）、鹰击长空，鱼翔浅底(毛泽东《沁园春 长沙》)(3)、粪土当年万户侯。(毛泽东《沁园春 长沙》)
【诗歌鉴赏】
1.“意万重”即心里涌起千愁万绪，觉得有说不尽写不完的话要倾吐。
2.答案：同意。“见秋风”引起诗人“作家书”之念，“作家书”引起“意万重”，正因为这才觉有说不尽道不完的话要表达，临发才又开封，可见，诗中一切内容皆由“意万重”引发。
【语言表达】
善于说出优美动听的语言 使他的语言的箭准确地射中“意义”的靶心 总是把美好的种子播撒在人们的心田里。
【写作训练】
作文寓意提示：每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。