• 提问：既然老人的身体状况如此之差，为什么要在这个萧瑟的季节独自
一人蹒跚着来江边登高呢？
（登高是重阳节的一个传统节目，讲究的是全家人在本地一起登高，如大家熟悉的《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。反映的就是这一方面的内容。重阳节除登高外，还有赏菊，喝菊花酒这些习俗。杜甫登高，也希望如此，可事实却是另一番样子，且又面对如此之景。他只好寄托于诗，在诗中我们将看到他丰富的内心世界。）
三、品赏诗意，体会表现手法1 、品赏前四句
（1）朗读前四句。
（2）提问： (1)这四个诗句，描写了哪些事物？分别有什么特点？诗人分别用哪些词语来描绘他们？
生：描写了风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江八种景物
生：这八种事物的特点分别是：急、高、啸哀、清、白、飞回、萧萧下、滚滚来
（3）二十八字写了八种事物及其特征，这体现了诗歌语言的什么特点？
生：凝炼。
师：对。特别是杜甫，他的诗有一个特点，就是下字力求准确，使每一个字都含有很重的分量和很深的含义。
（4）下面就请同学们运用我们所学过的常用的8种鉴赏方式：诠释、评点、旁涉、比照、联想、想象、妙悟、辨析等对这四句写景诗句选一个点或一个角度进行一番赏析。
①师生一起简单回忆一下8种常用鉴赏方式。
②学生独自思考，写下鉴赏要点。
③四人一组交流鉴赏内容，教师巡回答疑。
④课堂交流：投影部分有代表性的鉴赏内容，师生共同品评。
参考：
风急——首先，秋天本来是个容易刮风的季节，而江边的风要比其他地方的风要大得多，江边高处的风就更大，再加上诗人年老多病，当然会感到秋风特别猛烈，所以，用了一个“急”字，很传神地写出了当时季节的特点。其次，这个“急”字，还寄寓了诗人当时的深切感受。秋风本来就是凉的，而江边的秋风要比其他地方更凉，江边高处的秋风就会特别凉，所以年老多病的诗人站在江边高岸上当然会感到凉彻透骨。这种寒凉，不仅是诗人皮肤的感觉，更是诗人内心的感受。
天高——秋日的天空是高远的，明澈的。对于心情好的人来说，秋日的天空是令人神清气爽的感觉；对于像杜甫这样一位被国愁家难所困扰，同时又疾病缠身的老人来说，秋日的天空却显得那么高不可及。所以一个“高”字就写出了诗人孤苦无助的凄凉心境。
猿啸哀——猿鸣凄切，有歌云：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”一个“哀”字，不仅写出了猿鸣的特点，而且也传达出了诗人心中的浓浓哀愁。
渚清——“渚”是江中的小洲，站在高处朝下看，水中的沙洲显得既小又空，在萧瑟的秋风中，给人一种凄清的感觉。
沙白——“白”是冷色调，与前面的“清”字一起构成一幅苍凉的画面，形象地传达出诗人内心那种凄凉的情感。
鸟飞回——“回”字写出了鸟在风中吃力地盘旋，让诗人不由得想到自己，想到了自己的艰难处境，鸟卷可以归林，而战乱年代，诗人却有家难归，这怎不能让人感慨万端。
无边落木萧萧下——此句写山景，“无边”写落叶之多，“萧萧”写落叶之声。纷纷飘落的黄叶，不能不让人联想到人生的短暂，也不能不让诗人联想到自己的处境，想到自己和这黄叶一样，快要结束的短暂的一生是多么的悲凉啊。