1、齐读第三自然段,文中表现作者心境的一个词是 ________________
2、赏析重点词语并分析用法
欣于所遇： 向之所欣： 终期于尽：
3、探究下列词和句子的含义。
"俯仰一世"：
"或取诸怀抱，悟言一室之内"：
"因寄所托，放浪形骸之外"：
"及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣"：
"向之所欣，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。\"
"况修短随化，……"
"终期于尽"
4、教师总结：本段由兰亭集会联想到现今人们的相处往来，即便为人处世方法各异，静躁不同，但从中提示了人生忧患的来源。首先来自生命本体永不满足的内在欲望，“欣于所遇”便“快然自足”，及其“所之既倦”“感慨系之矣”。其次来自外在世界的流转不定，难以依持，即“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”。第三来自个体生命的短暂有限，即“修短随化，终期于尽”。最后以“死生亦大矣，岂不痛哉？”作结。
5、集体朗读这一段。
探究第四段。（d级）
1、文中表现作者心境的一个词是 ________________。
2、赏析重点词语并分析用法
临文嗟叹 一死生为虚妄 齐彭殇为妄作 殇：
3、 翻译下列句子。
故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
4、 集体朗读第四段。
5、教师总结：作者由兰亭盛会写起，极写盛会之"乐"。可大凡美景盛事，都极易引发人的愁思和感慨，面对兰亭美景，不由得兴尽悲来，感慨万千，进而展开议论，抒发了"人生苦短，命运难测"的痛惜之情，由己悲人，沟通古今。全文情景交融，文简而意深，不愧为千古名篇。
难点探讨：（d级）
1、文章第1、2段概述了兰亭集会的情况，说说作者为什么会有“信可乐也”的感受？
2.用自己的话概括课文第3段议论的中心问题，想一想，作者的感情怎样由“乐”转而为“痛”？
3.“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”表达了作者怎样的生死观？
随堂练习：
1.下面“其”字的用法，与其他句不同的一项是（ ） （b级）
a.吾其还也 b.虽世殊事异，所以兴怀，其致一也
c.故列叙时人，录其所述 d.当其欣于所遇，暂得于已，快然自足
2、对《兰亭集序》分析解说有误的一项是（ ） （c级）
a.本文是王羲之的旷世之作，不仅文辞优美，而且在书法史上也获得盛誉，又称“兰亭序”。
b.文章表现了对大自然优美景象的赞美，同时又流露出对人生“修短随化”的无限感慨。
c.本文先记叙了这次集会的时间、地点、缘起、盛况和个人感受，由景生情，缘情入理，景、情、理达到了高度的统一。
d.本文语言华美典雅，叙议结合，使人读后如含醴酪，回味无穷。